個別指導塾 1対1のATOM（アトム）に小5から通塾し公文国際学園中等部に合格した方への合格者インタビュー（71）

志望校はどのように決めていきましたか？

高校からの入学がない中高一貫校ならば、息子の得意なサッカーに集中できる点に魅力を感じて、公文国際学園中、山手学院中や成城中に見学に行きました。

息子と一緒に文化祭に出かけ、自分たちの目で学校の様子を確かめながら決めていきましたね。生徒さんに直接話しかけて、「学校生活はどう？」「毎日お弁当ですか？」とリアルな声をヒアリングしていったので、入学後の過ごし方についていろいろと知ることができたと思います。

公文国際学園中を第一志望校した決め手は？

「文化祭が本当に楽しそうだったからです。さらに進学実績についても学校主導ではなく「生徒の希望を優先して選ぶ」というところにも共感しました。学校の進学実績を上げるために、行きたくもない大学を受験するのは抵抗があったんですね。そうした無理な進路指導は一切行わず、生徒一人ひとりを尊重してもらえることを学校説明会でもおっしゃっていて、本当にそうだなと感じました。

息子も「中学受験は正直乗り気じゃなかったけど、公文国際学園中なら通ってもいい」と納得。自主性を重んじているところが、やはり気に入ったそうです。他の併願校は、偏差値や入試日程を考えながら決めていきました。

『個別指導塾 1対1のATOM』に通うことにした理由は？

最初は中学受験を視野に入れて集団塾に通うことにしたものの宿題の量が多く、内容も難しいものが多い点に課題を感じていました。私も仕事が忙しいので、しっかりサポートするには限界もありました。特に算数に関する学習の遅れが気になっており、個別指導で丁寧に教えてくれる『個別指導塾 1対1のATOM』にもあわせて通ってみようと考えたんです。

『個別指導塾 1対1のATOM』に通って良かった点は？

生徒2人に対して、先生1人が授業を行う個別指導だったので、細やかに学習アドバイスをしてくれる点が良かったです。先生と息子の相性もよかったみたいで、「こうやって勉強してみて」と教わった方法を取り入れ、グッと成績を伸ばしていました。そのため、「なるべくいつも同じ先生に教わりたい」と塾に相談。そうしたリクエストも聞いてもらいやすかったです。

先生からは毎回、学習状況に関する「報告のお手紙」をいただいていて、自習を進める際の目安にもなっていました。例えば「この分野が苦手ですので、今週は宿題を出しました」と書いてあるんです。そうすると「来週までに宿題を終えておけばいいのか」と、こちらもスケジュール管理ができます。そうしたコミュニケーションの取りやすさも、かなり良かったです。

塾長も中学受験に関する情報や受験校の分析について非常に詳しく、頻繁に相談させていただきました。私にとっても初めての受験経験だったので、全力投球で挑みましたね。本番の2ヶ月前からは国語も追加。最後の特訓として「解き方のコツ」も教えてもらいました。

改善してほしいと思う点は？

先生によってはその「報告のお手紙」に書かれている内容がいろいろでした。「算数のこのあたりにつまづいているので、計算に戻ってやり直しましょう。振り返りが必要です」と改善点まで書いてある先生もいれば、「この範囲までやりました。問題を解くのに苦戦していました」ということもあったので。

集団塾で『栄光ゼミナール』を選ばれた理由は？

小6のタイミングで、受験当初に通っていた集団塾から転塾する形で『栄光ゼミナール』に入りました。理由は、水泳とサッカーをずっと続けていたこともあって、スケジュールが重ならずにゆとりを持って通えるからです。習い事と中学受験の両立に挑戦するには、この2つの塾が良いのではないかと判断しました。