臨海セミナー 小中学部 町田校の口コミ・評判一覧
臨海セミナー 小中学部 町田校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 25%
- 高校受験 75%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
25%
4
75%
3
0%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
0%
週2日
25%
週3日
75%
週4日
0%
週5日以上
0%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 15 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2020年9月4日
臨海セミナー 小中学部 町田校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
中学は地元の公立ではなく、私立へ行き、将来を考えろと言われたためです。はじめ第一志望だったサレジオ学院へ文化祭に赴いたとき、キリスト教の学校で自分に合わないと感じたため、当時第二志望だった東京都市大学の付属を第一志望に変え、2回目の受験で無事合格することが出来ました。
志望していた学校
サレジオ学院中学校
アクセス・周りの環境
小田急町田駅から小学生の足で5分かからないほどなので近いです。また、少しなら駐輪スペースもあるため自転車での通塾も可能で、人通りも多い道にあるため、親も安心しやすいと思います。 必ず講師が下の階まで一緒に行って、さらに電車で帰宅を行う生徒には毎日必ず講師が駅まで付き添っていました。
通塾中
回答日：2021年8月18日
臨海セミナー 小中学部 町田校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
高校受験のために通い始めました。友人がすでに通っていたこと、また仲の良い友達も中学3年の夏から通うということで、本人からの申し出で通い始めました。 短い期間で、勉強の仕方も学び、通い始めた当初の志望高校には到底届かない結果となりましたが、無事に第二志望の高校に合格することができました。
志望していた学校
東京都立成瀬高等学校
アクセス・周りの環境
駅から近く、様々な中学校の生徒が集まるため、良い刺激となります。 繁華街にあるため、塾で遅くなりそうなとき、早めに行って自習したいときにお腹がすいてちょっとコンビニに行きたいなっていうときも、すぐ近くに何軒もコンビニやファストフードのお店があるため、助かりました。 自宅からは自転車で通っていましたが、塾には駐輪場がなく周辺の駐輪場に止めていました。駅から近いということで、駐輪場もたくさんあったので便利でした。
回答日：2024年10月25日
臨海セミナー 小中学部 町田校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
まずは本人が頑張って通えたことが良かったと思います。 先生方も目標に向かって対応してくれたことに感謝しております。 塾に入るまでは部活を頑張っており、勉強せずだったのでとても助かりました。 成績も上がり合格できたことは塾のおかげだと思います。
この塾に決めた理由
子どもの友人が通っており、どんな雰囲気か聞いていたこと。 夏休みは無料だったので。 実際に入塾する前に塾の方とお話しをたこと。 最終的には子どもに決めさせました。
志望していた学校
東京都立町田高等学校 / 東京都立成瀬高等学校
講師陣の特徴
子どもは先生と親しげでした。 授業が終わったあとも気軽に質問ができたり、おしゃべりをしていたようです。 そのおかげ授業がない日も自習室に行けていたのかなと思います。 でもやはり、説明がわかりにくい先生もいたようです。
カリキュラムについて
スクール形式なので、みんなで進める形でしたが、わからない箇所は聞くことができました。 入試がと近づくと、本番に合わせた対策があったようです。 テストは毎月あったと思います。 テストでは受けたものが蓄積されており成績が上がっていることが目に見えていたので本人はやる気に繋がったようです。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ / その他
アクセス・周りの環境
自転車で通っていました。 塾には駐輪場がなく周辺の有料の所に止めていたので、無料だと助かりました。
回答日：2024年12月19日
臨海セミナー 小中学部 町田校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
厳しい言葉を言われることが多かったけど 受験が近づくにつれて私達のために言ってくれてるんだって思ったら ほんとに感謝の気持ちしかなかったし 授業の内容もホントに分かりやすくて 教室が全体的に綺麗で先生達の仲の良さや雰囲気がとてもよかったから
この塾に決めた理由
友達が行ってたのとお兄ちゃんにおすすめされたのと他に行きたいところがなかったから ここなら成績が上がって志望校行けると思ったから 学校からも家からも近いから
志望していた学校
東京都立小川高等学校
講師陣の特徴
大学生もいる みんな教えるの上手かった わからないところがあったら分かるまで授業終わったあととかに教えてくれる ほとんどが大学生のアルバイトだった 国立高校出てる人や塾の中で理系の科目でで表彰されてる先生がいる 少し口が悪い人もいるけど生徒思いで優しい人が多かった
カリキュラムについて
難しくはなくて志望校によってクラス分けされていて4つのクラスに分けられていた 春夏冬休みに講習があって 年末年始も受験生は正月特訓があった 長期休みの講習にも志望校別のクラス分けがあって7クラスにわかれて3つの校舎の人が集まってみんなで合格目指して勉強した
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
踏切に沿ってある
この教室の口コミは以上です。
※以下は臨海セミナー 小中学部全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2025年11月9日
臨海セミナー 小中学部 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
大手の塾だけあって教材やカリキュラムはしっかりしている感じです。ただ、教室はこぢんまりしているのでアットホームな感じです。アットホームは寄り添いがあると言う良い面がある反面、上を目指すことをしない為、成績は維持できるが成績向上にはなっていません。
この塾に決めた理由
家から近く通いやすい場所である。また、同じ中学校の近所の友達が入っていて良いという情報ももらっていたからです。
志望していた学校
横浜市立金沢高等学校 / 神奈川県立横須賀高等学校 / 神奈川県立追浜高等学校
講師陣の特徴
子供が他の校舎で授業を受けた際の印象としては、六浦校の先生の教え方はあまり良いとは言えません。ただし、塾長は進路指導含めかなり熱心な指導をしてくれています。電車で2駅で他の校舎もあるので、先生が向かなければ、転校もできます。
カリキュラムについて
テスト対策などはテストのかなり前から実施します。学校毎にクラスを分けて行うので、試験対策としてはしっかりやっています。成績でのクラス分けもありますが、六浦校は小さいので、成績優秀者は他の校舎に行く必要があります。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
塾の前が交通量の多い道に面しているので危ない感じがするのと騒音が心配です。ただ、交通量が多いので夜でも人通りが多いのは安心できる。
回答日：2025年11月9日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
子どもの勉強へ向けるやる気を引き出してもらえ、友達同士でも頑張ってできたことがよかったです。 授業はもちろん、授業外の自習室での勉強時間でも教えてもらえたのもよかったです。 面談もいろいろ聞いてもらえたのもよかったです。
この塾に決めた理由
もう一つ別の塾と1か月ごと通い、先生の教え方等自分に合うのは臨海セミナーがいいということになり、自宅からも近い、友達もいるし、一緒に頑張れるということで決定しました。
志望していた学校
千葉県立松戸国際高等学校
講師陣の特徴
曜日により先生が変わることがありますが、どの先生も熱心に教えてくれると言ってました。 授業中たまにジョークをいう先生もいると言ってます。 授業終わったあと、わからないところを聞きに行ってもしっかり教えてくれたのがよかったと言ってました。
カリキュラムについて
塾は同じ学年でもまあまあ人数いるようで、クラスは3クラスに分けられていて、定期的にクラス分けテストがあるようです。 クラス分けされているので学力に合わせて進むのもいいと思います。 友達同士同じクラスになれるように刺激しあっていたのがうちにはよかったです。
保護者への連絡手段
メール連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
道路沿いにあり、ドラッグストア福太郎の2階にあり、駐車場もある。
通塾中
回答日：2025年11月8日
臨海セミナー 小中学部 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
中学3年生になって、特に分厚いサポートになっていると感じています。 面談時にもやるべきことをやったときの目標への見え方までイメージさせてくれました。 苦手部分をどうするとこう上がるなど、具体的にポイントを教えてくれる 普段の勉強の流れを作ってくれる たとえば宿題と小テスト対策をきっちり授業前に行うとルーティンが出来て理解しやすくなる
この塾に決めた理由
友人が何名か通っていた為 実績が高かった為 行き帰りの安全面、面談の印象、本人が通う気になったこと
志望していた学校
神奈川県立希望ケ丘高等学校
講師陣の特徴
どの先生も熱意があり、集中しやすい環境を作ってくれています。 説明会や面談からもとても勉強されている様子が伺えました。 順を追ってポイントを教えて下さり、とても分かりやすかったです。 今までお世話になった先生はすべて授業にも工夫があり好感がもてました。
カリキュラムについて
中学のテスト対策も学校ごとに時期や特徴を踏まえた上でのモノになっていると思います。 宿題、小テスト、模試など内申点を上げる為のカリキュラムになっており、最終的に入試に繋がるような流れになっている為、しっかりそこに添えれば結果が出るようになっていると思います。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駅近くにあり、人通りも多い 近所の友人もいる為、安心して通えている
回答日：2025年11月8日
臨海セミナー 小中学部 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
第一志望の高校に合格できたので、感謝しかありません。入塾前には最悪みたいな書込みや噂も見聞しましたが、全くありませんでした。内申点を上げる対策に力を入れている印象があり、学校別に定期テスト対策をしてくれるのは大いに助かりました。
この塾に決めた理由
自宅から自転車で通える範囲にあり、仲の良い同級生も複数人が通っているからと本人が希望したので臨海セミナーに通塾する事になりました。
志望していた学校
東京都立調布南高等学校
講師陣の特徴
プロの講師が丁寧に教えてくれる印象です。提出物には厳しく、必ず出すように指導していました。都立高校受験だったので内申点の重要性をとき、定期テスト対策もよくしてくれました。 個別面談も希望すれば応じてくれました。テスト結果を基に、現時点での志望校への合格実現性を細かく教えてくれました。
カリキュラムについて
年間の計画に沿って進められるようですが、定期テスト前には学校別にテスト対策をしてくれます。 テスト対策に時間を割いても受験対策には影響はないようです。 3年生の夏休みまでは基礎を固めて、休みが終わった辺りから本格的な演習問題に取り組む感じでした。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅前の商業ビル内
通塾中
回答日：2025年11月8日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
塾に入る前と比べて明らかに成績は上がったしもしでも結構良い判定が出ていてまぁまぁ満足しているから。4の理由は部活とかの時間と結構被っていた時がありどっちを優先するべきかが分からなかったから。でも結果的にはいい塾であると思っているから。
この塾に決めた理由
近くて良さそうだったそして親に勧められていたので入ってみようと考え体験に行って良かったので入った。自分のテストの点数に納得がいっていなかったから。
志望していた学校
大阪府立千里高等学校 / 大阪府立池田高等学校 / 大阪府立豊中高等学校 / 関西大倉高等学校
講師陣の特徴
1人ものすごく熱血教師という人がいてその先生の授業を受けることにより多くの人の成績が上がっていると思われる。 そしてほかのきょうしたちもみんな睡眠時間を減らしてまで頑張ってくれているのですごいと思っているし感謝もしている。
カリキュラムについて
中3になると1週間前から五木模試の対策をやっている。普段は学校の授業のすこし先をやっていて塾でやることで学校では余裕を持って授業をうけることができる。2週間前から通常授業はなくなり土日も含めテスト対策をやり出す。土日は居残り課題などもあり6時間以上塾にいることが多い。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
結構車が多いので気をつけるべき
回答日：2025年11月7日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
講師陣の質も良いし、授業の理解度や進行速度などもちょうど良くて、勉強する環境として最適だったと思います。臨海セミナーは校舎に行って講師陣のあたりと外れに差が大きいとよく聞きますが、南林間校で当時教わってた講師陣はみなさん最高だった。先生方のおかげで勉強に対する意欲や勉強の仕方を学べたので感謝しています。
この塾に決めた理由
駅や家から近く、同じ学校の友達も数多く通っていて安心だったから。塾周辺の人通りが多く、夜遅くまで勉強して帰って来る時も安全に帰ってこられるとおもったから
志望していた学校
神奈川県立七里ガ浜高等学校 / 湘南工科大学附属高等学校
講師陣の特徴
基本的に若い講師の方が多く、生徒と距離が近く学べる。板書やプリントが綺麗で、授業の見やすさや理解度なども高かった。困っていることがあったら気にかけてくれたり、相談に乗ってくれた。1人1人に対して正確なアドバイスや学習方法の提案をしてくれていた。
カリキュラムについて
私がいたクラスが1番上にクラスだったので授業速度が早かったり、宿題が多かったりなど様々な困難はあったけど、必死に食らいついて行くことで自分の力や学力を底上げできたように思う。板書が綺麗で授業がわかりやすかったことが印象的です。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
周囲に居酒屋があり時折酔った大人たちがうるさかったが、それほど気にならなかった。
