能力開発センター 内灘校
対象学年
授業形式
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能力開発センター 内灘校のおすすめポイント
- 正しい勉強法にこだわった指導
- 繰り返す指導で基礎から応用まで深く理解
- コースは生徒のニーズにあわせて選択可能
能力開発センター 内灘校はこんな人におすすめ
正しい勉強方法を学びたい
能力開発センターでは、生徒一人ひとりが正しい勉強方法を身につけることができるよう指導を行なっています。
授業ではこれから勉強することに対して参考書などを使って自ら調べる「予習型学習」と、授業のポイントなどを自分なりにまとめる「ノート作り」などの正しい勉強方法にこだわった指導を行なっていることが特長です。
能力開発センターの授業を受けることでこれらの能力を高め、正しい勉強方法を身につけることができます。
最短・最速で成績を伸ばしたい
能力開発センターでは、AI・タブレット教材で学習を進めることができます。
AI・タブレット教材による学習では、AIが生徒一人ひとりの学力や学習理解度に応じて適切な学習内容を提示してくれるので、自分自身の能力に合わせた学びが可能です。
このような指導により、最短・最速で成績を伸ばしていくことができます。
個別指導を受けたい
能力開発センターの「能開個別」では、生徒一人ひとりが自分自身の学力や学習目標に合わせた指導を受けることができます。
授業は生徒一人ひとりの学力に合わせてオーダーメイドでカリキュラムを組んで行なっているほか、定額制通い放題プランを導入しており、自分自身が納得するまでとことん学ぶことが可能です。
生徒一人ひとりの学ぶ意欲を最大限に引き出す指導で、確かな成績アップを叶えることができます。
能力開発センター 内灘校へのアクセス
能力開発センター内灘校の概要
| 対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 個別指導（1対2～3） / 完全個別指導（1対1） |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校 |
| 教科 | 国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学 |
| 特徴 | 体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり |
能力開発センターの合格体験記
能力開発センターの口コミ
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
保護者/高卒生/週3日/目的：大学受験
5
回答日：2025年01月31日
かなり子どもまかせで頼りない親だったが、子ども本人が自分で選んで送り迎えなどもいらないと言って、がんばって、よろこんで通っていたように思う。おそらく、切磋琢磨してがんばっていける環境が整っていたのだろうと考えられる。
保護者/大学生/週5日以上/目的：大学受験
4
回答日：2023年10月07日
息子はみんなとわちゃわちゃやるタイプでなかったためパソコンと向き合って静かに進めたのはとても合っていたと思います。 兄弟が多かったので家に帰るとうるさく休みの日も毎日塾で勉強出来たのは良かった。 まわりのみんなも真面目にやっていたため対抗意識で頑張れた
保護者/高校1年生/週2日/目的：高校受験
5
回答日：2025年07月05日
宿題で予習をしっかりやって、授業内容の理解度を高める方針は、とても合っていたと思います。それにより、本人の自信が生まれ、早い段階で成績がアップしたので、受験勉強を余裕を持って進めることが出来たと思います。また、試験のテクニックもしっかり教えて下さったので、高校進学後も役に立っているようです。
生徒/高校2年生/週3日/目的：高校受験
5
回答日：2025年06月13日
自分の性格がおとなしい感じなのでいつも話しかけてくれる先生がいるのが自分に合っている感じがした。あと怖い先生があまり得意じゃないので優しい先生がたくさんいたのも良かった。大学生の先生がアドバイスをしてくれたのも良かった。
保護者/高校1年生/週2日/目的：中学受験
4
回答日：2025年07月03日
引っ込み思案なところがあり、最初教室に入ることができず、無理に通わせないほうがいいのかもしれないと思いました。しかし先生方の後押しで教室に入ることができ、それからは何か吹っ切れたようで、先生の力は必要と思いました。
生徒/高校1年生/週2日/目的：中学受験
5
回答日：2025年06月08日
あっている点→家で勉強に集中することが苦手だったので、自習室があったり自習授業があったりしたことが良かった。自分だけでは作れない集中できる環境を作ってくれていた。 あっねいなかった点→自分から声をかけて質問することが少し苦手で抵抗があったので、生徒の人数に対して先生が少ない時はなかなか手を上げれずにいました。
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