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四谷大塚 柏校舎の口コミ・評判

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四谷大塚 柏校舎 保護者(父親)の口コミ・評判【2015年04月から週2日通塾】(14078)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2015年4月〜2019年11月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 江戸川学園取手中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

子供さんの性格や目的意識にもよりますが、中学受験はシビアなのでやるならば徹底的にやれる環境を用意してあげたほうがいいとは思います。そのためにデータや情報、そして経験が豊かな大手の塾のほうがが良いと感じました。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

私立の中学校に行きたいという目的意識がはっきりとあったので、しっかり教えてくれる中学受験専門の場所に行けた事はよかったと思います。家には兄弟もいたので、集中できる環境があるのも良かったのではないかと思います。

保護者プロフィール

回答者: 父親(40代・自営業)
お住まい: 茨城県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 501~600万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 四谷大塚 柏校舎
通塾期間: 2015年4月〜2019年11月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (全国統一小学生テスト)
卒塾時の成績/偏差値: 60 (全国統一小学生テスト)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 30万円くらい

この塾に決めた理由

模試を受けたのが四谷大塚だったため、その縁でそのまま入塾しました

講師・授業の質

講師陣の特徴

当然、教務力の高低や生徒との相性はあると思いますが、どの教員の方も一生懸命に指導してくれていたと思います。子どものことを熱心に考えてくれる先生や成績を重要視する先生など様々でしたが、塾として高いレベルの先生が多かったような気がしました。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

苦手科目克服の勉強方法や自習の際、どのような学習方法が効率的なのかなどを聞いていたようです。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業は能力別に分けられての集団授業でした。能力で分けられてしまっているので、上のレベルのクラスに入るにはたくさんやらなければならないと感じました。そのためか、生徒さんたちはみんなの真面目に一生懸命勉強している雰囲気でした。

テキスト・教材について

四谷大塚オリジナルのテキスト、教材だと思います。決して簡単なテキストではなかったと思いますが、ついていければ問題なく成績が上がると感じました。ただ量も多く質も高いので、必死にやらなければならないとはいつも感じていました。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

四谷大塚オリジナルの進め方だったので、学校の成績とはあまり関係なく学習を進めていたと思います。しかし、受験に合わせた知識の詰め込みなので、カリキュラム通りにやっていれば、必然的に偏差値が上がっていったと思います。

定期テストについて

定期的に行われるクラス分けテストが月に一度くらいの頻度でありました。あと四谷大塚さんは全国統一小学生テストもあるので定期テストは多いように感じていましたが、その分目的意識を持って勉強が進められたような気がしました。

宿題について

宿題は多かった気がします。というか、定期テストの間違い直しや授業で時で理解が不足している部分の勉強を合わせると、のんびりできる時間はないように感じました。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

無事に通塾してこれたか、退塾が何時なのかというメールによる報告があります。その他、面談の日程の調整などの連絡もありました。

保護者との個人面談について

月に1回

最終的な志望校の相談やその志望校への合格率などの現実的な相談。その他に苦手科目克服の為の勉強方法や伸び悩みの解決方法の相談などを主に話していました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績不振のときは、当人も悩んで自信を失ってしまっているので、現実のなかの不安を煽ってやらせようとするのではなく、褒めて自信とやる気を回復させてもらえると嬉しいです。

アクセス・周りの環境

駅から歩いて行けたので、便利でした。 当時は建物全部が塾だったので、目的地として迷う心配があまりなくよかったです。

家庭でのサポート

あり

平日の塾への送り迎えは当然必須だと感じていました。その他は家での学習時、できるだけ孤独にさせないように常に近くにいるように意識していました。

併塾について

なし

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