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北大学力増進会 千歳本部の口コミ・評判

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北大学力増進会 千歳本部 保護者(父親)の口コミ・評判【2008年04月から週2日通塾】(3629)

総合評価

3

  • 通塾期間: 2008年4月〜2011年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 北嶺中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

個別に対応してもらったり、基本的なことをおさえてもらえた点で、良かったと思います。基本的な学力向上と学習態度の維持という点では良いと思います。一方で札幌近辺の受験生が少ないので、どうしても同じ方向を向いて学び合う内容やレベル感がもう少し対応できると良いと思います。最近ではオンラインの活用などもあるのでしょう。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

比較的個人のペースを大事にしていた点はあっていたと思います。国語は速読のシステムが配置されていて、良く使っていました。自習室もあり、これも良かったです。合っていなかったのは。やはり札幌近辺の進学校を受験する生徒が多くないので、まわりにあわえて、ペースが遅れてしまうことかと思います。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 北海道
配偶者の職業: パート
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 私立
教室: 北大学力増進会 千歳本部
通塾期間: 2008年4月〜2011年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 55 (進研)
卒塾時の成績/偏差値: 63 (進研)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: 30万

この塾に決めた理由

近いので

講師・授業の質

講師陣の特徴

プロ講師と学生(基本的には北大中心)なので、教え方は上手でした。3年間お世話になりました。基本的なことを教えるのは問題無いです。ただし、難しい内容を個別に対応頂けるともっとよかったと思います。科目毎に対応をしてもらいましたので、この点も良かったです。

生徒からの質問に対する対応の有無

なし

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

基本的には集団授業でした。ということで、まわりのレベルに引きづられるので、どうしても難易度が高い部分で弱いかなと感じました。別の塾でかなりレベルの高いところ(札幌)にも試行的に通いましたが、このレベル感の違いは否めませんでした。ただ雰囲気は、この塾の方が良かったと子供は言って、通っていました。

テキスト・教材について

教科書も標準的なものが多かったと思います。夏期講習や冬期講習などは別途カリキュラムを組んでテキストも配布していました。ここは難易度別で対応をしていました。こうした内容は入試レベルもあり良かったと思います。当時は、まだ紙の教材でした。その後電子化されたのでしょう。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムとしては、基本的には算数と国語ですが、国語の速読を行える体制は良かったようです。また自学自習の環境もしっかりあったので、この点も良かったです。難易度は基本的なことが多かったと思います。まわりにいる生徒にあわせて動くと思うので、どうしても札幌近辺に比べると見劣りしました。

定期テストについて

テスト名は覚えていません。入試対策などしっかり対応していました。

宿題について

宿題もテキストに沿って行われていました。ただ進学先を考えると、もう少し高いレベルで対応しても良いと感じました。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

定期的にあったと思います。このあたりは子供が自律的に学べば、それほど必要性は感じませんでしたた。3ヶ月に一度でも十分でした。

保護者との個人面談について

半年に1回

日頃の学びの取組状況や、講師目線からの子供の能力に関わるところを適切に指摘をしてもらった覚えが有ります。基本的には、問題無いです。塾長の先生がしっかり対応をしてもらいました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

個別に子供と接してアドバイスを受けていたと思います。このあたりは、塾長先生を中心に指導して頂いた記憶があります。適切な対応であったと思います。

アクセス・周りの環境

液からも近いので、良かったです。

家庭でのサポート

あり

基本的には、塾の内容で子供が躓いているところなどを教えたりしました。自分が中学受験を都内で行っていたので、教えることについては問題なかったので。

併塾について

なし

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