回答日:2026年02月05日
栃木県立佐野東高等学校に合格した個別指導満点の星 佐野北教室の通塾体験口コミ(保護者 / ととさん)
総合評価
4
- ニックネーム: とと
- 通塾期間: 2019年2月〜2025年3月
- 通塾頻度: 週2日
- 塾に通っていた目的: 高校受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 栃木県立佐野東高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
塾長の人柄もあるかもしれないが、親身になって子どもと向き合ってもらえた。 佐野北校の塾長は他の生徒さんのこともよく見ている印象がある。 個人情報などは、絶対に口外しないが、こんな例があったとか参考例なども含めアドバイスを的確にしてもらえた。 講師の先生も苦手な先生は1人だけいたものの、日によって講師が異なっても、ほとんどの先生が分かりやすく指導して貰えた。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
個別指導があっていると思い入塾した。 隣に講師がいることで、些細な質問もしやすかった様子。 合っていないと思うところは、そもそも、中上級の生徒のための塾だったという点。うちの子は成績が悪かったのに受け入れてもらった。
目次
保護者プロフィール
回答者:
母親(50代・主婦(主夫))
お住まい:
栃木県
配偶者の職業:
会社員
世帯年収:
601~700万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
私立
教室:
個別指導満点の星 佐野北教室
通塾期間:
2019年2月〜2025年3月
通塾頻度:
週2日
塾に通っていた目的:
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
50
(下野模試)
卒塾時の成績/偏差値:
50
(不明)
費用について
塾にかかった月額費用:
30,001~40,000円
塾にかかった年間費用:
500,001~700,000円
塾にかかった年間費用の内訳
年間授業料 施設費 テキスト代 各期毎の講習代
この塾に決めた理由
講師・授業の質
講師陣の特徴
講師のほとんどが現役大学生でら初めは不安だったが、指導方法がある程度決まっていたり、国立の学生が多く、親切に指導していただけた。 自習の時も空いている先生に質問できたり、分からないところを一緒に考えて頂けとてもよかった。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
勉強の質問 受験校についての質問 等
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
多くて2対1なので、90分じっくり対応してもらえる。ただ、片方の生徒に次官がかかってしまうなどの公平性でいうと、難しい所も否めない。 授業開始、終わりはチャイムがなり、挨拶もきちんと行ったり、自習室も静かになど、ルールが守られており、落ち着いた雰囲気。
テキスト・教材について
満点独自のテキスト (名称は覚えてません)
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
・国語、数学、社会、理科、英語 ・英検対策 ・受験…公立中、私立中それぞれ ・夏期講習 ・冬期講習 ・春季講習 ・模試 ・英検受験(準会場) 三者面談時に現況を見て、塾長と一緒にカリキュラム選択していく。 5教科から基本選択。 受験期は模試、各期講習を増やすなど、その都度選択できる。 また、受講科目も期限までに申し出すると変更も可能。
宿題について
テキストに沿って授業があり、その流れで、テキスト内に課題がある。 できなかったところも含め、次回授業で解説あり。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/塾専用アプリ
保護者への連絡頻度・内容などについて
3ヶ月に1回
主に面談の日程調整 成績不振の際などたまに連絡をもらった。 一人で塾に通っていたので、忘れて行かなかったりすると必ず確認の連絡が貰えた。
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
現況の報告(塾から、保護者からそれぞれ) 学校のテスト成績提出等 塾での様子の報告があり、そこから、受験に向けての学習方法(自宅での時間の使い方等)など話をしたりする。 時期受講時間数、教科選択の確認など。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
日々の生活の振り返りからじっくり話をして頂ける。 面談で話したことを思い出させて、自らやることを示させるなど、自主的に生活面から振り返れるように指導してくださった。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
室内はいつも綺麗だった。 建物自体があまり大きくなかったが、パテーションで個別に机があり、指導してもらうには十分な広さだと思う。 道路に面した建物で、近隣に総合病院があるが、車やサイレンの音は、それほど気にならない。 クラシック系のBGMが常にかかっていたからかもしれません。
アクセス・周りの環境
駅から徒歩圏内なので、学校帰りでも通学できた。
家庭でのサポート
なし
併塾について
あり (集団塾 )
英語の塾が子どもにあっていたが、聖蹟が伴わなかったため、個別指導塾に転塾の期間、併塾となった。