立志館ゼミナール 三国丘校
対象学年
授業形式
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立志館ゼミナール 三国丘校のおすすめポイント
- 大阪の地域に密着した学習塾。最新・豊富な進学情報を提供
- “分からない”をクリアして進む「くり返し学習システム」で効率的に学習
- 個別担任制を導入。子供たちの学習を徹底サポートし、合格へと導きます
立志館ゼミナール 三国丘校はこんな人におすすめ
中学受験を目指している小学生
立志館ゼミナールは、中学受験を目指している小学生におすすめです。立志館ゼミナールには中学入試部があり、中学受験に特化した学習指導を受けることができます。
対象は小学校3年生からで、学年ごとに授業時間や科目、そしてカリキュラムが細かく設定。段階的に無理なく、合格に向けた実力を養成できるでしょう。難関中学を受験したい子供にもピッタリです。入試分析会や私立中学受験セミナーなどが定期的に開催されており、最新の受験情報をキャッチできますよ。大阪星光学院中学や西大和学園中学、清風南海中学、そして帝塚山学院泉ヶ丘中学などへの合格実績もあります。
学校の定期テストの点数をあげたい人
高校入試を目指している中学生にとって、入試本番と同じくらい重要なポジションを占めるのが定期テストでしょう。受験合格を左右する内申点に影響を及ぼすだけでなく、これまでに学んだ授業内容を理解しているかの機会にもなるためです。一つひとつのテストを軽く見ず、しっかり対策をして高い得点を取ることが求められます。
立志館ゼミナールの中学部では、テスト前に定期テスト対策授業を実施。各中学校の出題範囲や内容をベースにして授業が行われるため、テスト本番での得点力アップが期待できるでしょう
部活動やクラブ活動と勉強の両立で悩んでいる人
最後におすすめなのが学校の部活動やクラブ活動と、勉強との両立で悩んでいる人です。
塾に通って勉強したいと思っても、部活動やクラブ活動が忙しいと通う時間をなかなか確保できません。「今日は塾の日だったけど、部活が長引いてしまって行けなかった」となることもあるでしょう。
でも立志館ゼミナールなら大丈夫です。教科選択制を採用しているので、部活動やクラブ活動のスケジュールに合わせて通塾日時を決められます。また、もし部活動やクラブ活動が長引いて授業に間に合わなかった場合、他のクラスに振り替えることも可能です。
立志館ゼミナール 三国丘校へのアクセス
立志館ゼミナール三国丘校の概要
対象学年 | 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
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授業形式 | 集団指導(10名以上) |
目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 |
教科 | 国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学 |
特徴 | 体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり |
コース | 難関校向けコース |
立志館ゼミナールの合格体験記
立志館ゼミナール 三国丘校に通った方の口コミ
回答者数: 5人
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回答日: 2022年02月04日
講師陣の特徴
全体的にやる気に満ちている講師が多かったです。クラスはAからFまで分けられており、それによって講師は異なりますが、どのクラスも分け隔てなくエネルギッシュに授業をおこなってくれる先生も居れば、中には優秀な生徒を贔屓する「Aクラス主義」のような先生もいました。でも総合的には、どの講師も生徒のことを思って接してくれていた記憶があります。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
基本的に学校で習う範囲を1ヶ月先取りして学習します。1コマ90分で、授業の質も良いです。基礎だけでなく応用も並行して習うので、そのあとの学校の授業が簡単に感じられました。通塾を始めてからは、定期テストで学年3位以内に入ったり、目に見える効果がありました。また、振り替え制度もあり、部活や習い事で自分の授業に出席できない生徒は他のクラスを好きな曜日で受けることができます。当時は部活も習い事もしていたので、とても便利な仕組みでした。
-
回答日: 2023年10月07日
講師陣の特徴
各自の成績によってクラス分けがされている(A~E) 講師は上級クラス(→A)になるほど 実績のある先生になるようだ 教え方も分かりやすく理解できたとのこと 授業後の質問にも時間があれば答えてくれる
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
生徒も気安く質問できるような和気あいあいな授業だったようだ 同じ中学校の生徒が多く、何となく成績レベルがわかってしまいがちなのが難点である わが子はハイクラスであったが難しい授業ながらも友達と教えあったり お互い切磋琢磨しながら刺激を受けていたようだ
テキスト・教材について
塾独自のテキストがある
-
回答日: 2024年09月17日
講師陣の特徴
社員。熱心だと思います。子供の性格もよく把握してくれており、懇談では授業中の様子も教えてくれます。進学についても懇談では、子供の性格にあったおすすめの高校を教えてくれました。最近の各高校の雰囲気や大学進学についても詳しいです。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
快く教えてくれます。アドバイスもくれます
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
先生によって雰囲気が違う。ピリっと緊張感がある授業もあるらしい。怖い先生は寝ている子供にかなり厳しくしかり、立たせて授業を受けさせられた子もいる、と聞きました。 このくらいの厳しさでよいのかな、と思います。
テキスト・教材について
不明
-
回答日: 2024年02月21日
講師陣の特徴
英語教師 単なるテクニックではなくて、基礎からじっくりと固めてくれるところ。基本的には公立高校を的にしており、国公立大学受験を既に視野に入れて対応している。 校長先生 熱心で国語を担当してくれていましたが成績が一気に上がった。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
非常に良い。勉強だけでなく、生徒の通学時間には入口で先生が立ち安全や自転車の置き方の指導など、とても気持ち良かったです。学校の授業で分からない所は全て、塾での授業で理解出来たとの事。高校の情報がはいり、自習室が使える。中学の試験対策をしてくれる。
テキスト・教材について
立志館独自のテキスト
-
回答日: 2024年04月18日
講師陣の特徴
国語 分かるまで教えてくれる、徹底した勉強方法でみるみるうちに成績アップした。生徒一人一人の個性に合わせて、苦手科目の克服や受験時のテストの進め方等、徹底した合格方法を教えてくれて、見事に志望校合格に導いてくれた素晴らしい講師でした。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
クラブ活動との両立の為、どうすべきかを相談していたようです
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
各中学の出題傾向からテスト対策をして、生徒一人一人の苦手も考え、テスト対策をしている。分かるまで徹底して教えて、苦手意識を克服し、生徒一人一人と向き合って、対策を講じていく。教師の熱意に生徒も感化され、塾全体の熱量も高く、志望校合格を目指し努力している。
テキスト・教材について
分からない
立志館ゼミナール 三国丘校の合格実績(口コミから)
立志館ゼミナール 三国丘校に決めた理由
-
成績アップが望めそうだから。家からも近く、周囲の評判も良い。立地が良いから、通塾に適していると思った。
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家から近く、立地が良いから。ご近所からの評判も良く、周りから勧められて決めた。通塾にも時間が掛からず、遅い時間でも送り迎えが楽だった
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友達がみんな通っていたこともあり また家から近く駅前でもあり安心 地元の高校の合格実績もある塾であった
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学校で通っている子が多いから。車でも送りやすいし、自転車でも通うことが多い。電車なら駅から降りてすぐなのでいろんな通学方法がある。
立志館ゼミナールの口コミ
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
保護者/大学生/週3日/目的:大学受験
5
回答日:2025年05月14日
友人が多く通っていたのでやっぱり比べる事が多かったみたいです。それに本人が一喜一憂しているのをみて不安になったこともありましたが、先生の親身なサポートのおかげで自信をつけることが出来たので良かったと思います。
保護者/大学生/週1日/目的:大学受験
4
回答日:2025年01月25日
塾にあう、あわないは、子供と先生の感覚が似ているかどうかで、大きく変わってくる。子供がおとなしいタイプの場合は、おとなしい先生が合うと思った。塾長はその点、しっかりと子供を見て声掛けをしてくれていたと思う。塾には出来損ないの生徒でも、きちんと対面してくれたことには感謝しています。ありがとうございます…という気持ちがある。
通塾中
保護者/中学3年生/週3日/目的:高校受験
4
回答日:2024年09月17日
他の塾には行っていないのでよくわかりません。 なにがなんでも偏差値が高い高校へ行かせようと必死な感じがしないのはよいかと思います。 zoom受講もできるので部活でしんどい日は塾へ行かなくてもよいのは部活好きの子供にはよかったかと思います。
保護者/高校1年生/週3日/目的:高校受験
5
回答日:2024年04月18日
分からない所は徹底して教えてくれ、テスト前は各中学の過去問からテスト傾向を出してくれて、生徒一人一人にあった勉強をしてくれるところが素晴らしいと感じていた。その一つ一つの積み重ねが本人の目指した志望校合格に繋がったと感じている。
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