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勉強クラブ 本校 保護者(母親)の口コミ・評判【2013年03月から週2日通塾】(25524)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2013年3月〜2016年1月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 日本体育大学柏高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

約3年通っていたので、子供の性格も理解してくださり、進め方のペース配分なども、よく考えてくれていたと思います。本当に親身になってくださり、こちらとしては本当に感謝しかないです。 塾に行きたくないという事もなかったので、子供には合っていたと思います。みんながみんなというわけではないけど、事務の方も含め本当に良い方ばかりでした。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

塾全体としては、1人1人の子供達に対してどう対応していくか、よく話し合っていたようです。その子に合ったやり方で、授業など進めていたと思うので、通ってる子達からの不満などは聞いた事はないです。真摯に向き合ってくれたので感謝しかないです。

保護者プロフィール

回答者: 母親(40代・パート)
お住まい: 埼玉県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 301~400万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 勉強クラブ 本校
通塾期間: 2013年3月〜2016年1月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 45 (北信)
卒塾時の成績/偏差値: 48 (北信)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 30万円弱

この塾に決めた理由

先輩のお母さんや、同級生のお母さんなどのお話を聞いて、個別で探していて月の塾代もリーズナブルだった為。

講師・授業の質

講師陣の特徴

個別での先生は、現役の東大生の方で、子どもに対して親身になってくれた。理解してないと感じたら子供にあったやり方をしてくれたりと、子供にはわかりやすく教えてくれるとモチベーションも上がっていた。 人柄も良く保護者側にもわかりやすく説明してくるので、安心してお願いすることができた。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

苦手なところや、わからない所は、先生に聞いていた様です。すぐに対応してくださったようです。

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

個別なので、先生1人に対して多くて2人。1人の時もある。雰囲気も良くてがっつり勉強だけでなく、学校での話も聞いてくれたようです。信頼関係は上手くやってくださったと感じてます。進め方のペースも個人個人でみてやってくれたので、子供の負担などはなかったと思う。宿題という形で復習させたり、小テストなども取り入れてどこまで理解しているかは先生も把握していたと思います。

テキスト・教材について

わかりません。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

内容のレベルなどはわからないが、子供の理解度、ペースで進めてくれていたと思う。苦手なところの復習など、宿題という形で出してくれたり、どこまで理解してるかなどは先生なりにやってくださったと思う。保護者にも電話などで進め方など説明してくれたので、なんとなくだが、理解してるしてないがわかった。

定期テストについて

学校のペースと同じ間隔だったと思う。

宿題について

授業でやったところや、苦手なところの復習という意味での宿題の出し方をしていた思う。苦手なところは授業でもやってくれたり、小テストをやったりとしていたおもいます。量的には子供の負担にならない程度の量だったので、他の習い事にも支障なくやっていたと思います。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

授業の進め方、進んでる所、得意な所、苦手な所、理解度のペースなどと事細かく説明をして頂きました。苦手な所はこういうやり方でというお話もしてもらいました。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

希望する高校の合格率や、学校の成績で、伸ばして欲しい所や、加点になるようなボランティアなど、アドバイスと提案を頂き、受験でピリピリしている子供とも話し合う機会をもらいました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

得意なところがダメだったとき、なぜ?と原因を突き止める感じだった。メンタルなのか、睡眠不足なのか、取り除ける原因は取り除いてくれた。子供も納得していた。

アクセス・周りの環境

自転車やバスでも行けるし、車の送迎も近かった為、苦ではなかったから。

家庭でのサポート

なし

併塾について

なし

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