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対象学年

  • 中学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)
  • 個別指導(1対2~3)

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栄光ゼミナール大学受験ナビオ 宇都宮校はこんな人におすすめ

学習内容への理解を確実なものにしたい人

大学受験ナビオでは、生徒一人ひとりが「解かるまで」「できるまで」徹底した指導を行なっています。
授業は学力別の少人数クラスで指導を行なっており、講師との距離が近いことから、質問がしやすい環境が整っています。
また、講師は生徒一人ひとりの様子を見ながら授業を進めてくれるので、自分から質問することができない生徒でも安心です。
個々の生徒を理解している講師から丁寧なサポートを受けることができるので、学習内容への理解を確実なものにしたいという生徒におすすめです。
なお、中高一貫校生については、数学・英語を重点的に対策するコースがあります。開校教室が限られるものの、中学1年生から受講可能です。

大学受験に向けた的確な指導を受けたい人

大学受験ナビオは、大学受験のための専門学習塾です。
大学受験に向けて何から手をつけるべきなのかわからないという生徒でも、専任のナビゲーターからさまざまなサポートを受けながら学習を進めることができます。
特に進路指導では、生徒が大学に入ってやりたいことや将来の夢、現在の学力や状況について確認したうえでアドバイスを行なっていることが特長です。
大学受験に向けた受験指導にプラスして日々のサポートをしっかりと受けることができるので、安心して大学受験のための勉強に取り組むことができます。

学校推薦や総合型選抜入試にも対応した指導を受けたい人

大学受験ナビオでは一般入試だけではなく、学校推薦や内部進学、総合型選抜入試などのさまざまな入試形態に対応した指導を行なっています。
授業では各入試形態に応じた指導を行なっており、通常科目だけではなく小論文や面接対策、定期テスト対策などのあらゆる対策を受けることができます。
特に定期テスト対策では高得点を狙うことを目標とし、定期テスト対策に特化した指導を行なっていることが特長です。
「学校教材を使用した個別指導」、「学校のカリキュラムに合わせて学習できる演習個別」、「学校の数学対策に特化した学校対策数学」(高1生対象)などがあり、学生一人ひとりの学習ニーズに応じたプログラムを用意しています。
また、これらの対策を通じて、さまざまな入試形態に応じた実力を伸ばしていくことができます。

栄光ゼミナール大学受験ナビオ宇都宮校へのアクセス

栄光ゼミナール大学受験ナビオ 宇都宮校の最寄り駅

宇都宮線宇都宮駅から徒歩20分

栄光ゼミナール大学受験ナビオ 宇都宮校の住所

〒320-0801 栃木県宇都宮市池上町4-4 

地図を見る

栄光ゼミナール大学受験ナビオ宇都宮校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3)
目的
大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナール大学受験ナビオの合格体験記

栄光ゼミナール大学受験ナビオ宇都宮校に通った方の口コミ

回答者数: 25人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月23日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生が多く、面談などをやる上での 担当の先生がいるため安心できる。 授業の時間以外でもわからない問題や疑問があれば、すぐに質問に答えてくれる。自分の得意ではない分野などの相談をすると、その分野に関する対策のプリントなどを渡してくれ、 採点もしてくれる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業を受けてない教科や先生でも関係なくいつでも気軽に質問することができる。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業だか、人数が少なく、先生が全員に質問して授業をしてくれるため、しっかり自分で考えることができる。またわからなくて質問してもしっかりと理解するまで丁寧に回答してくれる。 映像授業では解説の動画のあと、自分で問題を解く時間もあり、自動で採点してくれるためすぐに復習して、知識を身につけることができる。

    テキスト・教材について

    一年間を通して同じ教材を使って授業できる。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2025年06月09日

    講師陣の特徴

    基本的に個人(2対1)指導なのであっている講師がいるかどうか、個人の感覚で選べるのはかなり良い。ただし集団の場合それはできないので、校舎によっても異なる可能性はあると思う。また、私には合っていたが他の人にもあっているかは不明である。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本的に、受付にいる先生に簡単に聞ける状態であった。ありがたい。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    私は個人指導(2対1)であり、良い先生にも恵まれたが、それは校舎にもよるので注意が必要だと思う。流れ的には自分で解いた問題の分からないところを聞いたり、学校のテキスト、自習で分からなかったところを詳しく説明してもらう形をとっている。雰囲気は、校舎にもよるであろうけど基本的には集中しやすい場が作られていたという印象を受ける。

    テキスト・教材について

    基本的には自分が持っているもの

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 宇都宮大学

    回答日: 2024年09月18日

    講師陣の特徴

    集団で行われる授業は、プロ講師によるもので、とてもわかりやすかったと子どもは言っていた。 個別で行われる授業は、おそらくアルバイト学生がほとんどなのではないでしょうか。アルバイト学生なので、こちらは当たり外れはあると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自習室にいるときも、常に質問ができて、その場で解決できることが、よかったです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団で行われる授業は、迫力ある授業のようで、とてもわかりやすいそうです。テキストにそって授業は行われるようです。同じようなレベルのお子さんたちが集まっているので、アットホームななかにも、切磋琢磨する雰囲気は常にあるようです。

    テキスト・教材について

    集団で行われる授業については、年間テキストが配布され、かなりの量をこなすことになるので、これをマスターすれば、ほとんどの大学に受かるためには十分だと思われます。 個別で行われる授業については、塾のオリジナルテキストを使ってもよいし、そこまでの学力がない生徒は、市販のやさしめのテキストを用いてもよいようです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年08月22日

    講師陣の特徴

    大学受験専門の塾だけあって、講師陣の大学受験に関する情報がとても多い。志望校が求める人物像や水準を明確に提示していただけ、経験、知識とも充分であった。自習室利用時や講義終了後の個別質問にも適宜回答いただけ、満足できるレベルであった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    適宜質問に回答

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    大学受験専門の塾だけあって、雰囲気はとても良かった。周りからの適度なプレッシャーもあり、競争原理が働く環境であった。進捗具合によって、個別指導と集団授業とを切り替えていただける形式であった。どちらもそれぞれの良さがあった。

    テキスト・教材について

    自身の使用していた物に加え、塾のおすすめを使用

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年07月12日

    講師陣の特徴

    とにかく大学受験専門の塾で講師陣の大学受験に関する情報の豊富さが良い。志望校が求める人物像やレベル感など情報が豊富で安心してお任せすることができました。教え方も良く、自習室利用時にもわからない問題等の質問いついても適宜対応していただけた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自習室利用時にもわからない問題があれば適宜質問に対応いただけた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    カリキュラムに基づき進捗管理を行なっていただけたのですが、進捗が悪い分野については個別指導でキャッチアップするなど適切に授業形態も変更していただけた。進捗の良い分野については集団授業で実践形式を優先して進めるといった形式でした。

    テキスト・教材について

    自身の使用していたものに加え、塾のおすすめを使用

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: お茶の水女子大学

    回答日: 2024年04月17日

    講師陣の特徴

    集団授業の講師は、明らかにプロ講師で、娘の話を聞いても、とても効率よくかつ効果的な授業をしてくれていると思います。 その一方で、個別授業の講師は、社会人ではあるものの、経験豊かなプロ講師かというと、そうでもない気がする。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業の前後に、講師室へ行き、質問をするたびに心よく受けてくださいました。それが楽しみでもあったようなので、よいシステムでした。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は集団の場合、レベル別に分かれているので、目標も同じような場合が多く、切磋琢磨して行えたと思います。個別授業は、弱点をピンポイントで補強すべく組み込まれているので、自由度の高い時間であったと思います。

    テキスト・教材について

    テキストは、難易度別に、プログレス、スタンダード、ベーシックと分かれており、どのレベルの受験生にも満足のいくテキスト編成になっていると思います。

回答者数: 25人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月23日

    カリキュラムについて

    英語は難易度別の授業があり、自分のレベルに合わせて受けることができる。 また、どの教科でも個別、集団、映像授業を選ぶことができる。どの授業をどんな頻度で受けるかは月ごとに帰ることができる。映像授業では日時も、自由に変えられ、振替も可能。

    定期テストについて

    栄光統一テスト 年に3〜4回

    宿題について

    とくに宿題はないが、次の範囲を教えてくれるため、そこの予習をする。 また単語テストがある時はその勉強をする。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2025年06月09日

    カリキュラムについて

    塾生が学びやすい環境作りに務めている感じではある。また、塾生個人の希望も聞いてくれるので、寄り添ってくれる。後者によっても差はあるであろうし、そこは体験してみて選ぶべきであると思う。集中しやすい後者かどうかも、差が出るとは思うので夏期講習等体験の機会があれば飛び込んでみるのはありだと思う。

    定期テストについて

    基本的に三ヶ月に一回くらい。

    宿題について

    基本的に次までに軽く解いておくという問題を数問であったが先生によると思う。あと個別と集団では異なるので入った時に、どちらが向いてるか考えた方がいい。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 宇都宮大学

    回答日: 2024年09月18日

    カリキュラムについて

    集団で行われる授業については、一年間きちんと授業についていけば、志望大学に合格できるだけのカリキュラムが備わっていると思います。 個別で行われる授業のほうは、オーダーメイド方式なので、どんな学力からでも始められる一方で、受験に必要な学力まで引き上げてくれるかは、不明です。

    定期テストについて

    塾内の模試は、全国規模の大きな模試と、授業の理解度をはかる小テストが、毎月のように行われています。 この両方のテストに合わせて、学んだことを理解し直せるところは、素晴らしいシステムだと思います。

    宿題について

    集団で行われる授業では、宿題が毎回出されるわけではないようですが、テキストの予習と復習で十分に事足りていると思われます。個別で行われる授業については、よくら宿題が出ていたようです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年08月22日

    カリキュラムについて

    本塾の特徴であるカリキュラムは、自身の現在地と志望校が求める水準とのギャップ分析により、どの分野を個別指導でキャッチアップしなければならないか、進捗の良い分野については集団授業でといった形で、進捗により毎月カリキュラムは変更された。

    宿題について

    特段宿題といった定型のものはなく、年間のスケジュールに基づき遅れがでた分野については自宅学習でキャッチアップする必要があったので、それが宿題のようなもの。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年07月12日

    カリキュラムについて

    入塾時に自身の現在地に関する分析をしっかりしていただけて、志望校が求める人物像や水準とのギャップ分析に基づきカリキュラム作成をしていただけた。カリキュラムの進捗に合わせて、個別指導と集団授業とを変更したりするスタイルでした。

    宿題について

    宿題といったものは特段なかったが、カリキュラムに基づき進捗の悪い部分についてキャッチアップする必要があったため、自宅へ持ち帰りの学習となることがあった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: お茶の水女子大学

    回答日: 2024年04月17日

    カリキュラムについて

    レベル別にテキスト、授業が別れており、適切なクラス分けであったと思います。カリキュラムは、志望する大学に合わせた授業が、広い範囲でカバーされており、出なかったという問題はないように、工夫されていると思います。

    定期テストについて

    年に数回行われる塾内統一テストは、教科数も十分にあり、模試として十分に使えるものであったと思いますり他方、小テストは、毎回授業前に、範囲を決めた英単語や英熟語が出題され、覚え漏れに役だったと思います。

    宿題について

    宿題というものは、高2まではあったが、高三になってからはなくなった。 しかし、予習が忙しくなったので、予習が宿題がわりになっていたように思います。

回答者数: 25人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月23日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾で行われるテスト対策会や進路に関するセミナーについてのお知らせや、面談の日程のお知らせが配信されるほか、塾が開催するテストについての告知、生徒との面談で話した内容の共有などが行われる。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    進路に関する相談や、普段の学習や部活などの状況についての話。今後の塾ですどのような授業をとるか、志望校合格に向けて今やるべきことは何かなどの相談をする。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    生徒の面談でしっかり時間をとって相談に乗ってくれた。一回のテストで一喜一憂するのではなく、ここからの積み重ねで少しずつでも成績を伸ばしていければ大丈夫というアドバイスをもらった。また、具体的になにをしていけばいいかというのを一緒に親身になって考えてくれた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2025年06月09日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    基本的に講習の連絡や、面談の相談、あとはテスト(塾実施)の日にちやその成績など主に業務連絡といったような使い方だった。いちいちサイトからログインする必要があるのは少々手間がかかる気がする。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    まあほぼ似たようなもの、進路、偏差値、講習のお知らせ、個人の場合、やる教科の割合をどうするかというものもあった。大体の塾がこのような面談内容になるのではないのだろうか。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    相談によく乗ってくれたし、分からないところは徹底的に教えてくれた。メンタルケアの方(人生相談?)も、親しい先生だからこそできたと考えられる。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 宇都宮大学

    回答日: 2024年09月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業に来ているか否かの連絡は毎回メールで入ってきます。また、受けた模試の成績などは、専用サイトからみられるようになっています。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受けた塾内模試の成績、学校の成績、公開模試の成績、この3点に基づいて面談が行われます。また、進路については、とてもデータが充実していて、とてもありがたかったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    うちの子は、なんでも宿の先生方に相談していたようで、成績が伸び悩んだときも、親身になってアドバイスをくださったとのことです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年08月22日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    通塾状況など一般的なものと、スケジュール管理における進捗具合の共有。進捗管理において遅れがある分野について個別指導への切り替えを提案された。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    通塾状況など一般的なものと、スケジュール管理における進捗具合の共有。進捗管理において遅れがある分野について個別指導への切り替えを提案された。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    進捗が悪く、キャッチアップが不可であると判断した場合には、特に英語などは、英検やTOEICなどの外部試験利用なども進めていただけた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年07月12日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    通塾の状況や授業態度などに加え、カリキュラムの進捗状況の共有が主だった連絡内容でした。進捗状況の悪い部分については個別指導への切り替え提案などがありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    志望校が選抜のためにどのような試験内容を取るのか、普通の受験だけでなく、外部資格利用などを勧めていただけたりと、一通りではないことをたくさんアドバイスしていただけた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: お茶の水女子大学

    回答日: 2024年04月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    その月の授業に対する姿勢や、小テストの成績などを逐一知らせていただいたので、我が子の様子が頻繁に理解できた

    保護者との個人面談について

    月に1回

    志望大学と、志望大学と現在の偏差値の差、学習時間、効果的な学習法などが提示され、参考にさせてもらいましたり。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が上がらなかったり、下がったりしてくると、講師から呼び出しがかかり、成績不振の原因を徹底的に下がってくれます。

回答者数: 25人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月23日

    アクセス・周りの環境

    最寄りの駅や学校から近い 人通りが多い場所のため、夜遅くまで授業があっても安心

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2025年06月09日

    アクセス・周りの環境

    悪くはない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 宇都宮大学

    回答日: 2024年09月18日

    アクセス・周りの環境

    最寄りの私鉄の駅から徒歩3分くらいの、とてと便利な場所にあります。JRの駅へもバスで5分くらいで行けます。 地域で一番にぎやかなエリアにあるので、人の往来も頻繁で、徒歩での通学も安心して通わせられる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年08月22日

    アクセス・周りの環境

    街中にあり、通塾には便利

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年07月12日

    アクセス・周りの環境

    街中にあり通塾には便利

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: お茶の水女子大学

    回答日: 2024年04月17日

    アクセス・周りの環境

    ターミナル駅のすぐ近くなので、百貨店なども近くにあり、交通の弁も良い。

回答者数: 12人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2025年06月09日

    あり

    きほんてきにはスケジュール管理。あと、普通に塾に通わせてもらっているというのもサポートな気がする。送り迎えもしてくれたし、サポートは手厚い方だったと思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 宇都宮大学

    回答日: 2024年09月18日

    あり

    志望大学を選ぶのに、様々な資料を集めて、子どもに合うものを一緒に考えた。 過去問を解いた後で採点をし、弱点が見つかれば、その内容のミニテストを作成した。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: お茶の水女子大学

    回答日: 2024年04月17日

    あり

    スケジュール通りに勉強が行えるように、食事の時間も狂うことなく提供してきた。 宿題の管理も、親が見てわかるものは答え合わせをして、協力した。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京理科大学

    回答日: 2024年03月22日

    あり

    学習スケジュールが予定どおりこなせているかをチェックしました。 体調をみながら加減していきました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2024年03月20日

    あり

    塾の時間に合わせた食事やお弁当の準備など、サポートしていました。その他はサポートできることはなかったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2023年11月29日

    あり

    通塾の送迎が中心のサポートであったが、娘がリビング学習しやすい環境を整えるために、テレビや音楽を消すなど、受験生中心の生活スタイルとした。

回答者数: 27人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月23日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2025年06月09日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 夏期講習等の教材代

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 宇都宮大学

    回答日: 2024年09月18日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 70万円 年間教材費 3万円 年間模試受験料 3万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年08月22日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月50,000 講習各100,000

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年07月12日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月額約50,000円 講習代各100,000円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: お茶の水女子大学

    回答日: 2024年04月17日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 70万円 教材費 5万円 その他 10万円

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