SAPIX(サピックス)中学部 お茶の水校

塾の総合評価:

4.1

(1251)

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回答日:2025年10月10日

桜蔭中学校に合格したSAPIX(サピックス)中学部 お茶の水校の通塾体験口コミ(保護者 / あかりさん)

総合評価

3

  • ニックネーム: あかり
  • 通塾期間: 2023年9月〜2025年1月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 桜蔭中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

合格したので良かった。塾のサポートは有り難いと思う。ただ、受験をする以前にまず家庭でいかに学習習慣を身につけておくかが大切だし 時間を管理すること、約束を守ることなど の意識がある状態で塾に入り受験に臨まないと、いくらでも追加で授業を増やすことを提案されたりして効率が悪い。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

受験に熱心な子が多かった。自宅学習の習慣がきちんとある子が多かった。目的意識を持って塾に来よっている子が多かったので自然と勉強する気が強くなっていた。 周りにどんな子がいるかで勉強するモチベーションはかなり左右されるのでエリアや校舎選びは大切。

保護者プロフィール

回答者: 母親(40代・会社員)
お住まい: 東京都
配偶者の職業: 経営者
世帯年収: 1501~2000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: SAPIX(サピックス)中学部 お茶の水校
通塾期間: 2023年9月〜2025年1月
通塾頻度: 週1日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (四ツ谷大塚)
卒塾時の成績/偏差値: 68 (四ツ谷大塚)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


塾にかかった年間費用の内訳

授業料 夏季、冬季講習会

この塾に決めた理由

周りに通って合格した方がいたから。 自宅から無理なく通える範囲にあり 周辺環境が良いエリアだった。 自宅からあまり近すぎない教室に通わせたかったから。

講師・授業の質

講師陣の特徴

社員が講師を務めていたと思う。 バイト講師がいたのか等は生徒側には はっきりは伝えられなかった。 中学受験の対策をしっかり知っている 先生たちだったとは思う。 科目により先生の熱意やレベルにばらつきは あるように見えたが許容範囲ではあった

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

授業内容、テスト対策

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

双方向の集団事業が基本だった。 教室によると思うが受験に対して積極的な 生徒が多かったので受講する態度は モチベーションが高かった。 予習や復習をきちんとしている前提で 授業は進むので、それができないと 分からなくなるのだと思われる。

テキスト・教材について

未詳

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

4教科受験の学校の場合、ほとんどの生徒が 4科目を受講していた。 各科目、ベーシックな授業のほかに 演習や志望校のレベルなどに分かれたクラスもあった。 理社を別の塾で受けている子もいたが それも受講可能なカリキュラムだったので 通いやすいシステムだと思う。

定期テストについて

定期的に小テストがあるようだった。

宿題について

テキストの予習復習をかねた内容の宿題が毎回あった。プリントを配布される場合、テキストを解く場合どちらもある。量は科目によるが あまり極端に量が多いイメージはない。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

出席状況、受講の姿勢、テストの結果に対してのフィードバッグ、家庭学習への提案やアドバイス。志望校の決め方、志望校への塾側の意見など。

保護者との個人面談について

半年に1回

志望校の決め方、決めた時点での塾側の見解。成績に対して。自宅学習で改善すべき点や見直すべき点。受講する講座や講習会で受けるべき 講座の相談など。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

基礎問題の徹底。何が得点できなかった原因なのかの分析をすること。時間配分や見直しをきちんと考えること。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

比較的きれい。 ムダなものがないので集中しやすい 環境作りはされている 衛生面でも特に心配は無かった。

アクセス・周りの環境

公共の交通機関で無理なく通える。 利用する路線が治安が比較的よい。 塾のあるエリアがうるさ過ぎず 学ぶには良い環境だと思った。

家庭でのサポート

あり

基本的には自分でやらせていた。スケジュールを作る際は一緒に行った。仮眠をとった際に 起こすなどのサポートはした。

併塾について

あり (家庭教師 )

塾に通う必要を感じない時期があった。

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