個別指導の明光義塾 宇和島教室の口コミ・評判一覧
個別指導の明光義塾 宇和島教室の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 71%
- 大学受験 14%
- 内部進学 0%
- 補習 14%
総合評価
5
14%
4
57%
3
28%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
28%
週2日
71%
週3日
0%
週4日
0%
週5日以上
0%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 33 件（回答者数：7人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2025年9月11日
個別指導の明光義塾 宇和島教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
先生の対応や雰囲気は、本当に良かったです。いつも優しく親身になって、志望校のことも教えてくれました。 子供も明光で良かった、また通いたいと言っています。費用が高いので、今すぐには通うことが難しいですが、またお世話になりたいと思っています。
この塾に決めた理由
他にいくつかの塾を見学しましたが、個別がいいということで、最後２つで迷いました。先生の雰囲気や教室の雰囲気も子供はこちらのほうが気に入ったので、こちらに決めました。
志望していた学校
愛媛県立松山南高等学校 / 愛媛県立松山北高等学校
講師陣の特徴
先生方は、みなさん優しかったです。 塾長さんをはじめ、みなさん子供に優しく寄り添って、教えてくれたようです。 受験のことや志望校のことはもちろん、普段学校でのこともいろいろ聞いてくれたり、優しくコミュニケーションを取ってくれてたようです。 私達保護者にもいろいろ詳しく教えてくれました。信頼感、安心感もあり、子供も楽しそうに通っていたので、本当に良かったと思います。
カリキュラムについて
テキストによっては、レベルの高いものもあります。 個人個人に合わせて選んでくれました。うちの子は、最初標準のものを使っていましたが、高いレベルの方のテキストもいただき、臨機応変に対応してくれました。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
街中にあるので、通いやすかった。
通塾中
回答日：2024年2月23日
個別指導の明光義塾 宇和島教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
まずは、個別指導があうかどうかにつきると思う。 みんなでやったほうがやる気になるかもしれないし、それはその子に合うかどうか。 あとは月謝の高さ。 ここまで払う価値が果たしてあるかと聞かれると微妙だなぁと正直思う。
この塾に決めた理由
個別指導がよかったことと、友達がいたこと。家から近いこと。お金は高いけど親身に聞いてくれたから信頼ができた。
志望していた学校
愛媛県立宇和島東高等学校 / 済美高等学校（岐阜県） / 帝京第五高等学校
講師陣の特徴
個別指導だし、先生の数もまずまず。 中には合わない先生もいるみたいだが、合う先生を選べれるので困ってはいないといっている。 塾長はとても優しくていい感じに思える。自分にあった先生を、選べるというのは特徴だとおもう。
カリキュラムについて
個人でしたいことができるのでよい。 ただ、やるもやらんも自分の責任になるので、それが無理な人はちょっと、難しいと思う。学校の宿題をやる場所として子どもが思ってしまうと、あまりに高い場所代となるが…。うちのこは問題ない。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
環境はよし。田舎だけど道路も明かりはある。集中して取り組めているので良いと思う。 保護者としては駐車場が不便なことが気にはなるが、まぁそれは仕方ないかなと
通塾中
回答日：2023年10月7日
個別指導の明光義塾 宇和島教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
とにかく我が子には合っていたと思います。 一度も塾行きたくないと言ったことがなく、また先生に丁寧に教えてもらい、例えば単語、文法だけでなく、なぜそうなのか、その由来など教えてくださるので知識が豊富になっていくことが、なにより楽しいそうです。
この塾に決めた理由
個別指導で、評判も良く、体験入塾して本人もとても良いと感じたから。また通うにも家から近いくにあったのも理由の一つです。
志望していた学校
愛媛県立宇和島東高等学校 / 愛媛県立吉田高等学校 / 愛媛県立宇和島東高等学校津島分校
講師陣の特徴
穏やかで優しく丁寧に理解できるまで生徒に合わせて教えてくださる先生方ばかりで、 威圧的な先生は1人もいなかったです。 以前通っていた公文式は威圧的な先生ばかりで、全く質問できる雰囲気ではなかったので。
カリキュラムについて
自分の希望する教科を選び、一コマ９０分で個別指導してくれます。自分で授業内容や時間を組み立てていく方式だと思います。また、定期的に面談があり、希望大学合格の為にどう勉強していくかなど相談ができます。それにより夏期講習などのカリキュラムを先生と生徒一緒にたてていきます。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
街の中心地にあり、通いやすい。
回答日：2023年8月8日
個別指導の明光義塾 宇和島教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
他に場所がなかったのもあり、最初は本当に良かったのか、どうしようという気持ちもあったが、最終的にはしっかり見ていただいてよかったと思った。子供も学校が違ったりで関わることが無かった同年代の子たちと塾で共に学ぶことができて、世界が広がったと言っていたので、勉強面以外でも成長につながった
この塾に決めた理由
気づいたら行っていた。自分自身は決定やその後の事はあまり関わってないが話を聞く限り子ども自身も納得して通えていた
志望していた学校
松山大学 / 環太平洋大学 / 環太平洋大学短期大学部
講師陣の特徴
そこまで見ていなかった（要はしっかり授業をしてくれれば良かったのと、よほどの悪い人間にあたりさえしなければどうでもよかったので）予定が合わずあまり会ったことがなかったから印象にない ただ授業は普通にできた記憶。 子供もあまり授業以外の関わりは無かったと言っていたが悪い人では無かった印象
カリキュラムについて
そこまで本格的な設備が無かったためカリキュラム自体が無かった。三者面談は定期的にあり、そこで受験に有力な情報を教えてもらったのはありがたかった。その情報は後で聞いた話によるとあまり知られていないマイナーな情報だったらしく、そのおかげで点数を伸ばすことができていた
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
遠かったため自転車で行かなければならなかったが田舎だったから他になかった
通塾中
回答日：2023年5月24日
個別指導の明光義塾 宇和島教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
立地的にも不安がなく、授業の進め方も個人個人なので安心しています。また、無理な追加講習を求めてこない点も気に入ってますが、月謝は決して安くはないです。一人っ子なので通塾できますが、二人以上の子供がいたら我が家の経済事情では入塾できません。
この塾に決めた理由
個別指導だから
志望していた学校
愛媛県立宇和島東高等学校 / 愛媛県立吉田高等学校 / 愛媛県立南宇和高等学校
講師陣の特徴
塾長以外は大学生のような気がします。個別指導なので集団塾に比べると質問しやすい環境だと思います。講師の人数は多くないですが生徒数に対して不足している感じはありません。子供が好きなゲームの話しなど、勉強以外の話をしてくれているようで、子供からすると親近感を覚えるようです。
カリキュラムについて
実施されているカリキュラムについては、中学校の教科書に近い教材を使いながら、高校受験を見据えて、少し難しい問題を選んで学習しているようです。 毎月実施される月例テストで偏差値を確認することができるので、志望校に対してどの位置にいるか把握することができます。
保護者への連絡手段
LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
大通りにあるので防犯上安心感がある。
通塾中
回答日：2023年4月8日
個別指導の明光義塾 宇和島教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
個別指導で個々のレベルに合わせた指導をしてくれるところや、無理に追加授業、追加講習をさせないところがよいと思っている。部活が始まっても塾に通えると思っている。高校受験に合格しても大学受験を考えたら引続き通塾することを希望している。
この塾に決めた理由
個別指導だから
志望していた学校
愛媛県立宇和島東高等学校 / 愛媛県立吉田高等学校 / 愛媛県立南宇和高等学校
講師陣の特徴
大学生もいるが指導に問題はない。教室長も勉強をみてくれるので、情報共有がされている。雰囲気もやわらかいので子供が萎縮しなくてよい。定期的な面談で現状報告とこれからの対策をアドバイスしてくれるところがよい。
カリキュラムについて
中の高レベルだと思う。高校受験対策には問題ないとおもうが大学受験についてはまだわからない。通塾は続けていくつもり。オンラインで自習学習の時間をもうけてくれるので、勉強をする習慣が身に付くのではないかと思う。
保護者への連絡手段
LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
大通りにある
回答日：2024年11月4日
個別指導の明光義塾 宇和島教室 生徒 の口コミ
総合評価：
3
自分は大学受験のために塾に通い始めたが明光義塾は値段と釣り合わないように感じる。個別指導ではあるが生徒5人につき1人で動いているため到底1時間30分では満足した勉強ができない。それに1時間30分を週2回で月額の1万前後取られるくらないなら自主学習した方がマシ。利点で言えば参考書がたくさん置いてあったりすぐコピーしてくれるので過去問などの演習には最適。ただただ高い。もし入るなら値段に釣り合うように先生方をこき使うくらいの姿勢を心がけること。
志望していた学校
大阪公立大学 / 近畿大学
この教室の口コミは以上です。
※以下は個別指導の明光義塾全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年1月9日
個別指導の明光義塾 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
ものすごく良いと私はおもいました。塾長や先生方はものすごくフレンドリーで話やすく、将来のことについて自分のしたいことなど正しい道に導いてくれ大学も合格することができました。そしてまた生徒自身が本気になれば成績は必ず上がる環境に整えられているとかんじます。自習室はどの時間にも行って大丈夫でつねに先生が対応してくれます。
この塾に決めた理由
家が近いのと周りの同級生も多く通っており良いと思ったため。また自分がしたい勉強などをすることができそれに合わせて授業をしてくれるから
志望していた学校
梅光学院高等学校
講師陣の特徴
優しい先生がおおく英語の授業だったら英語の得意な先生をつけてくれたり一人一人特化している部分がありもし合わなくても変えることができる点が良いと思いました。若い先生からベテランの先生までいてもし合わなくても様々な先生と勉強し会う先生を探すことができこだわりがある人でも通いやすいと思う。
カリキュラムについて
個人のペースに合わせられていて自分のしたい勉強ができるようなカリキュラムになっている。またワークなどを基本的にといて授業を行っている。試験などがあるときは土曜日や日曜日に特別授業がありワークなどの問題を解いた人から帰れるシステムになっています。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
優しかった
回答日：2026年1月8日
個別指導の明光義塾 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
いい塾だったきがする。 みんなフレンドリーでいい人だった。 友達もできた。 先生も優しくおしえてくれる。 塾にいくのがめんどくさかった。 結果的に偏差値は変わらなかったけど合格できたからよし。 1対1で聞きやすい日もある。 和気あいあいとしていていい。 楽しいと思えて良かった。
この塾に決めた理由
家から近かったのと知り合いの人の紹介。 とにかく高校に受かりたかった。 周りの人の評価も良かった。 値段も他と比べれば安い方だったと思う。
志望していた学校
新潟県立高田農業高等学校
講師陣の特徴
1対1でわかりやすかった。 学校の先生よりわかりやすかった。 間違っても怒らなかった。 優しい人がたくさんいた。 きがるに話せる人がたくさんいた。 親とも仲良くなってた。 とにかく分かりやすかった。 分からないとこもわかるまで教えてくれた。 みんな大好き。
カリキュラムについて
内容はレベルが高かったように思う。 学校の問題より難しかっま。 数学をてっていてきにやっていた。 英語も難しかったように思う。 見直しも多かった。 予習をしっかりやっていた。 復習も分からないとこを中心にやっていた。 なかなかむずかしかった。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駐車場も広かった
回答日：2026年1月8日
個別指導の明光義塾 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
授業内容の分かりやすさや講師の丁寧な指導、集中しやすい学習環境など、総合的に見てとても満足できる塾だと感じました。学力面だけでなく、学習習慣や考え方まで身についたことが大きな成果です。成績向上だけでなく、前向きに勉強へ向き合えるようになった点を評価し、総合的に高い評価をつけました。
この塾に決めた理由
学校の授業だけでは理解が不十分だと感じることが増え、自分のペースで基礎から応用まで丁寧に学べる環境が必要だと思ったからです。また、少人数制で質問しやすく、先生との距離が近い点に魅力を感じ、この塾に決めました。
志望していた学校
広尾町立広尾中学校
講師陣の特徴
講師の先生方はとても親身で、生徒一人ひとりの理解度や性格をよく見て指導してくださりました。分からないところはそのままにせず、納得できるまで丁寧に説明してくれるため、苦手分野も少しずつ克服することができました。学習面だけでなく、受験や進路についての相談にも真剣に向き合ってくださり、精神的にも大きな支えになりました。
カリキュラムについて
カリキュラムは基礎から段階的に力を伸ばせる内容になっており、自分の理解度に合わせて無理なく進めることができました。学校の進度やテスト日程にも配慮されていて、定期テスト対策や受験対策を効率よく行えました。弱点は重点的に復習でき、得意分野はさらに伸ばせる構成だったため、着実に学力向上を実感できました。
保護者への連絡手段
その他
アクセス・周りの環境
教室は落ち着いた雰囲気で、同じ目標を持つ生徒が多く集まっており、自然と勉強に集中できる環境でした。周囲の生徒が真剣に取り組む姿に刺激を受け、自分も「やらなければ」という気持ちが高まり、継続して学習に向き合うことができました。
