授業の特徴
■ 3つの「未来への準備」を実践
成基学園では、「志望校合格のその先の、生徒の未来にまで責任をもつこと」を教育理念に、3つの「未来への準備」を実践しています。
1番目は、「志共育」。生徒が将来、どのようなことを成し遂げたいのか「志」を見つけ、その実現に向けて主体的に学び続けるように、指導していきます。
2番目は、「教育コーチング」。この最先端の教育コミュニケーション・メソッド「教育コーチング」によって、生徒一人ひとりのやる気・能力を引き出します。そして、新しい時代を生きるために必要な知識・技能、主体性やリーダーシップ、創造力、イノベーションの力、豊かな感性、コミュニケーション力をはぐくみます。
3番目は、「PDCAサイクル」。自分で学習計画を立て（Plan）、実行し（Do）、実績をふり返り（Check）、改善する（Action）、「PDCAサイクル」によって、受験を成功体験にすると共に、自己肯定感をやしないます。
■ 1クラス15名の一斉授業＋完全個別指導（パーソナルコーチング）で、生徒の「わかる」と「できる」を徹底フォロー
1クラス15名程度の一斉授業と、完全個別指導（パーソナルコーチング）を実施します。
生徒の「わかる」と「できる」を徹底フォロー、知識を完全に理解・定着させるまで、きめ細かく指導をおこない、志望校の合格をめざします。
学習プランについて
■ 算数に重点を置いた、一貫したカリキュラムを用意
「ハイブリッド進学塾SSS（トリプルエス）」では、特に算数に力を入れて指導をおこないます。
小学3年から小学6年まで、一貫したカリキュラムを用意して、着実に学力を向上させていきます。
小学3・4年では、思考の過程を大切にしながら、正しい学習法を定着させます。小学5年では、これまでつちかった基礎学習を土台にして、応用力を養います。さらに、受験学年である小学6年では、弱点の強化をはかりながら、志望校の出題傾向に沿った対策をおこないます。
■ メンター・チューターによる「チームティーチング制度」を導入
授業時には、講義をおこなうメンターにくわえて、チューターによる「チームティーチング制度」を導入しています。
メンター・チューターが教室内を巡視して、生徒の理解度を細かくチェックしていきます。
■ 最新の入試制度に対応した「記述力・養成講座」を実施
「作文課題」など、最新の入試制度に対応した「記述力・養成講座」を実施しています。
書き方の指導はもちろんのこと、添削などきめ細やかなフィードバックをおこない、「書く力」を徹底的に養成します。
■「成基システムノート」で年間スケジュール管理
年間スケジュール・カリキュラムなどが、ひと目で分かるように、「成基システムノート」を導入しています。
■ 主体性をはぐくむ「ふり返り力 向上手帳」
「ふり返り力 向上手帳」は、科目ごとの学習時間から睡眠時間にいたるまで、生徒が自分自身の行動を可視化できるツールです。
生徒の主体性をはぐくみながら、最適な学習計画を作成することができます。
成績を上げる仕組み
■ 大学入試を突破する力をやしなう「志共育」
新しい大学入試制度では、知識の暗記を主体としたテスト形式ではなく、多面的・総合的な学力評価によって、合否判定がおこなわれます。
そのため、小学生のうちから、生徒が「将来、どんな自分になって、どのようなことを成し遂げたいか」という「志」を見つけ、その実現に向けて主体的に学び続けられるように、指導を行っています。
勉強は、良い点数を取ることや受験に合格するためではなく、自分の「志」を実現させるためにおこなうものです。
これこそが、成基学園が大切に実践し続けている「志共育」です。この「志共育」によって、新しい大学入試制度を突破できる力を、身につけることができます。
■ 生徒のやる気・能力を引き出し、主体性をはぐくむ「教育コーチング」
成基学園では、「教育コーチング」を導入。新しい時代を生きるために必要な知識や技能、主体性やリーダーシップ、創造力、イノベーションの力、豊かな感性、コミュニケーション力といった能力・資質の育成をめざしています。
具体的には、「教育コーチング」を取り入れた、以下のアクティブラーニング型・授業をおこなっています。
① 生徒が主体的に発言する、活発な授業
② 生徒の発言の積み重ねにより、正解に到達
③ 生徒たち自身で正解に到達して、感動を共有
④ 感動が理解に、理解がモチベーションに変化
⑤ メンター（講師）は、授業におけるレシーバー役
⑥ 授業の主役は生徒であり、生徒同士の学び合いを重視
■ 授業のふり返りができる「授業フィードバックシート」
毎回、授業を振り返る「授業フィードバックシート」を作成して、生徒が自分自身の課題を発見していきます。そして、メンター（講師）が生徒の課題を共有しながら、克服に向けたサポートをおこないます。
講師の特徴
■「教育コーチング」資格取得したメンター（講師）が指導
教科に関する筆記試験やプレゼンテーション試験（模擬授業）の合格後、「教育コーチング」資格を取得したメンター（講師）が、指導をおこないます。
さらに、年間を通して、指導法の研究会や教科ごとの勉強会など、スキルアップ研修を実施しています。
■ 総合的に生徒サポートをする「メンター」
成基学園では、講師を「メンター」と呼んでいます。「メンター」は教科指導だけでなく、生徒の学習意欲を高めて、やるべきことを自覚して行動に移せるよう、あらゆるサポートをしています。
教育者としての審査に合格したうえで、問題解決能力・コーチング能力を兼ねそなえた講師が、各種研修を通して、「メンター」としての資質を高めています。
■ 生徒の授業アンケート評価で、常に指導の質を向上
年2回、生徒に対して授業アンケートを実施しています。アンケート結果にもとづき、メンターは高品質な指導を維持、さらに発展させています。
また、生徒の直接評価で基準を下回った場合は、授業をおこなうことができません。
宿題・管理方法
学習内容の定着のために、学年・教科に応じて、適切な量の宿題が課されます。また、宿題のポイントなどを示した「宿題カード」も配布されます。
テスト・模試について
■ 年に複数回「模擬テスト」を実施
年に複数回、「模擬テスト」を実施します。この「模擬テスト」によって、短期記憶にとどまることなく、しっかり知識を定着させることができます。
「成基オープンテスト」「洛南オープンテスト」「京都府公立中高一貫校模試」「滋賀県立中対策模試」「洛星オープンテスト」「同志社オープンテスト」「立命館オープンテスト」「西京高等学校付属中学模試」「洛北高等学校付属中学模試」などを、実施します。
■ 週1回「ショートテスト」を実施
週１回、「ショートテスト」を実施して、授業内容の理解度をチェックします。
が選ばれる
3つの理由