スクールIE 刈谷校の口コミ・評判一覧
スクールIE 刈谷校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 25%
- 大学受験 75%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
25%
4
75%
3
0%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
75%
週2日
25%
週3日
0%
週4日
0%
週5日以上
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その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 23 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2024年9月17日
スクールIE 刈谷校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
通う本人次第なので、なんとも言えないが、うちはとても楽しく通っており、ペンを待つ時間が長くなった。 集団とは違い、個人での授業なので、集中力が高まる。 最高だったにしなかったのは、やはり勉強は本人の努力が必要になるので、必ずしも個別のこの塾がみんなに合うとは言えないので。
この塾に決めた理由
個別指導なので、勉強内容を個人のペースで進めてくれるので。 上のお兄ちゃんは難聴なので、集団授業にハードルがあったため個別を選び、現在は妹が通っているが、妹は集団ではわからないことが聞きづらいため、兄と同じこの塾にしました。
志望していた学校
愛知県立安城東高等学校
講師陣の特徴
教師は大学生がメイン。 年齢が若いので、子供たちも親しみやすい気はする。 塾の講師は本人が選べるので、合う、合わないや、わかりやすい、わかりにくい等で講師の変更もできる。 また高校生なら、理系、文系で講師を選ぶことも可能。
カリキュラムについて
本人の得意、不得意によって教材を作ってもらえる。 教科書内容に沿った形で予習からスタートし、内容を進めていく。 それとは別で毎授業の時に、学校でわからなかった内容も、その時にも教えてもらえる。 定期テストが近づくと、その内容に合わせて復習も行っていく。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駐車場も充分にあるため、送迎時に困ることはないです。
回答日：2024年8月2日
スクールIE 刈谷校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
まずは結果論になってしまうかもしれませんが、結果的に第一志望の大学に合格できたことが良かった。実際に塾に通ってから成績も上がったのでとても感謝しています。先生もとても親身に親切な対応でしたので、子供にとってはとても合っていたと思います。
この塾に決めた理由
友達が通っていたから。さらに家から近くで自転車でも行ける距離だつたから。周りの人からの評判も良かったのもおおきいです。
志望していた学校
名城大学 / 愛知教育大学 / 名古屋工業大学
講師陣の特徴
大学生のアルバイトの人もいて、とってもアットホームな人でした。プライベートな相談も親身に乗ってくれたので、子供にとってはモチベーションも上がってとても良かったです。わからないところの質問もしっかり丁寧におしえてくれました。
カリキュラムについて
基本は自分の参考書とかでわからないところを聞いて教えてもらうスタンスでした。子供にとってはとてもやりやすいスタイルだったと感じています。雰囲気もとても良かったです。個別指導的なスタイルでもあったので、とてもやりやすかったと思います。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
とても良かった
回答日：2024年7月4日
スクールIE 刈谷校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
結果論にもなってしまいますが、塾に通って成績も上がって、志望大学に入れたのでとてもありがたく思っています。子供にとってはとても合っている塾だったと思うのでよかった。塾に通わなかったら志望大学に受からなかったのではないかとも思ってしまいます。
この塾に決めた理由
友達も通っていて家からも近かっことが一番の理由です。あとは個別指導だということを聞いたので子供にもあっていると思ったから。
志望していた学校
名城大学 / 愛知工業大学
講師陣の特徴
大学生のアルバイトの人でしたが、とてもアットホームな人で、子供にとっては兄貴的な存在でした。プライベートな相談も乗ってくれて子供にとってはとてもやりやすかったのではないかと感じました。とても優しくて親身に対応してくれる人でした。
カリキュラムについて
基本的には生徒それぞれがわからないところを質問して回答してくれるというスタンスでした。とても親身に回答してくれるので息子にとってはとても良かったと感じています。少人数での授業だったこともむすこにとってはとても良かったと感じています。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
安全でした
回答日：2024年6月24日
スクールIE 刈谷校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
結果的にてすが、成績も上がって現役で第一志望に合格できたので塾にはとても感謝しています。内容的にもアットホームで親身な対応をしてくれていたので、信頼して任せられるなと常々感じていました。息子にとってはとても合っていたのではないかと思っています。
この塾に決めた理由
まずは仲の良い友達が通っていたことが一番の理由です。です。あとは家からも近くて自転車ても通えることも大きな理由です。
志望していた学校
名城大学 / 愛知工業大学
講師陣の特徴
先生は現役の大学生のアルバイトの人でした。とてもアットホーム的な人で息子にとって兄貴的な存在でした。なのでプライベートな相談も乗ってくれて息子にとってはとても良かったんじゃないかなと感じました。いろんな質問にも親身に答えてくれて良い人でした。
カリキュラムについて
基本はわからないところを聞くというスタンスで個別指導的なカリキュラムでした。息子にとってはとても良かったと感じています。息子は大人数だと萎縮してしまう性格なので、そういった塾だとあまり質問とかもできなかったかもしれません。この塾ではしっかり質問もできました。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
近くて良かった
この教室の口コミは以上です。
※以下はスクールIE全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2026年2月16日
スクールIE 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
私が通っていたっきからある塾です。 その時から進化していて講師などもその子にあった人を選べるようになっています。 分からない所はそのままにせず丁寧に教えていただけますのでとても良いです。 成績が下がっていてもそれに合わせて対応してくれます。
この塾に決めた理由
昔私が通っていてとても良かったから。 またマンツーマン授業や2人で受講など選べる所もよい。 体験前に生徒含め説明がありそれをもとに体験できたので安心感が得られます。
志望していた学校
茨城県立牛久高等学校 / 学校法人東洋大学東洋大学附属牛久高等学校 / 茨城県立牛久栄進高等学校 / 常総学院高等学校 / 茨城県立取手第一高等学校
講師陣の特徴
若い講師が多い。 塾長はベテランです。 女性男性どちらがあっているか選ばせてくれます。 最初の説明のときにカウンセリングをして自分に合った講師をつけてくれます。 皆さんとても優しくて親身になって分からない所を教えていただけます。
カリキュラムについて
テストがあったり、足りていないところは夏期講習、冬季攻守で補えるようになっていた。 たりていない、受講していない受業は自主学習できるスペースでタブレットで勉強もできます。 追加で増やすこともできます、
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅からとても近い
通塾中
回答日：2026年2月14日
スクールIE 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
個別指導塾を探しているならとてもいいところだと思います。ただ大学受験になると設備が不十分かなと思う部分もあるので、近くの別の有名な予備校に変えるのもいいと思います。トイレも綺麗になったのでいい所です。
この塾に決めた理由
近かったからです。また集団授業は合わないだろうなと思っていたので個別指導塾を探したところここが見つかりました。
志望していた学校
大阪府立東高等学校
講師陣の特徴
いい人はすごくいいと思います。それでも苦手だなと思う先生にあたっても、言えばすぐに対応してくださります。休み時間にもほかの先生に聞くことができたり、仲良く喋る時間もあってすごく快適です。とても授業がたのしいです。
カリキュラムについて
生徒のレベルに合わせて授業を進めてくれます。コマは必要になれば足すこともできますし、長期休暇中には集団授業も実施されていたり手厚いと思います。小テストでご褒美が貰えるシステムだったりやる気が出ると思います。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駐輪場がせまい
回答日：2026年2月13日
スクールIE 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
いぜんに通っていた塾と違い、苦手克服のノウハウがあるようです。塾を信頼して息子を通わせていました。成績の良くない子供さんはぜひこちらに通ってみてはいかがでしょうか。お勧めいたします。 集団指導と違って塾代は高いですがそれなりに値打ちがあると思います。
この塾に決めた理由
個別指導なので 親切でした。 こちらの希望を確りと聞いてもらえました。初めに性格診断や学力などをはかるテストのようなものがありました。
志望していた学校
神戸学院大学
講師陣の特徴
専属の先生と学生さんのアルバイトの方がいらっしゃいました。いろいろな意味で先輩なので相談がしやすかったみたいです。大体同じかたに教えていただいてたみたいです。解決できないときは所長に相談もできました。
カリキュラムについて
苦手を中心に教えてもらっていたみたいです。 大手なのでいろいろなノウハウがあるようでした。以前のところは「数学がにがてなんやな」でおわりでした。こちらの塾は苦手を克服できるように指導していただいてたと思います。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
近くなので
回答日：2026年2月12日
スクールIE 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
なぜかというと、私は個別授業を担当してくださった先生との相性がとても良く、安心して質問や相談ができたからです。そのおかげで苦手分野にも前向きに取り組むことができました。相性の良い先生を見つけたい人や、丁寧に見てもらえる個別指導塾を探している人には特におすすめしたいです。
この塾に決めた理由
先生と生徒どちらもが性格とかがわかる診断テストをやり、マッチした先生に教えてもらえらところです。私は相性の良い先生に教えてもらえました。
志望していた学校
柏木学園高等学校
講師陣の特徴
教師の先生方は大学生からベテランまで幅広く在籍しており、大学生の先生は四年生の時に塾講師を卒業されました。ベテランの先生方は長年にわたり指導を続けておられ、どの先生もとても分かりやすく丁寧に教えてくださり、大変助かりました。学習面だけでなく精神面でも支えていただき、感謝しています。
カリキュラムについて
カリキュラムは一人一人その子に合った進め方でやってくれます。基本的には学校の予習を進めようって感じでした。分からないとこ持って行くと教えてくれたので学校で配られたワークとか学校の定期テストに向けた授業もしてくれてました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
大通りの2階にあります。
通塾中
回答日：2026年2月11日
スクールIE 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
この塾は授業内容が分かりやすく、基礎から応用まで丁寧に指導してくれる点がとても良いと感じました。先生との距離が近く質問しやすいため、苦手分野も克服しやすい環境です。また、宿題や定期的な確認テストによって学習習慣が身につき、成績向上につながります。全体的に安心して通える塾だと評価できます。
この塾に決めた理由
姉が通っていたことや家から近かったことが大きな理由です また、塾内の雰囲気もよくここなら私でも頑張れそうと感じたからです
志望していた学校
滋賀県立八幡商業高等学校
講師陣の特徴
大学生がおおく、若い世代がおおい しかし、とてもわかりやすく話しやすい。面白い先生もいて、授業が楽しいととても感じた。また、商業の簿記を教えてくれる先生もいて、高校生である今でも通い続ける理由になっている。だかすこし、先生が少なくて生徒2人と先生1人だか、塾長がうまく回してるお陰であまり気にならないと感じた
カリキュラムについて
塾のカリキュラムは、生徒一人ひとりの学力や目標に合わせて作られています。基礎から応用まで段階的に学べるように構成されており、定期テスト対策や受験対策にも対応しています。また、苦手分野を重点的に復習したり、理解度を確認する小テストを行ったりすることで、確実に学力を伸ばせる仕組みになっています。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
熱心に勉強している生徒が多く、勉強が捗った
回答日：2026年2月11日
スクールIE 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
塾に行くべきか行かないべきかは､人によって異なるからです｡何度も言いますが､私は塾に行かず､独学で勉強した方が成績は伸びると思います｡ 勉強の仕方が分からない､勉強をしても成績が一向に伸びない等といった方は入塾をお勧めします｡
この塾に決めた理由
友人から勧められたからです｡ 当時､友人から勧められ通うことになった場合､誘った人と誘われた人に､QUOカードが頂けるというサービスがあるとのことで､通わせて頂きました｡
志望していた学校
茨城県立竹園高等学校 / 学校法人土浦日本大学学園土浦日本大学高等学校 / 学校法人東洋大学東洋大学附属牛久高等学校
講師陣の特徴
個別指導が主のため､殆どの方々の教え方が分かりやすいです｡高学歴の先生が殆どです｡当時､数学が苦手でしたが､先生方のおかげで､基礎から応用まで克服することができました｡受験本番まで不安もありましたが､先生方の支援や励ましがあったから乗り越えられました｡
カリキュラムについて
個別指導ですので､生徒によって異なります｡ 勉強が苦手な人は基礎を重点的に､得意な人は基礎から応用､難問を重点的に行うのではないかと思います｡ 受験生の場合､秋から年末までは､入試の過去問をひたすら行います｡
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
私にとっては勉強しやすいとは思います｡ 同じ学校に通う仲の良い友人が多くいらっしゃいましたし､親身になって授業をして下さる先生も多かったです｡
