スクールIE 弘前富田校

塾の総合評価:

3.9

(4711)

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回答日:2026年01月30日

青森県立弘前高等学校に合格したスクールIE 弘前富田校の通塾体験口コミ(保護者 / クワガタさん)

総合評価

4

  • ニックネーム: クワガタ
  • 通塾期間: 2022年5月〜2022年7月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 青森県立弘前高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

堅苦しくなく気さくな雰囲気で、入りやすいことがまず第一に良かったかと思います。本人に合わせて勉強のやり方をを教えてくれて、分からないところをしっかり教えてくれて、適度な宿題で勉強習慣がつくのに役立ち、早いうちに塾に行くことが有効だと思います。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

勉強のやり方を教えてくれたことが一番良かったと思われます。やりかたが分かることで勉強を主体的にすることができるようになりました。また、分からないところを明確に指摘してくれたことも、どこを勉強したらいいか分かって良かったようです。他に人がたくさんいるのが嫌だったようです。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 青森県
配偶者の職業: パート
世帯年収: 501~600万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: スクールIE 弘前富田校
通塾期間: 2022年5月〜2022年7月
通塾頻度: 週1日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (不明)
卒塾時の成績/偏差値: 60 (不明)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

配偶者が担当していたのでよくわかりません。

この塾に決めた理由

自宅から一番近いこと、そして評判がいいこと。テレビCMて印象が良かったことなど。あまり堅苦しくなく気さくな感じがしたのが良かったと思っています。

講師・授業の質

講師陣の特徴

大学生なと、年齢が近い人が教えてくれていたようで接しやすかったようてす。分からないところがどこかを具体的に教えてくれて気付きを与えてくれていたように思います。分からないところが分かり、勉強のやり方を教えてもらえたことがとても良かったと思われます。

生徒からの質問に対する対応の有無

なし

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

一対一、または2対一で進めてくれていたと思います。話しやすい雰囲気を作ってくれて、ストレスなく勉強をすることができていたように思われます。分からないところをしっかりと指摘してくれて、効率的な勉強のやり方を教えていただくことができていたと思います。

テキスト・教材について

教材についてはよくわかりません。申し訳ありません。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

実施されていたカリキュラムについて具体的な内容などはよくわかりませんが、個人のレベルに合わせた内容にしてくれていたようです。適度な量の宿題を出してくれて、勉強しなければならない環境になることから勉強の習慣がついていったように思われます。

定期テストについて

テストがあったとは思いますが内容まではよくわかりません。

宿題について

個人のレベルに合わせた内容て適度な量の宿題を出してくれていたようです。勉強しなければいけない環境を作ってくれたおかげで勉強するようになり、習慣が身について行ったように思われます。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

連絡は配偶者が担当していたので、具体的な内容はよくわかりません。ただ、話しやすいとは言っていました。受験の状況など、役立つ情報を教えてくれていたようで助かったそうです。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

配偶者が担当していたので具体的な面談内容はよくわかりません。成績の分析と、これから勉強をしていくうえで塾の活用の仕方を状況に合わせて紹介、またはおすすめしてくれていたようです。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

具体的なことはよくわかりませんが、焦らないでもいいようなことことをしっかり伝えてくれていたように思われます。上から目線ではなく寄り添ってくれていたようで、印象が良いです。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

広すぎず狭すぎず適度な広さだったと思われます。

アクセス・周りの環境

自宅から近くて歩いていくことができます

家庭でのサポート

あり

勉強や進学に対して前向きではなかったので無理に勉強をやらせようとするのではなく!情報を伝えながら、本人が主体的に勉強したくなるように見守っていました。

併塾について

なし

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