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スクールIE 流山校の口コミ・評判

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スクールIE 流山校 保護者(母親)の口コミ・評判【2019年04月から週2日通塾】(26394)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2019年4月〜2020年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 柏市立柏高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

高校受験のために必要だと子供が感じた時、友達が通っていて良いということを聞き自ら決めたこと。その気持ちをしっかりと受け止めて丁寧に教えていただき、進捗状況を定期的に面談で教えていただけたこと。希望の高校に受験する旨を話したところ、すぐに高校の情報を調べていただき、必要な学習をしていただき、合格できたこと。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

学習習慣はついていたと思うが、学習方法が分からず、分からないままになっていたところがあった中、課題箇所がわかることで分かる楽しさや、学習方法が身についていったところが合っていた。 合っていない点はわからない。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・その他)
お住まい: 千葉県
配偶者の職業: その他
世帯年収: 601~700万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: スクールIE 流山校
通塾期間: 2019年4月〜2020年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 45 (不明)
卒塾時の成績/偏差値: 40 (不明)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: 15万円

この塾に決めた理由

中学校受験を控え、成績が心配に思っていた頃、友人から教えてもらい、体験に行ったところ、現段階の能力を見極めてもらい、学習方法など丁寧に教えていただいたことで決めた。

講師・授業の質

講師陣の特徴

科目に応じて講師の先生に指導していただけたこと。また、その都度丁寧な指導をしていただき、課題や改善方法、学習方法を教えていただくことができた。子供自ら学習する姿勢が見られるようになり、テストの点数が徐々に上がっていった。宿題にも意欲的に取り組み、分からないことを質問し、対策できるようにもなった。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

分からない学習箇所を丁寧に教えていただいていたと思う。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

講師お一人に対して生徒が2名、もしくは、講師お一人に対して生徒1名の形式で教えていただける。また、自主学習をする場所も設けられており、学校帰りに塾の曜日以外でも通うことができた。子供達は、学ぶ姿勢が素晴らしく、集中して取り組む様子が見られた。子供も自主的に学習するようになった。

テキスト・教材について

個別能力に合わせたプリントなど用意してくださる

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

子供の能力に合わせた学習。受験対策のための過去問題プリントの取り組み。学習能力に合わせた指導方法など、宿題など、分からないところの質問などにも丁寧に指導いただけた。中間テストや、期末テスト対策問題やプリント問題など。

定期テストについて

徐々に点数が取れるようになった

宿題について

宿題はよく分からない。しかし、塾日以外に自主的に通い、分からない箇所を改善しようと努力していた。勉強に集中できる場所と子供自身が身をもって感じていたように思う。学校の宿題は、忘れることなく取り組み、提出日を過ぎるようなことがなくなった。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

連絡はいつも丁寧にしていただいた。塾の変更や、変更を忘れて時間が過ぎてしまった時などすぐに連絡をいただいた。また、面談日の設定や、こちらから連絡をした時など分かりやすく説明していただいた。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

塾での様子や、現段階の進捗状況、自主学習に来ている時の様子など丁寧に教えていただいた。中間テストや期末テストの点数について確認しながら、どの部分でどのような間違いをしていて、どのような対策をした方が良いかなど教えていただいた。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

分からない箇所、苦手な科目などをしっかりと見極めてもらい、どの学習の習得が必要なのか、そのためにどう学習すれば良いかを子供、保護者にもしっかり丁寧に教えていただくことで、意欲が出て取り組めた。

アクセス・周りの環境

自宅から近く、送迎が可能だった

家庭でのサポート

あり

家庭でのサポートは健康管理、食事、家庭での学習環境をつくることなどを意識しました。長期休業中の集中学習は子供本人の希望を尊重し、申し込みしました。

併塾について

なし

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