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仙台進学プラザ 泉中央校の口コミ・評判

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仙台進学プラザ 泉中央校 保護者(母親)の口コミ・評判【2009年04月から週3日通塾】(56986)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2009年4月〜2020年4月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 宮城県仙台第三高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

長年通ったが 自分の志望校にもはいれて 講師からの 細かな指導のおかげだとおもう 何かあればすぐに講師に話をして対処してくれる塾だとおもった 熱心な講師が多いため 長年通塾できたとおもう 費用が多少高めだが 志望校に合格できれば仕方ないことだとおもう

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

もくもくと勉強できる雰囲気をつくってくれてるところが 合っていた 塾内に 友達ができなかったため 一緒に競う人はとくにいなかったことが 残念だったきがする総合的に考えれば 居心地のいい塾だったとおもう

保護者プロフィール

回答者: 母親(40代・主婦(主夫))
お住まい: 宮城県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 501~600万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 仙台進学プラザ 泉中央校
通塾期間: 2009年4月〜2020年4月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (宮城模試)
卒塾時の成績/偏差値: 60 (一高二高突破模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


塾にかかった年間費用の内訳

年間月25000円くらい 夏期講習冬季講習で それぞれ10万円くらい

この塾に決めた理由

塾の実績とナンバースクールに適してる塾だとおもったため 塾自体に 活気があることは 塾生にとっては やる気のおきることだと思ったため

講師・授業の質

講師陣の特徴

講師は 問題なくとくに不満はなかった 自分にあわなければ 講師をかえてくれたり 特に夏期講習冬季講習は 担当の講師では なくなる場合があったがそこだけは仕方ないとおもった 講師との相性はとても大切だとおもった

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

勉強のわからないところの質問

1日あたりの授業時間について

3〜4時間

授業の形式・流れ・雰囲気

個別だったため わからないところなど 徹底的におしえてもらえたのがよかった 塾の雰囲気は 先生方がしっかりまとまっているため 生徒ががんばれる雰囲気作りを よくしてくれたとおもう 全員が授業に取り組めることは大切だとおもう

テキスト・教材について

新演習という教材でやっていた その他苦手なところはプリント学習で徹底的に繰り返しどの教科もやってくれた いい教材を使ってくれたため 成績はのびたとおもう

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

その人のレベルでの教材などを やってくれることはよかった 教材もレベルの高いものだとおもう 自分のレベルに合ったものを提供してくれるのは いいことだとおもう 自分のレベルに合わなければ 塾に合わないと思う子もいると思ったがよく考えてくれてるとおもった

定期テストについて

中3の受験期には 毎週テストをしていた また 年末特訓という名で 最後の追い込みを しあげてくれる

宿題について

宿題の量は 適してる量だとおもう やりこなせる範囲ででていた テストが近くなると量を調節してくれたり 重要なところは多めに出したりなど 役立つものが多かったことはとてもよかったとおもう

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

夏期講習冬季講習の回数の提示など また授業の進み具合 今後の方針 テストの結果を踏まえてのことなど なにかあればすぐに子供を通してはなしをしてくれることは いいことだとおもった

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

授業の様子や 今後の授業の仕方の提示 やり方 現在の成績など 志望校の判断は学校の校風などもしっかり教えてもらえた

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

どこが苦手で なにをどのようにしたら延びるかと 細かく説明してもらって 苦手なところの克服を丁寧に指導してくれたとおもう やっただけ 成績は伸びたほうだとおもう

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

設備自習室など 整っているとおもう

アクセス・周りの環境

自分で通えることができる距離のためよかった

家庭でのサポート

あり

スムーズに勉強できるように どこを今日やるのかなど一緒にみたりしていた いま何を習ってるか どこまで進んだかも 把握するようにしていた

併塾について

なし

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