市田塾 旭ヶ丘校

塾の総合評価:

4.1

(537)

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回答日:2026年02月11日

奈良県立畝傍高等学校に合格した市田塾 旭ヶ丘校の通塾体験口コミ(生徒 / あろまさん)

総合評価

5

  • ニックネーム: あろま
  • 通塾期間: 2023年6月〜2024年3月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 奈良県立畝傍高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

この塾が最高に良いと思った理由は、生徒の心の火を灯す、講師陣の圧倒的な人間力と並走力にあると思います。単に点数を上げるテクニックだけじゃなく学習をおろそかにしてしまった時の精神的なフォローや、本人が気づいていない長所を言葉にして自信を持たせるてくれるところなど素晴らしいと思ったからです。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

この塾が本人に最適だと確信した最大の理由は、個人の理解速度を尊重し、本質的な納得感を重視する指導方針が本人の学習スタイルの見事に合致した点です 一方で少し合っていない点は自由度の高さが、時として学習の遅れを招くリスクがある

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 市田塾 旭ヶ丘校
通塾期間: 2023年6月〜2024年3月
通塾頻度: 週5日以上
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 68 (藤井模試)
卒塾時の成績/偏差値: 68 (藤井模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料 季節講習料

この塾に決めた理由

友達も市田塾に通っていて僕も行きたいと思った。近所の人からも良い評判でそれも決め手だった。それと、お兄ちゃんもお世話になっててこの塾なら理想の高校に入れると思ったから。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

若い先生から年配の先生まで幅広い先生方がおり、それと講師の人数も多くて生徒に合った講師を見つけることが可能です。教え方も上手いし、優しく丁寧に説明してくれるのでありがたい。その子に合った内容や宿題を出してくれるので生徒のことも考えてくれるほんとにいい先生ばっかです。だいたいの先生が高学歴で自分の体験や失敗談、後悔したことなど話してくれて、生徒が正しい選択をできる

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

対応の速さ 聞き出し上手

1日あたりの授業時間について

4時間以上

授業の形式・流れ・雰囲気

授業形式については、ただ講師がホワイトボードに一方的に書くのではなく、生徒の理解度を確認しながら進める。講師が頻繁に生徒に問いかけを行い、思考のプロセスを言語化させる場面が多いため、授業中は常に心地よい緊張感を保つことができます。これにより、受け身の姿勢にならず、能動的に課題に取り組む姿勢が自然と身についた。

テキスト・教材について

Key work 生徒がいかに効率よく理解できるかを徹底的に追求して作られている

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

この塾のカリキュラムの最大の魅力は、生徒一人ひとりの理解度や志望校のレベルに合わせた柔軟な進度調整です。一律の詰め込み教育ではなく、基礎を固めて応用問題までに段階的にステップアップできる構成になっているため、無理なく学習習慣を身につけることができました。なぜそうなるかと言う本質的な理解を促す仕組みが整っているため着実に実力を伸ばせる

定期テストについて

単元終わるたびにある。

宿題について

宿題の運用については、単に量をこなすことだけを目的とするのではなく、授業で学んだ内容を確実に定着させるための復習の質に重きが置かれている

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

LINE連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

何を学習したか 今日の頑張り 宿題と次回の予告 テストの結果 何ができなかったか 改善内容

保護者との個人面談について

月に1回

塾での様子 今後の見通し 日々の学習状況の報告 テスト後のフィードバック イベントの案内

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

単にもっと勉強しようではなく、原因を分析して決して悲観されない。なぜ間違えたのかと言う視点で始めてくれる

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

非常に設備が充実していて、勉強の励みになる 塾内が他と比べて広い

アクセス・周りの環境

コンビニが近くにあれば便利だった

家庭でのサポート

あり

塾に丸投げや単に勉強しなさいと促すのではなく、頑張りを肯定し学園のモチベーションを維持するための環境づくりを考えている

併塾について

なし

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