【M進個別指導学院上田教室】の口コミ・評判・アクセス

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生徒一人ひとりの目標や学習スタイルに合わせて選べる多様なコース
通常授業に加え、合宿授業やテスト対策授業が充実！
多数の合格実績！志望校合格へ導くノウハウで受験対策も万全

M進個別指導学院上田教室はこんな人におすすめ

小学生で個別指導を受けたい

M進個別指導学院の小学部では、90分完全個別指導、50分個別指導、90分算数少人数個別指導の3つの学習形態を用意しています。「学年にとらわれず学習を先へ進めたい」「苦手な単元を集中的に学習したい」など生徒一人ひとりの学習目的に応じて最適な学習が行えるようコースを設定しており、学年や年齢にとらわれない指導を行っていることが特長です。また、個別カウンセリング、保護者会などのきめ細かなサポートも行っているので、安心して通塾することができます。

高校受験に備えたい

M進個別指導学院の中学部では、志望高校合格コースと定期テスト対策コースの2コースを開講しています。志望高校合格コースでは学校の授業内容の定着を基本とし、先取り学習や必要に応じて遡り学習などを行い、授業を通して志望校に合格することができるよう丁寧なサポートを行っていることが特長です。また、通常授業以外にもM進オープン模試や駿台中学生テスト、岩手県高校入試対策そっくりテストなど入試に向けてさまざまな取り組みを行っており、志望校合格に向けて着実に実力を身につけることができます。

難関大学の受験対策をしたい

難関大学を志望する生徒は高校1年生のうちから河合塾マナビスを受講し、大学入試までの学習を体系的に行うことができます。授業ではアドバイザーと相談しながら高校1年生から高校3年生まで長期的なプランを作成し、学習を進めることが可能です。生徒一人ひとりの個性や学力に合わせて大学入試の土台作りから苦手科目の学習、志望大学別の二次試験対策までしっかりとサポートを行っているので、難関大学の受験対策を行いたいという生徒におすすめです。

M進個別指導学院上田教室へのアクセス

M進個別指導学院上田教室の最寄り駅

JR山田線上盛岡駅から徒歩12分

M進個別指導学院上田教室の住所

〒020-0066 岩手県盛岡市上田3-10-40

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M進個別指導学院上田教室の概要

対象学年: 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式: グループ指導（4～10名未満） / 個別指導（1対2～3） / オンライン対応あり

M進個別指導学院の合格体験記

東洋大学の合格体験記

受験年度：2021年度 / 開始偏差値50

北海道教育大学の合格体験記

受験年度：2022年度 / 開始偏差値40

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M進個別指導学院上田教室に通った方の口コミ

回答者数: 1人

週3日通塾していた生徒

目的: 高校受験

第一志望: 岩手県立不来方高等学校

回答日: 2025年10月18日

講師陣の特徴
すぐ近くに岩手大学があるため岩手大学の学生の先生が多い。親しみやすく、雑談も交えて授業をしてくださるのでたのしく勉強することができた。個別授業なので、自分に合った問題の解き方や勉強の仕方などを教えてくれるし、わからない問題も一緒に考えてくれる。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
親身に受け取ってくれる
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
最初にテキストに書いてある授業内容の説明を先生から軽く受け、標準問題、応用問題、実践問題と解いていく。わからない問題はとりあえず飛ばしてひたすら問題を解き、自分で丸付けをした後先生からの解説をもらう。解説のときには、先生方は図解してくれたり数式を書いてくれたりするのでわかりやすい。
テキスト・教材について
わからない

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M進個別指導学院上田教室の合格実績（口コミから）

岩手県立不来方高等学校

M進個別指導学院上田教室に決めた理由

兄弟が通っていて、その兄弟が志望校に合格していたため。また、家から近く、盛岡駅からでも通学できる距離であったため。この口コミを全部見る

M進個別指導学院の口コミ

通塾中

生徒/高校2年生/週1日/目的：大学受験

回答日：2026年01月08日

個別で、自分の都合のいい時に通えること。自分はあまり人と話せないタイプなので、少人数での授業にすることで分からない部分を先生に聞きやすくなったり、勉強以外の話をできたりすることがいい。逆に、話しやすくなるとは言っても、いつもの担当の先生ではない時に、少し戸惑ってしまうことがある。

生徒/大学生/週4日/目的：大学受験

回答日：2025年12月05日

合っていたと考える。自分は、分からないことを分からないというのが苦手であった。また、他者との壁を作りやすかったため、不安であった。しかし、授業が入っていない講師が自ら自習室に顔を出して、一人一人に声をかけてまわってくれたり、常に話しかけやすい雰囲気で安心感があった。講師が授業中でも、助けを求めると、足を運んでくれたため。