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学習受験社ガゼット 新都心教室の口コミ・評判

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学習受験社ガゼット 新都心教室 保護者(父親)の口コミ・評判【2020年03月から週5日以上通塾】(64575)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2020年3月〜2022年3月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 沖縄尚学高等学校附属中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

最高に良かったと思います。 理由は、シンプルに合格させていただいたことにつきます。 塾長をはじめ、各ベテラン講師の方々の情熱を持って、一生懸命に指導していただけたからこそ、合格につながりました。 信頼して良かったと思います。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

集団授業で進んで行くので、周りのペースに必死になって食らいついていかないと置いて行かれます。 自然と競争心が芽生え、自分の甘えを断ち切ることができると思います。 周囲の生徒のことが気になり過ぎて、集中できない生徒は、集団授業には合っていない気がします。

保護者プロフィール

回答者: 父親(40代・その他)
お住まい: 沖縄県
配偶者の職業: 主婦(主夫)
世帯年収: 801~900万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 学習受験社ガゼット 新都心教室
通塾期間: 2020年3月〜2022年3月
通塾頻度: 週5日以上
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 35 (全国統一模試)
卒塾時の成績/偏差値: 50 (全国統一模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


塾にかかった年間費用の内訳

詳細は覚えていいませんが、周囲の一般塾よりは高いと思います。

この塾に決めた理由

学習受験社ガゼットは、以前から、中学受験専門塾ということでかなり有名で、評判も上々だったので、迷いなく、この塾に決めました。

講師・授業の質

講師陣の特徴

塾長以下、ベテラン講師陣がそろっていると思います。 (過去の実績を調べれば、一目瞭然だと思います。) 授業内容もわかりやすそうで、さすが、中学受験専門塾だなというのが実感です。 講師一人ひとりが情熱を持って、親切、丁寧に向き合ってくれます。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

個別具体的な指導、アドバイスをいただきました。

1日あたりの授業時間について

4時間以上

授業の形式・流れ・雰囲気

基本的に集団授業がメインです。 当然、中学受験合格を目指す生徒たちが集まっているので、講師たちも真剣勝負で、他の塾よりは、ピリピリ感が強いと思います。(合格を勝ち取るため、厳しさは当然のこと) 授業の流れは、かなりハイペースだと思います。 出題をこなさないとついていけないと思います。

テキスト・教材について

ガゼット独自のテキスト、教材も豊富

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

ガゼット独自のカリキュラムで構成されています。 小学校低学年から高学年クラスに編成されています。 そこから、県外難関中学受験クラス、県内私立等受験クラス等に分けられます。 定期テストの成績でランク付けされます。

定期テストについて

定期的、不定期でテストがあり、ランク付けされます。

宿題について

宿題もかなりの量が出題されます。 予習→復習の反復で、最初は、こなすのにやっとですが、子どもたちは、順応力が高いので、自然とこなせるようになってきます。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

塾から保護者への連絡は、時期を失しないタイムリーに有り、遅滞なく、情報共有ができていたと思います。 必要案件は、その都度、文書通達が有り、理解しやすかった。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

保護者への面談も定期的に実施されていました。 模試、塾内テスト等の分析結果、現状のレベル、弱点と今後の対策等、あらゆるアドバイスが有り、有意義な面談内容だったと思います。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

当然、年間を通すとスランプが何回かありました。 その中でも、定期面談や普段の自習等の個別質問にも、各講師の方々が親切、丁寧にアドバイス、指導をしていただきました。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

騒音設備等も完備されていると思います。

アクセス・周りの環境

送迎の必要有り

家庭でのサポート

あり

保護者の分かる範囲での勉強を教えたりしていました。 学習スケジュールの管理は、保護者だけで決めず、子どもと話し合いながら、主体性と目標を意識しながら策定しました。

併塾について

なし

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