国大セミナー ふじみ野校
回答日:2025年07月02日
結果的にも、途中経過でも、様々...国大セミナー ふじみ野校の生徒(MP)の口コミ
総合評価
5
- ニックネーム: MP
- 通塾期間: 2019年4月〜2021年3月
- 通塾頻度: 週3日
- 塾に通っていた目的: 中学受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 東京農業大学第三高等学校附属中学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
結果的にも、途中経過でも、様々な点で、非常に満足しています。最初から最後まで、非常に丁寧に、教えてくださったので、感謝しています。細かく先生が寄り添ってくれたので、それも、合格の、大きな、理由だと思います。アクセスの良さから、この塾にしようと決めていたのですが、それ以上に、とても学習能力がついたので、とても、良い塾だと感じました。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
合っている点としては、やはり、集中できる空間と、先生との、勉強の相性の良さですね。合っていない点は特にないです。個人的には、塾全体が、あまり人がいなくて、静かなのが良いと思いました。先生の人数も少なめで、静かな先生ばかりでよかったです。アクセスも良いので、徒歩数分で行けるので、それもすごく良い点だと思いました。
目次
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
私立
教室:
国大セミナー ふじみ野校
通塾期間:
2019年4月〜2021年3月
通塾頻度:
週3日
塾に通っていた目的:
中学受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
35
(ベネッセ)
卒塾時の成績/偏差値:
50
(ベネッセ)
費用について
塾にかかった月額費用:
40,001~50,000円
塾にかかった年間費用:
700,001~1,000,000円
塾にかかった年間費用の内訳
年間授業料 春季講習 夏期講習 冬季講習
この塾に決めた理由
一対一の、塾で、家からとても近かったから。また、実績がある塾なので、少し安心できた。それに最初、体験入塾をして、一週間だけ、仮の授業を受けたり、様々な、塾の魅力を堪能して、入塾って感じになりました。先生方も、ベテランの先生が多かったので、それも入塾した理由の一つです。
講師・授業の質
講師陣の特徴
国語の先生は、若手の先生でした。ただ、教え方が、とても自分に合っていたので、良かったです。 算数の先生は、塾長が担当していました。教え方は、わかるところと分からないところが、ありましたが、そもそも算数は、自分が苦手な教科だったので、これは、自分の責任だと思っています。でも、わかるまで教えてくださったので、感謝しています。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
一対一で、各教室に分けられてました。どうやら、気を逸らさないために、わざわざ、1人のために、一教室で授業をしてくれました。基本、先生と一緒に、問題を解いていく形になります。一問教わったら、似た問題を1人で解く、って感じの流れです。一般的な塾と似ているように感じました。
テキスト・教材について
覚えてないです
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
内容のレベルは、特別高いわけでもありません。自分は、希望校の、レベルに沿って、計画を練っていました。特に、得意教科を極めるコースでもありました。 自分は、国語が得意なので、文章問題をより効率よく解く方法など、細かく教えてくれました。
定期テストについて
偏差値確認のオリジナルテストって感じです。
宿題について
毎回、必ず出てました。分からなかった問題を多く宿題として出されます。個人的には、宿題量は、一般的な塾よりも、やや少なめに感じました。基本は、他の塾と同じ感じです。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/メール連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
月に1回
成績報告、授業態度、進路の再確認、得意教科、苦手教科の、点数差、塾オリジナル、通知表(月一配布)って感じですかね。
保護者との個人面談について
月に1回
成績の報告と、改善方法などの話ばかりでした。細かく先生が話してくれるので、ここの教科のここが、自分は、苦手傾向ですとか、なさかなり細かく教えてくれます。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
スケジュールを変えて、授業数を増やしたり、勉強内容の変更など、常に、スケジュールを変えていました。また、親にもすぐ連絡がいき、面談もしました。基礎をさらに磨くなど、初心に戻ってみたりなど、していました。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
車の音が少し聞こえる程度
アクセス・周りの環境
とても良い
家庭でのサポート
あり
たまに、オンラインで、特別授業をしたりしてもらっていましたが、基本は、1人で、スケジュールを決めて、曜日ごとにやる教科を分けて、取り組んでいました。