馬渕教室 膳所校の口コミ・評判一覧
馬渕教室 膳所校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 50%
- 高校受験 50%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
0%
4
83%
3
16%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
16%
週2日
50%
週3日
33%
週4日
0%
週5日以上
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その他
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絞り込み
1～10 件目/全 29 件（回答者数：6人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2025年12月8日
馬渕教室 膳所校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
本人が一番通いたくて通っているし、大変だけど上を目指す仲間がたくさんいて、お互い切磋琢磨が出来るのが一番良い。 先生もいい方ばかりで堅実だし、個々の生徒をよく見てくださっていて親としても安心。 成績も伸びているので言うことがない。 ただ、学費は高いと思うので、そこがもう少し抑えられるともっと良い。
この塾に決めた理由
家から近かったことと、駅から近いことで通いやすかった。 また、見学をしてみて本人が一番雰囲気や先生が良かったということで決めた。
志望していた学校
滋賀県立膳所高等学校
講師陣の特徴
正社員の講師陣が多く、ベテランが多い。 一人一人にちゃんと向き合ってくれ指導してくれ、とてもありがたい。 年に数回、親との面談もあり、本人の状況を教えてくれる。 休みなどがあったときも丁寧にお返事をしてくださり、ありがたいと思う。
カリキュラムについて
70分／回の授業時間。1日2コマ。5教科受講するならば3日／週。 英語と数学はセットで受講。それ以外の国語、理科、社会は自由に受講できる。 年に数回行われる公開テストで成績が出ると、その順でクラス割りが決まる。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅前にあるし、目の前に交番があるので、夜遅くまでかかっても安全安心して通える。
通塾中
回答日：2025年1月10日
馬渕教室 膳所校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
本人には合っているようだし、先生たちの対応等、特に不満もないし、それなりに勉強の習慣も出来てきているようなので、総合的にはまずまずだと思う。 もう少しお値段が安くなるとありがたいので、この評価にした。
この塾に決めた理由
本人の希望で塾に行くことを決めた。 いろいろ検討し、見学や体験し、親も見に行って、父親と子供とで話し合って決めた。 先生の姿勢態度と、教室の通いやすさ、雰囲気、値段を考慮し、本人が通いたいところを選んだ。
志望していた学校
滋賀県立膳所高等学校
講師陣の特徴
本人や親に寄り添う姿勢で、まじめな先生、事務方が多い。 年間1回は親との面談もあり、話しやすい雰囲気なので、そこで何でも話せる。 電話やメールなどの対応も丁寧。 正社員の講師陣が多いので（大学生のアルバイト等ではなく）、責任をもって対応してくれるといった印象。
カリキュラムについて
公開テストの成績によって、クラスが分けられており、順位順に教室内で座っているようだ。 1科目70分授業で、1日2科目。 学校によっては、成績優秀者クラスは、理科や社会の受講必須というところもある。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
JR膳所駅のそばにあり、通塾しやすい環境にある。
回答日：2024年8月17日
馬渕教室 膳所校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
塾は、お子さんが勉強が楽しめるタイプなのかそうでないか、受験に対してどのくらい前向きか、お友だちがいるかなとによってかなり向き不向きが変わってくると思いますので一概にいうのは難しいと思いますが、うちの子どもには成績があがりましたし、良い塾だったのかなと思っているためです。
この塾に決めた理由
駅に近く家にも近いし、保育園のときから馴染みのある場所にあること、大手さんなので安心感があるかなとおもったことからこちらに決めました。
志望していた学校
滋賀大学教育学部附属中学校 / 同志社中学校 / 立命館守山中学校
講師陣の特徴
講師の方は受験のことをよくご存知だと思います。自分の受験が遥か昔になってしまい、現在の状況がよくわからないなかでの受験となり、大変不安に思っていましたが、そのあたりお任せすることができて大変たすかりました。
カリキュラムについて
レベル感としては、うちの子どもには適切なものだったのかなと思っています。受験をする子が多いので学校での学習の補助としてはややレベルが高いのかもしれません（あまり自信はないですが）。県内の受験についてのデータなどよく蓄積されているので信頼できます。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
駅にかなり近くロータリーすぐなので便利です
回答日：2024年5月15日
馬渕教室 膳所校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
場所が場所なのでその近くの方であれば良いと思います。近くの学校の受験にはとても強いと思いますし、沢山の仲間ができますし、そういう雰囲気の中に身を置くというのは受験というだけでなく、子どもの成長にとって大事なことかと思います。
この塾に決めた理由
アクセスがよかったから。引っ越しをして学校が遠くなったので登下校の際に寄れる場所ということで半分学童のような形で、決めました。
志望していた学校
滋賀大学教育学部附属中学校 / 同志社中学校 / 花園中学校
講師陣の特徴
子どもがいうには、先生がとても楽しかったとのことです。学校の先生とは全く違うノリなのが楽しいとのこと。勉強についてのネガティブなイメージをもたせない感じがよかったのかもしれないなと親からすれば思っています。
カリキュラムについて
他の塾がどうなのかよくわからないのでうまくコメントできませんが、受験には非常に強いところですので、うまく体系化されたものだと個人的には感じました。参考書はどれでもよく、とにかくそれをきちんとマスターすることと言われてきたので子どもにもそうさせていました。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
駅前にあり、単独でのビルなのでよいです。とにかく駅直結でロータリーのところにあるのがよいです。
回答日：2024年1月17日
馬渕教室 膳所校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
うちにとっては交通の便がよかったことと、受験にたいしての気持ちの持っていきかたをうまく醸成してくれたこと、学校と家庭以外の場所で楽しく過ごせる場所になったということがよかったので、合う方にはとてもいい場所だと思います。建物も比較的新しいですし、駅前なので送り迎えにもとてもつごうがよかったです。電車遅延には悩まされましたが。
この塾に決めた理由
通うのに便利な場所にあること、およびメジャーな塾なのでおかしなことはないかなと判断しました。お友達も通っていたことも大きかったと思います。
志望していた学校
ノートルダム女学院中学校 / 滋賀大学教育学部附属中学校 / 滋賀県立河瀬中学校
講師陣の特徴
そこまで具体的に把握しているわけではございませんが、プログラミングなどもやっていて、プロ？社員の方が先生としてつとめておられるかと思います。うちのこどもを担当してくれたのはプロの方と思います。受験のことをよく把握されているかと思います。信頼できます。もちろん人によりますが…。
カリキュラムについて
受験を目指すところなので、かなりカリキュラムはしっかりしているかと思います。映像を使っていたり、テストなどもよくあって、学力をはかり確認することでこどもたちのやる気を具体的に引き出そうとされている、目標を明確にしようとされているのかなと思いました。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅前すぐにあります
回答日：2024年9月26日
馬渕教室 膳所校 保護者 の口コミ
総合評価：
4
2ヶ月ごとに公開テストがあり、偏差値によってクラス分けされる。偏差値が基準より下がれば下のクラス、上がれば上のクラスに変わる事が出来る。教室の席も成績順になっており(席は後ろに行くほど成績が良い者となる)、やる気が出る。
志望していた学校
滋賀県立膳所高等学校 / 滋賀県立石山高等学校 / 滋賀県立彦根東高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は馬渕教室全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年2月15日
馬渕教室 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
カリキュラムや授業形態がしっかりしていて、実績も申し分ない。自習室などの学習環境も整っていて面白い先生が多くいた。欠席した際にもフォローアップが用意されているため私のような忙しい生徒でもカリキュラムをこなすことができるようになっている。
この塾に決めた理由
成績が伸び悩んでいた時期に広告で見て確かな実績に惹かれた。塾に行く気はなかったが、お試し程度にと体験に行き授業が楽しくて入会した。
志望していた学校
滋賀県立膳所高等学校 / 立命館高等学校
講師陣の特徴
分かりやすくカリスマ性のある講師が教えてくれた。それぞれの教科に良い先生が沢山いてら特に理科の先生はどの先生も個性的で楽しい授業をしてくれた。また、受験期のメンタルケアなどもみっちりしてくれる先生もいて、受験する上で磐石な体制が整っていた。
カリキュラムについて
高校入ってからも活きることまで教えてくれる場合もあり、学ぶことの楽しさを教えてくれた。ペースはやや早いが、しっかり授業を聞き、宿題をこなしていれば無理なくついていける程度でよくできたカリキュラムであった。オリジナル教材も素晴らしく、カリキュラムに合わせて作られていた。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅前ということで少し騒音がある時もありました
回答日：2026年2月14日
馬渕教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
先生の指導が丁寧で分かりやすく、学習フォローや質問対応も充実している点が高く評価できます。カリキュラムやテスト体制も整っており、実力を段階的に伸ばせる環境だと感じました。子どもが前向きに学習に取り組める雰囲気があり、志望校合格に向けて安心して通わせられる塾だと思います。熱い先生が多かったと思います。
この塾に決めた理由
本校に決めた理由は、豊中エリアでの合格実績が高く、指導体制が整っていると感じたからです。校舎の雰囲気も良く、質問対応や学習フォローが手厚い点に安心感があり、子どもに合った環境だと思い選びました。 子供自身もここがいいと言っていたので。
志望していた学校
大阪府立箕面高等学校 / 箕面自由学園高等学校
講師陣の特徴
授業が分かりやすく熱意があり、子どもの理解度に合わせて丁寧に指導してくださる点が魅力です。質問にも親身に対応してくれるため、苦手分野も安心して克服できると感じました。学習意欲を引き出してくれる指導力に期待しています。
カリキュラムについて
カリキュラムは、基礎から応用まで段階的に力を伸ばせる内容になっており、受験に向けて無理なく実力を積み上げられる点が良いと感じました。定期的なテストや復習の仕組みも整っていて、理解度を確認しながら学習を進められるため安心しています。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
塾の前が交通量が多い国道なので少し心配した。それ以外は特に問題なく感じた。
回答日：2026年2月11日
馬渕教室 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
一人では到達が難しい高度な問題に挑戦できる環境や、共に切磋琢磨する仲間の存在は、私のモチベーションを維持する上で非常に大きな価値があります。一方で、自身の性質上、単なる暗記やテクニックの習得に終始せず、「本質的な理解」を深める時間を自分なりに確保することができなかったです。 ただし、やはり大阪公立高校、特に上位校なんかは馬渕だらけですので、馬渕を選ばない時点で他人とは違うルートになる、というのはこの塾を覇権たらしめています。 よって、★★★★です。 保守的な人はここ一択ですね。
この塾に決めた理由
大阪の塾といえばここ、というイメージがあったから。また、家から近い塾でもあったため。駅からも近いしね。
志望していた学校
大阪府立四條畷高等学校 / 大阪府立寝屋川高等学校
講師陣の特徴
講師の質についてとやかく言える身分じゃないので、そこに対しては意見しません。 講師の歴はパッと見若めの人もいますが、おじいちゃん先生とかもいます。強いて言うなら若い人多めかも。でも正直変わらんよね。
カリキュラムについて
レベルで区分けされているので一概に言えませんが、上位のクラスは結構内容も難しいです。当たり前ですがちゃんと私立公立含めて受験を早期的に意識したカリキュラムだと思います。気になるところはないと思います。
保護者への連絡手段
その他
アクセス・周りの環境
駅からは近いです
回答日：2026年2月11日
馬渕教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
この塾の総合評価はとても素晴らしいと思います。 合格率の高さもさることながら、それに見合った無駄のない効率的な授業に向けてのテキストや教材、先生方の熱心な指導と全てにおいて素晴らしく満足のいく塾でありました。 この塾を選んだからこそ得られた体験や出会い、そしてなにより子ども自身を尊重して導いてくださり感謝の気持ちでいっぱいです。
この塾に決めた理由
たくさんの塾の説明会に親子で参加しました。 子ども自身がこの塾に通いたいと強く希望しました。 相談した結果、子どもの意見を尊重してこの塾に決めました。
志望していた学校
同志社中学校
講師陣の特徴
この塾の先生方はとても熱心な方が多く、年齢層も若い方からベテランの方迄いらっしゃいます。 授業や受験以外の相談にも気安く乗ってくださり、子どもの不安や悩みを取り除いてくださいました。 子どもが安心して受験に臨めるように日々温かく見守り導いてくださいました。 安心してお任せできる先生方ばかりで親としても安心でした。
カリキュラムについて
この塾のカリキュラムは志望校別クラスであるため、それに沿ったテキストや教材ですすめられていました。 年間のスケジュールも決まっていて、通常の通塾時と長期の講習とのメリハリもしっかりあり、とても良い流れで勉強が進められていました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
この塾へのアクセスは駅前にあり通塾はとても便利です。 しかし、駅前でもあり夜は飲み屋街が騒がしくなります。 その分少し心配はあります。