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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)

個別指導なら森塾 小山校の春期講習情報

春期講習 好評受付中!

講習期間
2026年03月26日(木)〜2026年04月03日(金)
申込期限
2026年03月25日(水)

個別指導なら森塾 小山校はこんな人におすすめ

地元の学校の教育事情や学習進度に合わせた指導を受けたい人

個別指導なら森塾 小山校では小学生コース【小1~小6】 / 中学生コース【中1~中3】 / 高校生コース【高1~高3】 / DOJOコース【小1夏〜中3】 / QUREOコース【小2夏〜中3】などのコースが人気です。小山市や近隣エリアの学校事情に詳しい講師が、生徒の学校で実際に使われている教科書や授業のスピード、定期テストの出題傾向に合わせて、生徒一人ひとりに最適な学習プランを作成します。授業では「何を、どこまで、いつまでにやるか」を明確に示し、定期テストでしっかり成果を出すことにこだわった指導を実施。小学生から高校生まで、今の授業についていける安心感と点数アップの実感が得られる環境で学習することができます。

学校の定期テストの点数を確実にアップさせたい人

定期テストの直前には、普段の授業に加えて「無料でテスト対策の特別授業」を実施しています。テスト分析をもとに、生徒が通っている学校にあわせた対策を進め、一人ひとりの苦手分野や対策が足りていない分野を徹底的に指導。テスト勉強のムダをなくし、着実な点数アップを自信につなげます。こうした取り組みによって、生徒の94.5%が成績アップ※を実現しています。
※個別指導なら森塾調べ

勉強が嫌いで塾に通えるか不安な人

生徒のやる気を引き出すには、まず「通いたい」「楽しい」と感じてもらうことが大切です。そのため、生徒と講師の「コミュニケーション」を重視し、距離を縮めながら教室の雰囲気を和らげ、楽しく勉強に取り組める雰囲気づくりを行います。また、生徒が理解できた場面では、「すごいね!」「やったね!」など積極的な声かけで自信を後押しします。

できるだけ予算をおさえて個別指導を検討したい人

森塾は、1対2の個別指導を5,880円~(税込)というリーズナブルな授業料が特徴です。相性の良い講師がとことん向き合いながら、「一人ひとりの個性や理解度にあわせて」丁寧に指導。また、安心して入塾を検討できるよう、入塾後4回授業を受けるまでにキャンセルした場合、「全額」返金される制度もあります。

個別指導なら森塾小山校へのアクセス

個別指導なら森塾 小山校の最寄り駅

宇都宮線小山駅から徒歩3分

個別指導なら森塾 小山校の住所

〒323-0023 栃木県小山市中央町3-3-10ロブレ632 1階

地図を見る

個別指導なら森塾 小山校の行き方

小山駅西口を背にして、ロータリー左手にあるROBLEの前を左手に進んでいただくと、ロブレ632(ROBLE別館)があります。その1階に教室があります。

個別指導なら森塾小山校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 成績保証制度あり / 返金制度あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 兄弟姉妹割引制度あり
コース
小学生コース【小1~小6】 / 中学生コース【中1~中3】 / 高校生コース【高1~高3】 / DOJOコース【小1夏〜中3】 / QUREOコース【小2夏〜中3】
自習室利用時間
授業のない日でも、いつでも利用可能 ※校舎休校日は除く

個別指導なら森塾小山校の通塾生徒情報

  • 栃木県立小山高等学校
  • 栃木県立小山西高等学校

個別指導なら森塾の合格体験記

個別指導なら森塾 小山校のコース・料金

コース

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料金

受講パターン別 料金例【高校生コース/高1-高3】

初期費用
入塾料:20,000円
月額費用
15,300円(税込)~
備考
詳細は料金問い合わせフォームにてお問合せください。

個別指導なら森塾小山校に通った方の口コミ

回答者数: 12人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月30日

    講師陣の特徴

    ベテランが多く、元教師の方もいました。息子の担当がそうでした、厳しいかと思いましたが冗談が旨くて、緊張感を解すために努力していただきました。おかげで最後まで走り抜くことができました。他の先生方も、気難しい方はいなく、何でも話せる気さくな方がほとんどでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ピンボイントで対応いただけるがほとんどです。ありがとうございます。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ベースをしっかり、つくればあとは伸びていくだけ、と先生のもっとうでした。ベースの作りは厳しいですが伸びてきたことがわかれば、ての進めをゆっくりにして、冗談をいいながらわらいながら進めていった。時間はベルが鳴っても終わらない、〔互いに気合いが入りすぎて〕、ということもたまにありました。

    テキスト・教材について

    テキストは、一般的なものでした。小テストがメインでこちらに気がいってました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月08日

    講師陣の特徴

    ほぼプロです。やや年配者が多いです。勉強だけでなく、生活面とか相談にもかなり応じてもらいました。受験の悩みはかなり相談していたようです。また、固い性格の方が多く必ず合格するんだの気持ちを忘れるな、と言われ続けました。有難いです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    親身になって対応していただけた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    小テストに基づいて、進捗管理を行い基本が少しでもぶれた場合は、復習時間で継続問題を解るまでやらせられてました。そのため、宿題を山のように重ねたこともたびたびでした。雰囲気は悪くなく身に付いたものは離れない、で、頑張れのエールをいただき、最後まで制覇できました。

    テキスト・教材について

    テキストは一般的なもので、小テストがテキストの代わりでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立栃木高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    講師陣の特徴

    教師はベテランが多く、元学校の教師もいて全体的に若い方々は少ないです。面倒を見るのが好きな感じで、最初は子供がけげんな感じが強くてやっていけるかと思いましたが段々と慣れて、いくことが楽しくなってきたようでした。おかげ様で最後まで全うできました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    対応はてきぱきと分かりやすく早いです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    冗談を交えながら、進めてくれていたようです。また、体の変調を子供が見せた時には、すぐ私達に連絡はきました。復習のボリュームが多いので、つい、夢中になって無理をしがちなのでそこは講師の方が上手くリードしていただけたようで、本日分はここまで理解できれば良い、としっかりその日のエンドを決めて進んでくれてました。

    テキスト・教材について

    テキストは、一般的なもので、小テストは、それぞれの生徒の状況に合わせて作られたものです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年11月09日

    講師陣の特徴

    講師の方は、元教諭の方がおりました。年齢はやはり若い方が多いです。熱心さの温度が伝わってくる感覚があります。初めてあった感覚でなく言葉が巧みで、なるべく、緊張させないように、慣れるようにとの思いが伝わりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    理解できるまで付き合いしていただけます。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はフランクすぎるくらいでした、話題がそれることも結構あったみたいです。授業の進め方は、ピンポイントでわかるまで掘り下げていくスタイルでなれるまでは、子供は疲れ気味でしたが、わりと慣れると楽しくできたようです。

    テキスト・教材について

    教材は、小テストが多くほぼテキストは自習関係で使いましたです

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年10月20日

    講師陣の特徴

    本当に、熱心でした。時間を超過してもわかるまで、質問があるうちはずっと対応をしてくれました。真っ赤なアンダーラインが特徴で、別の紙に色を変えて、こういう考え方もあるのですと例示しながら進めていく感じでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    メール等でも、十分対応していただけた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別対応ですが、それが雰囲気として良かったと思います。小テスト中心で、マンツーマンで、理解するまで何でも聞ける、話せる、子供の性格から、考えてピッタリです。疲れて帰ってきても、食事が終わると机に向かう生活が続いても、ヘコタレませんでした。

    テキスト・教材について

    塾内の小テストが中心でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    講師陣の特徴

    講師は若いばかりでなく年配者もほどほどです。指導は細かいですが時間をきにせず、〔いいことでしょうが〕時間超過もたまにあったと思います。その日にきずいたこともメモにしっかりかいてもらい親も一体で受けている感覚でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    細かく、ポイントを掘り下げた回答をいただきました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    小テストを中心に繰り返し、わからないことを掘り下げて進んでいくパターンです。それは、宿題に復習という形で本当に細かく、ぺいんでぃんぐされていました。それを一つずつ解明させて、次回に確認する、させるの反復学習でした。

    テキスト・教材について

    一般的なもので、小テストに神経がいっていたため記憶が悪くすみません

回答者数: 12人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月30日

    カリキュラムについて

    小テストを中心に実施されます。進捗管理がメインですが、内容がかなり掘り下げられて、頭に入っているか、理解できているかを徹底していくためのテストです。このおかげで基礎がしっかりできて、階段を上がっていくことができました。最初はつらいと嘆いてましたが、だんだんとこれが当然と理解できるようになりました。

    定期テストについて

    進捗管理であり、まさにカリキュラムそのです。小テストがテキストという形です。

    宿題について

    小テストが宿題になります。アンダーラインと添削のテスト用紙をノートに回答を記入、及び説明文言を入れて仕上げる、これが毎回です。良く継続できたと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月08日

    カリキュラムについて

    小テストを中心に進められてました。終わると必ずアンダーラインと添削があり、それが宿題、復習になります。ほぼ、その回転で進められてましたが、自分で問題を作成して自分で回答することをやらせられて、先生がそれを評価するとの事もありました。

    定期テストについて

    塾のテストは1回くらいありました。小テストが月に約3回ありましたね。

    宿題について

    宿題は小テストの復習が中心でボリュームはありました。身に付いたものは離れないを心情に深くもち毎日やっておりました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立栃木高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、ほぼ小テストが中心で、ひとつひとつ、先生が添削したものを復習しながら、自分のものにしていくというパターンでした。かなり細かく添削されていたので読み返してなお、わからないところを質問する、というパターンで進められていきました。

    定期テストについて

    三回に一回は小テストでした。これを中心に授業は進んでいきました。

    宿題について

    復習ページを必ず持参して、赤字で添削された箇所を何度も見直ししながら結構時間をかけてやっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年11月09日

    カリキュラムについて

    カリキュラムの進め方は小テストを中心に、反復的に学習を進めるやり方です。テスト用紙にアンダーラインとコメントが書き込まれており、その内容を確認させていく、という進め方でした。おざなりになるときびしく指摘されました。

    定期テストについて

    小テストは、復習とどこまで理解できたかの進行管理がメインでした。

    宿題について

    宿題は小テストのアンダーライン及びコメントの把握がかメインでした。次回の講義の最初にこのことをきかれるので、そこを把握していくことが宿題です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年10月20日

    カリキュラムについて

    ほぼ小テストが中心で、復習が中心の反復練習でした。わからないことは、わかるまで、徹底して深く入り込んで、質問をさせる。どの部分がわからないかを導き出す、というスタンスで進めていきました。宿題もそれに応じて量がありました。大変でした。

    定期テストについて

    塾内テスト等は、進捗状況を見るテーマが中心でした。

    宿題について

    特に科目で何pはなかったです。小テスト等のアンダーライン部分を反復して 理解するまで頑張るというスタンスで、本人は大変でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    カリキュラムについて

    とにかく熱心でわからないことはとことん聞いてくださいのスタンスで、復習が大変時間をかけて、やっていたようです。コメントが多く、私は読んでるだけで疲れる感じでした。おかげで、今があるのだと思いました。子供もよく頑張ったと思います。

    定期テストについて

    月に3回くらいです。

    宿題について

    小テストの復習が宿題です。本当に遅くまで頑張ったと思います。勉強のやり方はこれで把握したかな思います。

回答者数: 12人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月30日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    進捗管理については勿論ですが、体調の様子とか、気合いが抜けていたとか、生活分野の全般について見ており帰宅したら、これを聞いて見てくださいとの連結までしていただき有難いです。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    ゴールを目指して、今はどの辺の位置にいるかを言葉だけでなく、フローチャートを作ってくれて説明いただきました、どのくらい頑張れば、もうゴールは近いを優しく話していただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    基本に戻れ、を何度も言われました。その度に、小テストの控えを何度も頭に叩き込んでいるのを見ました。これがベストだと言われました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    勉強の進捗具合、体調の変化、思ったより、成績が伸びないと言った本人の悩み等を細かく連絡いただきました。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    ゴールに向かっての、面談の段階でのレベルの状態をまず話しますその後、偏差値の話しでこれが100%て志望校を決定すると後悔すること、極端の差でなければチャレンジすべきこと等を話した。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    基本に戻り、考える、このことを常に忘れないように言われました。実行することは大変ですが、やりますと確かに成績は戻り、上昇しました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立栃木高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    成績の伸び具合、体調の問題、家庭での勉強のやり方等を親身に確認、サポートをしていただきました。此方から聞いたほうが多いです。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    勉強の進捗具合が中心です。が、 ライン等のやり取りてある程度の状況は把握しているので、ゴールに向かって今、一番大切なことは何かを聞くのがメインでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    良く言われたのは、一歩戻って考えてみなさい、いま戻らないと基礎がダメになってしまうよ、と言われていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年11月09日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    学習面だけでなく生活態度、体も調の状態と多岐にわたり連絡が入りました。 天気の悪い日は、駅まで送っていただけたことも連絡してくださいました。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    進行管理がメインですが、志望校は高めを押して、チャレンジしないとダメ、の雰囲気を醸し出しており最終的に第一志望校に合格出来て良かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    気分転換のやり方を教えて頂きました。ダメな時は思いきり寝てしまう、余計なことは考えないと。これで救われたようです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年10月20日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    成績はもちろんですが、塾内の様子とか、体調の面とか、目配りをしていただき、必ず連絡をくださいました。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    成績の進捗状況、ゴールを目指しての心構え、親として、どこまで関わるか等、こちらの聞きたいことはほぼ常に対応してくれました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    ピンポイントで、ここの復習が抜けている、等を指摘してもらい、落ち込む時間は短かったと思います。それ以上の暖かいご指導のおかけと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    メモをしっかりメールの形でマメに送ってくれるので有難いでした、今どんな状況かを手に取るように解りました。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    勉強内容は当然として生活態度、健康具合まで話していただきました。ゴールに向かう道筋を順次説明いただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    思いの他、成績が下がったのは夏休み開けでした。気を抜いたのがはっきりわかったと、塾から指摘をされたので思いきり巻き返したのを覚えています。

回答者数: 12人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月30日

    アクセス・周りの環境

    住宅街にあるので、安全に通えます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月08日

    アクセス・周りの環境

    住宅地区の中にあるので通学は問題なく通うことができました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立栃木高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    アクセス・周りの環境

    住宅地にあり街灯も適度にあり、夜間の防犯上は問題ありませんでした。雨の日は自分のほうで送迎しました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年11月09日

    アクセス・周りの環境

    住宅地の中に立地しているので環境的に良かったです。雨の日は送迎の必要が出ますが、本人は頑張って自転車で、ほぼ通いました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年10月20日

    アクセス・周りの環境

    住宅地の中にあり、回りは夜でも暗い感じはなく、安全上の問題はありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    アクセス・周りの環境

    住宅地で問題なく助かりました。

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月30日

    あり

    生活カレンダーを作り、ゴールに到達するまで走り抜くをお互いに合言葉として管理しました。無理も合ったと思いますが互いに頑張れたなと、今はわらいながら話せます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月08日

    あり

    生活カレンダーを作成して自らを管理することの必要性を感じた、かなりの束縛感ではあるができることはやりたいと思い実施した。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立栃木高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    あり

    スケジュール管理がメインです。親事態もかなり縛られる状態でしたが本人が一番大変ですので、協力体制をしいて頑張りました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年11月09日

    あり

    生活スケジュールを設定して、家族で支えました。サボりたいこともあったと思いますが、最後までお互いに良く頑張れた、と思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年10月20日

    あり

    生活カレンダーを作戦して、日々のサイクルを狂わないように家族が見守るようにしました。よく継続できたと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    あり

    生活スケジュールの管理をメインに行いました。家族が協力しなぃとゴールは見えて来ません。長いスパンですから適当にガス抜きもしたと思います。

回答者数: 13人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月30日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代5000円〔1回だけ〕、授業料月額11000円〔小テスト代込み〕、施設代月額1000円を徴収されました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年01月08日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、管理費等です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立栃木高等学校

    回答日: 2025年12月09日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、小テスト代、管理費でした

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年11月09日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    月謝、テキスト込みで約1万円、後は小テストが中心です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2025年10月20日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料は年間、13万円弱でした。テキスト代は約1万円でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料とテキスト及び小テスト代です

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個別指導なら森塾小山校の合格実績(口コミから)

個別指導なら森塾小山校に決めた理由

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    先輩の推薦でした。訪問して中を見たら活気のある声がして想像した内容と違いました。これなら、子供を任せることができると思い決めました。 この口コミを全部見る

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個別指導なら森塾小山校の教室長・講師

教室長からのメッセージ

高山 教室長

小山近くの塾なら「講師1人に生徒2人まで」の森塾。
小山エリアの「学校成績を上げる塾No.1」を目指します。
こんにちは。個別指導塾 森塾 小山校の高山です。
小山近くの塾をお探しの保護者のみなさまが、お子様を塾に通わせようと思われる目的は様々あるかと思いますが、一番は塾に通わせることで「成績を上げたい」というのが大きいのではないでしょうか。
小山駅近くにある個別指導塾、森塾 小山校は、小山エリアの生徒さんの「学校の成績を上げる」ことに「とことん」こだわった学習塾です。
成績が上がった生徒さんは「やればできる!」という自信がつきます。自信がつけば様々なことにチャレンジする力が出ます。個別指導塾の森塾小山校が生徒さんの成績を上げることにこだわる理由です。
また、私たちは成績を上げるために、まず、塾で生徒さんを褒めることが重要と考えています。勉強が苦手と感じている生徒さんは褒められた経験が少ないため、自分自身に自信をもてず、やる気になれないことも多いからです。私たちの塾で、授業の合間合間に生徒さんのできたところを褒めているのはそのためです。
さらに、森塾 小山校では、小山中学校、小山第二中学校、小山第三中学校、小山城南中学校、桑中学校をはじめとする小山エリアの中学校のテスト過去問の分析にも力を入れている学習塾です。小山近くの塾として、これからも、より一層、小山エリアの生徒さんの成績を上げるための努力を続けたいと思います。
小学生の方には、個別指導塾のほかに、学力の土台となる漢字・語い、英単語、計算を「講師」と「タブレット」でしっかり身につけられる、最新の教育ITを使った「DOJO」を毎週開講するほか、2025年から大学入試へプログラミングが導入されることを見据え、小学生のためのプログラミング教室「QUREOプログラミング教室」を小山エリアで開講。
個別指導塾 森塾 小山校は小山駅近く徒歩2分の場所に位置する学習塾です。
小山エリアのお子さまの学校成績を上げることに「とことん」こだわる学習塾ですので、森塾にご興味をお持ちいただけましたら、お気軽に資料請求、お問合わせください。お待ちしています。

個別指導なら森塾 小山校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

まずは入塾面談へ

一人ひとりの学習状況や成績、勉強に対する不安や疑問について面談を行い、それをもとに指導方針を作成します。面談内容を踏まえて、無料体験授業の日程・内容を決定します。 ※現在在籍している生徒の受験指導を優先するため、中学3年生・高校3年生の新規募集は毎年9月以降は実施していません。

3

無料体験授業を受ける

直接入塾も可能ですが、無料体験授業を受けてから入塾を決めることがおすすめです。 ※現在在籍している生徒の受験指導を優先するため、中学3年生・高校3年生の新規募集は毎年9月以降は実施していません。

4

ご入塾

授業料は月謝制で明確です。入塾後、納得できなかった場合には、無条件で全額返金する「返金制度」もあります。

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