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個別指導なら森塾 東戸塚校 保護者(その他)の口コミ・評判【2023年08月から週2日通塾】(63929)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2023年8月〜2024年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 神奈川県立横浜清陵高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

受験校のレベルを下がるどうか悩んでいたが、塾でしっかり勉強したという自信もあり下げずに受験。倍率も高い中合格することができた。 先生の雰囲気やカリキュラムがあっていたのではないかと思う。合格できたので総合評価をとてもいいと思っている。 他の塾に通った経験がないので比較はできないがとてもいい塾だったと思う。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

友達と一緒に塾に通うことで、塾での勉強のほかに自習のやる気も出たような気がする。家にいると兄弟に気を取られ勉強に集中しずらい部分があったと思うが、塾に行くことがそのまま勉強モードに切り替えることができていたように感じる。 合っていない点は思いつくものがないのでは特にないのだと思う。

保護者プロフィール

回答者: その他(40代・会社員)
お住まい: 神奈川県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 901~1000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 個別指導なら森塾 東戸塚校
通塾期間: 2023年8月〜2024年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (わからない)
卒塾時の成績/偏差値: 50 (わからない)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


塾にかかった年間費用の内訳

授業料5万円 夏期講習20万円

この塾に決めた理由

場所、口コミがよかったため。また説明を聞きに行った際の対応やわかりやすい説明をしてくれたところ、無理に勧められることもなかったことがよかった

講師・授業の質

講師陣の特徴

若くてやる気のある先生が多い。親から見ると多少頼りないような気もしたが子供からするといいお兄さん、お姉さんで質問や相談もしやすい環境だったよう。また最終的には合格を泣いて喜んでくれて、先生たちの本気具合も伝わってきた。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

質問の意味がわかりません。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

いつでも質問できる雰囲気がいい、生徒同士もやる気の相乗効果が出るような工夫がされていた。若い先生方がおおくやる気が見られた点がよかった。授業の流れについてまでは聞いていないのでわからない。 雰囲気は受験前ということもあり、周りの子達もしっかりと勉強モードになってくれていたためやる気がでていたよう。

テキスト・教材について

わからない

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

夏休みには朝9時から21時までの合宿もあり(3日間)みっちり勉強に取り組める。初めはそんなに長い時間の集中力が持つのかなどの心配をしていたが、やる気を出させるような声かけがあったりなど、うまく子供のやる気を引き出してくれたような気がする。 一人ではできないことも塾のカリキュラムとしてくまれていることでできたのではないか。

定期テストについて

偏差値測定

宿題について

ちょうどいい量が出ていたと思うが、週末しかやる時間がなかったため、1日宿題をしている日があった。ただそのおかげで成績も上がったのかと思うので適切な量だったのではないかと思う

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

夏期講習のプログラムの案内から偏差値による志望校の合格率まで聞けば詳しく説明してくれた。受験対策での塾通いだったため、受験に特化した内容を教えてもらうことができた。(近年の倍率や生徒の傾向など)

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

電話での連絡とそこまでの変わりはない。偏差値による志望校の合格率や受験対策での塾通いだったため、受験に特化した内容を教えてもらうことができた。(近年の倍率や生徒の傾向など)

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績不振はそこまでなかった。(通った期間が長くはないため。)そのためこのアドバイスは印象に残っているものがない。なので記載できません。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

自習室あり

アクセス・周りの環境

駅から近い

家庭でのサポート

あり

勉強ができる環境を整えるために兄弟たちの居場所を限られた部屋にしたり、塾への送迎、塾に持っていくお弁当の用意や夜食の用意など。勉強を教えることはほとんどなかったが勉強に取り組みやすい環境をつくるような努力をした。

併塾について

なし

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