東進ゼミナール 多治見駅前校
対象学年
授業形式
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東進ゼミナール 多治見駅前校のおすすめポイント
- 一流講師陣が生徒の目標達成に向けて丁寧に指導
- 受験対策から学力向上まで、生徒一人ひとりに合わせた学習コースを用意
- 「東進流PDCS」と呼ばれる独自の学習ステップで成績アップ！
東進ゼミナール 多治見駅前校はこんな人におすすめ
思考力や表現力を磨きたい
岐阜県の東進ゼミナールでは、生徒一人ひとりが「自ら考える力」を身につけることを目的とした指導を行っています。
授業では学んだ知識の活用方法や表現方法を学ぶことができ、社会に出てからでも役に立つ力を身につけることができます。
また、一流の講師陣が生徒一人ひとりの能力をうまく引き出しながら目標達成をサポートしてくれるので、成績アップに不可欠な自己肯定感を高めていくことができます。
学力アップから受験対策まで、さまざまなニーズに合わせた個別指導を受けたい
東進ゼミナールでは集団授業と個別指導の両方を実施しており、学力アップから受験対策まで生徒一人ひとりのニーズに合わせた指導を行っています。
授業では日々の学習フォローからテスト対策まで丁寧なサポートを行っているほか、各段階に応じた受験対策指導も実施しているので、さまざまなニーズに合わせた個別指導を受けたいという生徒におすすめです。
また、通常授業のほかに速読講座やプログラミング講座も開講するなど、生徒一人ひとりの興味の幅を拡げる講座を多数開講しています。
多方面からのサポート体制が整っている塾に通いたい
東進ゼミナールでは、生徒一人ひとりの学習を多方面からサポートしています。
授業の冒頭では学習内容の定着度を確認するテストを実施しており、講師から定着度に応じたフォローを受けることができます。
また、生徒一人ひとりに合わせた学習方法の提案や映像授業の配信のほか、英語学習アプリなども利用することができるなど、成績アップのためのさまざまなサポート体制を整えています。
東進ゼミナール 多治見駅前校へのアクセス
東進ゼミナール 多治見駅前校の最寄り駅
JR中央本線(名古屋～塩尻)多治見駅から徒歩4分
東進ゼミナール多治見駅前校の概要
| 対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 個別指導（1対2～3） / 映像授業 |
東進ゼミナールの合格体験記
東進ゼミナール 多治見駅前校に通った方の口コミ
回答者数: 6人
-
回答日: 2023年05月24日
講師陣の特徴
個別が良いのかなと思う所がある。 講師は優しいと行っていたが見学したことがないため細かい部分はわからない。 まだ始めたばかりだから学びの楽しみやわかったときの喜びを知ってほしいと講師の方と話し合ったところです。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
はじめたらばかりだからまずは慣れてほしい。同学年が同じ教材で同じ時間机にむかってるので周りが気にならないかと心配になるが先ずは学ぶ楽しみを知ってほしい。 タブレットでの授業はゲーム感覚で楽しいと言っていた
テキスト・教材について
学校と類似して予習復習になる。
-
回答日: 2025年01月06日
講師陣の特徴
非常に熱心で経験も豊富。英検などにも対応していただき無事準一級に合格できた。系列塾の本校なので一番力が入っている。先生の入れ替わりが比較的多いと感じた。 年配の塾長が一人と、比較的若い先生が多めの印象。若い先生も得意な分野がはっきりしており信頼がおける。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
塾の通常の授業とは別に時間を取り自由に先生に質問したり、高レベルな問題の出題や説明をしていただいた。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
最初に基本的な問題を解いて、その後先生が説明するスタイル。 簡単な問題はすぐ解けるので時間を持て余すことがあるようでした。 授業の見学までしていないので詳しくはわからないが、まじめな生徒が多く、適度な緊張感があってよい印象。
テキスト・教材について
特に中身まで詳しく確認していないが、基本を押さえた内容が多いと感じた。 レベルに応じた教材があるとなおよい。
-
回答日: 2025年01月16日
講師陣の特徴
非常に熱心で専門的な講師陣が多い印象。英検や漢検などについても熱心に指導いただけます。個人面談も何度か行われ、これまでの経験・知識を基に志望校への合格可能性など進路について納得いくまで説明していただける。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
20人程度の集団授業の形式。最初に前回の復習テストが行われ、次に新規問題の解説、その後練習問題。授業の後には理解度テストを実施し不合格の場合は補習。必要に応じてさらに高度な問題の出題と解説もしていただける。
テキスト・教材について
塾が作成した専用テキスト。
-
回答日: 2025年03月07日
講師陣の特徴
大学生と社員の人が教えてくれる 地元の1番頭のいい高校を卒業した人が多く頼りがいがあったし大学生でも不安なく聞けた。 面白くてわかりやすいので緊張せず気軽に話すことが出来た。 講師独特の教え方が頭に入りやすく学校の授業通り過ぎなくて逆に良かった。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
個別で自分のできる範囲の宿題をまず確認してゆっくりやっていった。 先生とも気軽に話せてみんなそれぞれ話しているので緊張感なく和気あいあいとしてべんきょうすることができた。 学校の授業の流れと順番は一緒で少し学校よりも早い科目があったため予習もすることが出来た。
テキスト・教材について
フォレスト
-
回答日: 2025年07月06日
講師陣の特徴
豊富な経験を発信してくれて受験に対して大変有益な情報をくださり受験を有利に進めることができたり気軽に分からないところを聞く事ができて分からないところを潰しやすかった。他にも学校では教えてもらえないような事を教えてくれてより理解が深まった。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
分からない問題をより理解が深まるように教えてくれる
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
成果確認テストを行いその後にインプット授業を行い、インプットと、アウトプットを毎授業行うためより記憶に定着しやすい。とても温かい雰囲気のある授業だったので居心地よく授業に、集中しやすい環境だった。先生も優しく接してくれて質問しやすい。
テキスト・教材について
映像教材eduplus
-
回答日: 2024年01月14日
講師陣の特徴
長い間、中学受験に関わってこられたベテランの先生が重鎮のように古くからいらっしゃいます。学習はもとより、子どもを掴むのも上手く、親も子も非常に信頼をしていました。子どもは塾を卒業し、中学・高校に入っても折に触れ、先生に会いに行って助言をもらっていました。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
わからない問題に対して、懇切丁寧に指導してくださいました。
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
一斉授業のスタイルですが、個人に合った課題が出るため、個別指導と同じ濃度の濃い学習内容です。授業時間以外でも質問をすれば、とことん親身に教えてくださり、居残りをしたり早く行ったりして塾で勉強していました。先生、仲間との関係がよく、目標に向かって頑張ることのできるよい雰囲気だと思います。
テキスト・教材について
四ツ谷のテキストを使っています。
東進ゼミナール 多治見駅前校の合格実績（口コミから）
東進ゼミナール 多治見駅前校に決めた理由
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上の子が通っていた。家から近い。地区にここしかない。駅から近いため、学校が終わってから自分で行くこともできた。
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友達が既に通っていてその友達に誘われたから。また、東進のチラシを貰うことが多かったり良い評判を聞くことが多かったから。
-
親と同じ
-
個別授業と集団授業があり、個別に知り合いがいたため入った、 集団には友達が沢山いるから自分が集団苦手で個別に入っても同じ建物内に友達がいるから終わったあととかに話が出来て楽しくできたから。
東進ゼミナールの口コミ
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
保護者/高校2年生/週2日/目的：高校受験
4
回答日：2025年07月06日
分からない問題をすぐに質問できてすぐに分かりやすくより理解が深まるように教えてくれる先生が多い点、冷房環境や騒音対策などの勉強において必要不可欠な要素を全て完璧に設備されている点が塾に合っている点で合っていない点は特に無かった。
生徒/高校3年生/週3日/目的：高校受験
4
回答日：2025年03月07日
自分のペースでやりたいため個別でマンツーマンでやるのは自分に合っていた。 先生が横にいるのですぐに質問することができて分からないとこをわかるまで聞くことが出来た。 合っていない点は定期テストの点数が塾全体に張り出され成績の悪い子ば張り出されないためメンタルが傷ついた。
保護者/中学2年生/週5日以上/目的：中学受験
5
回答日：2024年01月14日
学校とは違う、高度な内容や全国模試からわかる偏差値などが、新しい世界に飛び込みゲームを攻略していくような感覚で、毎週のテストを目標に頑張っていました。学校の勉強だけでは身につかない実践的な学習を、楽しいと感じていました。
通塾中
保護者/小学校2年生/週1日/目的：学校の学習の補習
4
回答日：2023年05月24日
まだ通い始めたばかりだからこれからという感じはしますが合っている点は家で他ごとに気が散って宿題などができないため塾に勉強しに行くという意識づけができる所。まだ合ってないところは親に通わされてると思っている所があるので学ぶ楽しみを知ってほしい
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