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ひのき進学教室(宮城県) 五橋教室の口コミ・評判

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ひのき進学教室(宮城県) 五橋教室 保護者(母親)の口コミ・評判【2011年04月から週3日通塾】(19668)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2011年4月〜2014年3月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 宮城県仙台第二高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

他の塾を経験していないので比べられずわからないが、悪くはなかったと思う。トップの高校を目指す生徒が多く通う塾だったので、同じ目標、レベルで高校受験ができた。塾が、トップ高校の独自試験のノウハウについて良く分かっていたので安心して通わせられた。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

あっている点は、、宿題が多く、勉強習慣がついたこと。気分転換もかねて、塾の友達に会って一緒に勉強できた。成績の良い子と成績を競い会って勉強できた。 合わない点は、生徒会活動や、部活動、外でのサッカーユース活動など盛んに行っていたので、宿題が大変だった。仕方なくできなかった時でも教室に入れてもらえなかった。自宅で受けた模擬試験を正式な判定ではないとされて、本当の現状がわからないと言われるなど、理解と信頼が得られなかった。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・主婦(主夫))
お住まい: 宮城県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 300万円以下

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: ひのき進学教室(宮城県) 五橋教室
通塾期間: 2011年4月〜2014年3月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 67 (宮城模試)
卒塾時の成績/偏差値: 72 (宮城模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 30万円

この塾に決めた理由

家から近い

講師・授業の質

講師陣の特徴

社員と大学生アルバイト アルバイトの方は物足りなさを感じた。 一通りの宿題の答え合わせ。 ただ、生徒の多くの第一希望高校に行っていた大学生だったので、話も聞けて、その方からの雰囲気もわかり、志望校が身近になった。 生徒は宿題で勉強の習慣もついており、テキストに基づいた授業なので、講師の良し悪しは実際わからない。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

わからない問題や、自分の苦手な部分についてのアドバイス。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

生徒も真剣に授業を受けており、塾の雰囲気は悪くなかった。偏差値毎にクラス分け。10人くらいでの授業。受験する学校に対応した対策クラス、特別クラスがあった。 宿題中心の授業だったので、自宅勉強の時間が必要で大変だった。

テキスト・教材について

普通

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

定期テストにも対応していてよかった。休み中の講習など、特別の講義も当たり前に含まれたカリキュラムなので参加するのが大変だった。 宿題が多かった。できない理由があって宿題ができなくても授業に参加させてもらえないときがあった。

定期テストについて

実力確認のためのテスト。土日にテスト日があり、部活やその他の活動などしていて受けられないときは自宅受験できた。 自宅でもテストなので真剣に受けていたが、自宅受験はきちんとした判定ではないと言われた。

宿題について

多かった。 テキストの宿題していることを前提の授業だったので、宿題が大変だった。 サボっているわけではなく、数回、学校行事活動や部活動、外での習い事などで全てできないときもあった。授業に参加できなかった。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/その他

保護者への連絡頻度・内容などについて

半年に1回

成績について。勉強における状況や改善点について。家と塾と学校での勉強についての情報共有。勉強方針についてなど。

保護者との個人面談について

半年に1回

模擬試験を受けての成績についての現状。塾での様子。学校、家での勉強の状況の情報の共有。志望校についての話。今後の勉強予定。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

弱い点、勉強足りなかった点の認識と改善点にについて互いに話す感じ。特別なアドバイスを得られるような成績不振はなかったように思う。。

アクセス・周りの環境

教育熱心な人が多い地域で、子供たちも勉強のできる子が多かった。

家庭でのサポート

あり

勉強がはかどる生活全般。塾や塾の特別会場までの送迎。夏期講習、冬期講習、特別授業などのスケジュール管理。

併塾について

なし

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