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対象学年

  • 小学4年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 完全個別指導(1対1)

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河合塾NEXT 泉中央教室はこんな人におすすめ

適切なカリキュラムと定期テスト対策で効率よく学力を伸ばしたい

学力を伸ばす際に重要なことは、「何を・いつ・どれくらい」学習するかという計画を立てて行動することです。河合塾NEXTでは学校よりも1歩先を進むカリキュラムを作成し、学習内容の完全定着を図ります。授業では先取り学習、学校の授業、塾での復習を組み合わせて学力を向上させます。また、定期テスト用のカリキュラムを編成し、やるべきことを明確化したうえで迷わず学習に取り組めるようにしています。

確認テストやフォロータイムを使い、着実に学力を定着させたい

河合塾NEXTでは授業の冒頭に確認テストを実施し、学習内容の定着度をチェックしています。生徒は確認テストの内容を踏まえ、強化するべき内容を自分で見つけ出すことで自学自習の参考にすることが可能です。毎週土曜日にはフォロータイムを設けており、確認テストで一定の点数に達していないときは補講を行っています。さらにフォロータイムでは面談や学習進捗状況の確認を行うなど、生徒一人ひとりのための学習のバックアップ体制を整えています。

河合塾NEXT独自の仕組みである「目標達成」学習サイクルで成績を伸ばしたい

河合塾NEXTでは目標を達成するため、70分を1サイクルとする「目標達成」学習サイクルを導入しています。この学習サイクルでは、授業冒頭の10分間で確認テスト(確かめる時間)、15分の授業と15分の質疑応答、その後の15分の授業(わかる時間)、15分の演習時間(できる時間)を組み合わせた学習サイクルを行っており、成績アップに向けて効率的に学習を進めることができます。

河合塾NEXT泉中央教室へのアクセス

河合塾NEXT 泉中央教室の最寄り駅

仙台市営地下鉄南北線泉中央駅から徒歩3分

河合塾NEXT 泉中央教室の住所

〒981-3133 宮城県仙台市泉区泉中央1-23-4 ノ-スファンシ-ビル2階

地図を見る

河合塾NEXT泉中央教室の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 完全個別指導(1対1)

河合塾NEXTの合格体験記

河合塾NEXT泉中央教室に通った方の口コミ

回答者数: 11人

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年10月10日

    講師陣の特徴

    講師が「生徒個人の学習状況・性格を見ながら指導する」「質問対応をする」「励ましを与える」というようなサポートを行っている、ベテラン講師・経験豊富な講師が所属しており、教科内容の理解だけでなく教え方にもこだわる講師が目立つ

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    教えて欲しいところとそれに付属するところをまんべんなく教えてもらえる

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一定人数の生徒が同じ教室で授業を受ける形式です。クラス(レベル別・認定制など)に分かれて、進度や難易度を揃えた授業を行います。  例えば、中学生の エクシード(Eクラス) は「週3回・5教科」の授業をクラス形式で受講する設定があります。 大学受験の予備校・塾 河合塾  また、ハイレベル(Hクラス)/トップレベル(Tクラス) は、英語・数学・国語・理科・社会の授業を「週1回/週2回選択制」で実施しているケースが多く、理社は隔週で扱うこともあります。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県宮城第一高等学校

    回答日: 2025年09月06日

    講師陣の特徴

    河合塾専門のプロの先生がたくさんいます。その教科に応じた専門の先生がいるので、質問もしやすく、分かりやすいです。大学生など、バイトの先生はほぼいなく、個別指導になるとバイトの先生もちらほら見かける程度です。先生方は全員優しくてとても良いです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    前回の授業の最後で、次回への宿題が出されます。家では授業までに宿題を予習としてやってきて、授業内では解説をしたり、新しい分野の解説をしたりします。流れは特にわかりにくいことはなく、雰囲気も先生方がたまにぼけたりしながらするので柔らかい雰囲気です。

    テキスト・教材について

    専門のテキスト

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年06月06日

    講師陣の特徴

    ほとんどが社員のベテランで、授業もわかりやすかったとのこと。受験に対する細かい情報や当日までの持って行き方など、他では得られない配慮をしてもらえて良かった。わかりやすいと感じた講師の先生が多い印象で、質問にも気軽に答えてもらえていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    必要なときは塾へいった際に質問できて、丁寧に対応してもらえた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    以前個別に通っていて、雰囲気が合わないと思い、当時の担任の勧めで変更。集団だが、きちんと柔軟に授業をすすめている様子が気に入って入塾。入ってみても、同じくらいの学力の生徒と一緒なので、雰囲気がよかったとのこと。 進んで勉強しようという空気があり、自分には集団のほうが合っていると感じたそう。 おわりにきちんと質問もできる雰囲気が良かったとのこと。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東北学院高等学校

    回答日: 2024年12月08日

    講師陣の特徴

    プロとアルバイトの先生で1:1程度の人数だった。プロは数年勤務していることもあり、わかりやすい授業だった。一方、アルバイトの先生は大学生が多く、大学生といった年齢の近さならではの親近感やわかりやすさもあり満足できる授業だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    LINEでの質問、問題を一緒にといて解決した

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生からの塾生への問いかけをすることにより、塾生にも考えさせる授業を行っている。また、毎週の宿題で勉強量を確保する・復習をさせるようにしている。欠席した際には映像授業で遅れを取り戻せる工夫がなされている。テスト前にはテストの要点解説、受験前には受験に向けた授業など、時期にあった授業がなされている。

    テキスト・教材について

    過去問、オリジナルテキスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 常盤木学園高等学校

    回答日: 2024年02月04日

    講師陣の特徴

    塾の詳細を聞いたりはしなかったですが、順調に学習の習慣がついて、偏差値が上がっていったので、子供には合っていたのだと思う。また、ほかの父兄の話でもとてもよい講師がいらっしゃると聞いていたので何も不安はありませんでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾に行くのがとても楽しいと子供は言っていたので、やりにくさや行き詰まりなどは一切なかったと思います。子供ですから甘えたことを口に出すこともあだだと思いますが、学習への道にその度に戻してもらっていた印象です。

    テキスト・教材について

    覚えたおりません

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県仙台二華高等学校

    回答日: 2024年01月19日

    講師陣の特徴

    講師はプロの方も大学生の方もいらっしゃると思います。ベテランの方も新人の方もいらっしゃいました。どの方も積極的にコミュニケーション取ってくださり、息子に必要なアドバイスしてくださっていました。親に対しても対応良く接してくださいました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業中はもちろん、自習中でもいつでも質問には丁寧に対応していただきました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ですが、質問しやすい雰囲気があり、1人取り残されることなく授業についていけたと思います。 小テストなどによって定期的に理解度確認があり、必要に応じたアドバイスをいただきました。 皆さん授業をは真剣に受けており、良い意味での緊張感があったと思います。

    テキスト・教材について

    河合塾オリジナルの教材でした。

回答者数: 11人

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年10月10日

    カリキュラムについて

    「徹底指導へのこだわり」:何を・いつ・どのくらい勉強すべきかを明確にし、生徒自身が計画を立てられるように指導する。理解度の確認や補講、進捗管理、自習室・面談などを通じたフォロー体制がある。授業構成:「確かめる時間」「わかる時間」「できる時間」という3つのフェーズを設け、定着と理解と演習をバランスよく配分している。

    定期テストについて

    わからない

    宿題について

    「課題(宿題)は毎回授業前に提出」とされています。「〇/△/×」で提出状況と正答率を評価する仕組みがあり、未提出(×)や正解率が低い(△)といった扱いになることがあります

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県宮城第一高等学校

    回答日: 2025年09月06日

    カリキュラムについて

    こども達の能力や志望校に応じたクラス分けがされています。定期テスト前になると直前講座として、特別カリキュラムが組まれることもありました。また、集団授業でも個別のカリキュラムを提示してくれることもあったので、やりやすかったです。

    定期テストについて

    河合塾内で作られている独自のテスト

    宿題について

    科目ごとに数ページほどの問題を解く程度です。宿題は特に多いなど感じることはほとんどなかったです。次回の授業までに終わらせるには余裕な量です。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年06月06日

    カリキュラムについて

    はっきり聞いたわけではないが、しっかりとプランニングされていて、必要なところをしっかりとあぶりだして教えてもらえていた。本人にとって相談しながら進めてもらえたことが何よりよかったようです。 また、入塾の時点である程度の短期計画を検討してもらえていたことが、安心につながった。

    定期テストについて

    わからない

    宿題について

    具体的な内容は不明ですが、可能な分量を適宜出してもらえていた印象。 時間がなくてできなくても、次回に回したり、自習室でこなしてみたりと工夫できるようにしてもらえていた。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東北学院高等学校

    回答日: 2024年12月08日

    カリキュラムについて

    問題演習をして、それについて解説していく授業スタイルだった。(社会は解説を経て問題演習を行うスタイルだった)クラスはレベル別に3クラスほどに分けられており、それぞれのレベルにあった授業が行われていた。

    定期テストについて

    模試を行っていた

    宿題について

    その授業で扱った範囲の復習プリント。また、扱った範囲を授業で使っているテキストの演習問題を使って復習をした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 常盤木学園高等学校

    回答日: 2024年02月04日

    カリキュラムについて

    子供の選択に任せっきりだったので、どんなカリキュラムでというのは分かりません。しかし、成績が伸び悩むと講習など、子供の様子を見て学習の意欲は下げないようにして下さっていたのはありがたかったです。成績によって、こちらのカリキュラムに変えてもいいのではないか?とお話しをされたことがありますが、そこも子供の選択に任せておりました。

    定期テストについて

    覚えておりません

    宿題について

    帰宅すると2時間は机に向かっていたので、適量の宿題だったと思います。宿題をやらなくちゃ!ではなく、何かできないことをできるようになる楽しさのようなものがあったと覚えています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県仙台二華高等学校

    回答日: 2024年01月19日

    カリキュラムについて

    実際されているカリキュラムは長年のデータをもとに作成されていて、信用性が高いものでした。 レベルは息子にとっては高めでしたが、希望校に合格するには必要な、適切なレベルだったと思います。何から手をつければ良いかわからない息子にはありがたかったです。

    定期テストについて

    長期休みの講習終了時には、定着を確認するためのテストがありました。 年に数回、模擬試験がありました。

    宿題について

    1週間の宿題量(中3) 数学 数ページ 英語 数ページ 2教科のみの受講だったので、それほど負担にならずに取り組めていたようです。

回答者数: 11人

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年10月10日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    最近あったテストをもとに今後やるべきこと、やる時間を親と生徒と一緒に見てから決めることが多かったと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    生徒のせいではなく教えている自分達のせいだ、ただこれから成績を伸ばしたいのなら自分でどのくらい勉強しなきゃいけないのかを理解しよう。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県宮城第一高等学校

    回答日: 2025年09月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    プリントで連絡があることもありました。塾での面談の時期やテストの時期などの連絡が多かったです。緊急の連絡は電話での連絡があることありました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    こどもの志望校についての話が主だったと思います。面談の中で模試の成績を提示され、そこに見合った志望校への勉強の仕方や学校についての話をします。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振だったとき、ただアドバイスをくれるのではなく、具体的にどのようにすればよいのか、どこにつまづいているのかを一緒に考えてくれました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年06月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    ほとんどが事務れんらく。塾に入った時間と出た時にメールが届いて安心できた。 また、お金がかかるものについても随時連絡をもらえた。 必要なときは、個別にも対応してもらえたようだが、我が家は不要だったので、きちんと対応してもらえてた印象

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    まずは何が原因かを塾と本人、家庭で検討する必要があると思う。一方的に、塾へ不振を問う保護者が多すぎるため、難しいが、伸び悩みの原因がどこにあるかをしっかりと見極めることが大事。 学習内容に関するところでは、プロ目線でのアプローチを各生徒の特性に合わせて多角的にしてもらえるので、さすがと思うこが多かった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東北学院高等学校

    回答日: 2024年12月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    入室、退室時間の通知を塾専用アプリによって通知した。また、面談を各季節ごとに行っていた。成績不振の場合は電話による面談も行っていた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    模試の結果を振り返り志望校について改めて考えた。また、学校の定期試験の振り返りを行い、評定の観点からも志望校について考えた。どの入試方法、学校が良いかをプロの視点からも考えた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    受験する学校の変更、個別講習の追加、授業開始前の小規模な個別授業を実施してくれた。(1時間程度のもの)

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 常盤木学園高等学校

    回答日: 2024年02月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    主に成績や、教室での学習意欲についてでした。あとは、家で塾の講師が合わないとかもらしてることはないか?などの質問でした。それ以外での連絡はなかったように記憶しております

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    できない、分からない部分に戻って宿題として持って帰って何度も何度も復習しておりました。その繰り返しで分からない場所に戻って、理解してから次に進むという癖ができたようで、分からないことを嫌がらなくなりました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県仙台二華高等学校

    回答日: 2024年01月19日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    翌月の予定について、長期休み中の講習について、進路面談について、模擬試験について、塾長の特別講義についてなど。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    息子の塾での取り組み状況について、模擬試験や小テストの成績について、志望校選択について、点数を上げる方法について、など。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    教科ごとに、具体的に、どうやったら点数が取れるのか教えていただきました。 また、限られた時間の中でどの分野を優先して取り組めば良いのか、息子の実態を把握した上でのアドバイスをいただきました。

回答者数: 11人

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年10月10日

    アクセス・周りの環境

    駅に近い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県宮城第一高等学校

    回答日: 2025年09月06日

    アクセス・周りの環境

    泉中央駅からすぐのところにあります。車での送迎で通っていましたが、小さいですが駐車場もあるので良いです。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年06月06日

    アクセス・周りの環境

    駐車場がないため、周辺で待機するのに気を遣った。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東北学院高等学校

    回答日: 2024年12月08日

    アクセス・周りの環境

    自宅から自転車で約15分 泉中央駅から徒歩5分程度の場所にあるため、バスや地下鉄での通塾が容易である

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 常盤木学園高等学校

    回答日: 2024年02月04日

    アクセス・周りの環境

    バスと地下鉄でどこにでも行ける環境だった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県仙台二華高等学校

    回答日: 2024年01月19日

    アクセス・周りの環境

    地下鉄の駅から徒歩10分程度です。大きな道に面しているので夜でも明るく、遅くなっても安心です。塾独自のアプリで、塾の入退室時の時間が写真付きで送られてくるので便利でした。

回答者数: 5人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県宮城第一高等学校

    回答日: 2025年09月06日

    あり

    我が家はサポートというより、親の口出しが多かったです。喝を入れられたり、怒られたりしながらサポートされていた感じでした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 常盤木学園高等学校

    回答日: 2024年02月04日

    あり

    勉強を教えると言っても、子供がどうしても解けない問題くらいですし、あとは、丸つけくらいです。子供のやり方に口出しをしたくはなかったけれど、無関心でもいけないと気を遣っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県仙台二華高等学校

    回答日: 2024年01月19日

    あり

    生活が不規則にならないようにするため、夜早めに寝て朝起きて勉強するよう伝えました。 栄養バランスの良い食事を作るよう心がけました。 落ち込まないよう、精神的に支えました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 仙台市立仙台商業高等学校

    回答日: 2023年12月26日

    あり

    宿題の採点と、問題の解き方と考え方と、解答の順番。それと選択問題のときのわからなかった時の、解き方など

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県仙台第二高等学校

    回答日: 2023年12月21日

    あり

    母親がスケジュールを立てて、尚且つ子供が分からないところは解説している。その上で分からないことは塾の先生に質問メールを送っているようである、

回答者数: 13人

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年10月10日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県宮城第一高等学校

    回答日: 2025年09月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、テキスト料

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県泉館山高等学校

    回答日: 2025年06月06日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 参考書 短期講習代

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東北学院高等学校

    回答日: 2024年12月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    通常講習費用、季節講習費用

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 常盤木学園高等学校

    回答日: 2024年02月04日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 150万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宮城県仙台二華高等学校

    回答日: 2024年01月19日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 覚えていません。

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河合塾NEXT泉中央教室の合格実績(口コミから)

河合塾NEXT泉中央教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    “何を・いつ・どのくらい”を自分で立案する力を育てる指導方針が打ち出されており、ただ教わるだけでなく自分で考える力を重視している。 この口コミを全部見る

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    実績があったからです。仙台圏の、モチベーションの高い生徒たちと関わることで、自分も頑張って勉強しなくちゃという気持ちを持たせるためです。 この口コミを全部見る

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    息子のモチベーションを保つため、志の高い生徒が多く通っている塾に通わせたかったから。大手で、実績のある塾だから。 この口コミを全部見る

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    早めに志望校が決まっておりまして、同じ高校を目指していた友達が通うというので親御さんと話をしながはではありましたが、一緒に通うことにしました。 この口コミを全部見る

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