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学習共同体河浜塾・上中学院 祇園西原教室の口コミ・評判

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回答日:2024年12月06日

学習共同体河浜塾・上中学院 祇園西原教室 保護者(父親)の口コミ・評判【2018年04月から週2日通塾】(93779)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2018年4月〜2021年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 広島県立高陽東高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

当塾の指導要領が先生一人に対して、生徒一人若しくは二人のほぼマンツーマンの指導要領であったことから、比較的に安心して、理解しやすい雰囲気があったように思われます。また、アットホーム的な雰囲気なのも、良かったように思われます

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

当塾の指導要領が講師一人に対して、生徒一人若しくは二人のほぼマンツーマンの指導要領であったことから、比較的に理解しやすい指導要領であったように感じられます。学習塾の雰囲気もアットホーム的な雰囲気でギスギスした感じが少なかったように思われます。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 広島県
配偶者の職業: アルバイト・契約社員
世帯年収: 701~800万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 学習共同体河浜塾・上中学院 祇園西原教室
通塾期間: 2018年4月〜2021年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 35 (分からない)
卒塾時の成績/偏差値: 45 (分からない)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


塾にかかった年間費用の内訳

当塾の利用料金について、月謝及び四半期ごとの強化期間の料金であった。

この塾に決めた理由

当塾の立地が自宅から比較的に近いことから、通塾するのに負担が少なかったから。また、利用料金も周辺の学習塾に比べ安価であったから。

講師・授業の質

講師陣の特徴

当塾の講師について、比較的に若い講師が揃っていたことから、気兼ねなく話しかけることができていたように思われます。講師一人に対して、生徒一人若しくは二人のほぼマンツーマンの指導要領であったことなどから、分かりやすい指導要領だったように思われます。

生徒からの質問に対する対応の有無

なし

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

当学習塾雰囲気について、講師一人に対して、生徒一人若しくは二人のほぼマンツーマンの指導要領であったこと、また周辺に位置する他学習塾と比較して、アットホーム的な感じがしていたことなどから、ギスギスした雰囲気は無かったように思われます。

テキスト・教材について

分からない。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

当塾のカリキュラムについて、生徒一人一人の進捗状況を考慮しており、比較的に基礎的な部分について、繰り返し学習することにより、生徒の負担が少なかったように思われます。また、分からないことをを分からないままにすることなく、学習していたように思われます。

定期テストについて

分からない。

宿題について

当塾の宿題について、生徒の進捗状況などを加味し、また他の活動の負担にならないように、比較的に少なめであったように思われます。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

当塾の連絡内容について、生徒の進捗状況や進路希望校への聞き取り等を行っていたように思われます。定期的な頻度で実施されていたように思われます。

保護者との個人面談について

1年に1回

保護者との個人面談内容について、生徒の進捗状況や志望校の聞き取り、また志望校を受けた場合の合否の確率等を行っていたように感じられます。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績不振時のアドバイスについて、定期的に生徒の進捗状況についての連絡があったことから、適切な、アドバイスがあったように思われます。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

当塾の環境について、共同住宅の1階部分に位置していることから、やや狭めな環境であったように思われます。

アクセス・周りの環境

当塾の立地に関して、幹線道路に面しており、交通量が比較的に多めで、通塾させるのに不安な点があった。

家庭でのサポート

あり

家庭内でのサポートについて、勉強するための勉強部屋の確保や勉強している時間帯にテレビ・ラジオ等の音響装置の音量を絞っていた。

併塾について

なし

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