回答日:2025年12月31日
福岡県立北筑高等学校に合格した築山塾個別指導館 守恒教室の通塾体験口コミ(保護者 / むろさん)
総合評価
4
- ニックネーム: むろ
- 通塾期間: 2006年4月〜2021年1月
- 通塾頻度: 週4日
- 塾に通っていた目的: 高校受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 福岡県立北筑高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
当時は一生懸命に毎日自習室に篭る!という目標を掲げて勉強していましたが、あの経験をさせてくれたからこそ自身に合う勉強方法を考えるきっかけになったと思います。世の中の役に立つ人を喜ばせることができる、努力の天才になるという当時の築山塾のスローガンが今も健在しているかはわかりませんが、勉強以外にも大事なこともあると教えてくれ、努力の天才を育ててくれる塾だと今でも思っています。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
自習室が利用でき、当時自習室を利用する習慣をつけるための工夫を塾側が生徒に対して沢山施してくれたため、その施策に沢山乗っかって楽しく授業や自習を行うことができた。あっていなかった点としては特にないが、高校生になった際に、東進に同級生はみんな移行してしまうこと、また個別指導でも高校生の内容はわかる先生とわからない先生がいて誰に聞けばいいか当時は分からず、困ったことがあった。
目次
保護者プロフィール
回答者:
その他(30代・会社員)
お住まい:
福岡県
配偶者の職業:
会社員
世帯年収:
901~1000万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
築山塾個別指導館 守恒教室
通塾期間:
2006年4月〜2021年1月
通塾頻度:
週4日
塾に通っていた目的:
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
45
(フクト)
卒塾時の成績/偏差値:
55
(フクト)
費用について
塾にかかった月額費用:
わからない
塾にかかった年間費用:
わからない
塾にかかった年間費用の内訳
わからない
この塾に決めた理由
友達も行っており、友達と一緒に集団授業を受けてみたかったから。また友人紹介特典が当時は豪華で、それも決め手となった。
講師・授業の質
講師陣の特徴
当時は大学生の先生方による個別指導がメインであったが、集団授業では塾のちゃんとされた先生が授業を行っていた。大学生の先生方も小倉高校出身の先生がほとんどでわからないことは全て分かりやすく教えてくれた。担当の先生が大体ついているが、担当の先生以外にも聞くことができ、基本的にはどの先生もフレンドリーかつ丁寧に教えてくれる印象であった。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
授業での内容はもちろんのこと、先生の配置換え希望にも早急に対応をしてくれた。
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
個人授業では個人に合わせてテキストを進めていく内容ではあるが、授業が進みすぎる時には宿題がその分多くなるため、できるだけ進まないように調整をされながら授業を受けていた印象。当時は先生に質問しやすい環境であり、わからないところを徹底して潰していこうという流れだった
テキスト・教材について
フォレストというテキストを使っていた
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
個別指導オンリーか、プラスアルファ集団授業も受けるか、当時は選べていた。(今はどうかわかりません)個別指導は本人の実力に合わせてテキストをどんどん進めていくという方針で、定期考査前に範囲内の単元を担当の先生と復習していく、という感じでした。近隣の公立中学校であれば学年上位に入れるくらいの授業内容であったと感じている。中間テストや期末テストの対策も学校ごとに対策問題集が組まれており、ひたすらその問題集とワークを反復して勉強していた。当時はフクトとも連携をしていたため夏休み明けの実力考査などの対策も行っていた。
宿題について
テキストの授業での進み具合によって宿題の量も異なっていた印象。当時は少し多く感じていた。たとえば2つの単元にわたって授業で進んでしまったらその二つの単元の復習ページ分宿題を出されていた。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
その他
保護者への連絡頻度・内容などについて
3ヶ月に1回
授業にくるか来ないか、個人面談はどの日程にするかどうかなどの連絡。当時はあまり頻繁に連絡を取っているイメージはあまりなかった。
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
志望校やフクトでの偏差値などについて話し合い、今後の勉強内容についての再確認を行なった。また個人授業の担当の先生についての配置換え(リクエスト含む)なども相談した
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
自習室の利用をまずは促された。自習する習慣をまずは身につけることが大事であり、何をすればいいか分からないときは先生たちに気軽に聞いてくれと行ってくれて、とても嬉しかったのを覚えている
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
トイレも当時は綺麗で勉強に集中できる環境だった
アクセス・周りの環境
行きやすく、当時は授業合間に挨拶運動なども行っており、地域的にも安全な雰囲気であった