馬渕個別 南千里校の口コミ・評判一覧
馬渕個別 南千里校の総合評価
3
通っていた目的
- 中学受験 12%
- 高校受験 62%
- 大学受験 12%
- 内部進学 0%
- 補習 12%
総合評価
5
0%
4
12%
3
75%
2
12%
1
0%
通塾頻度
週1日
25%
週2日
75%
週3日
0%
週4日
0%
週5日以上
0%
その他
0%
絞り込み
1~10 件目/全 32 件(回答者数:8人) ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日:2024年12月24日
馬渕個別 南千里校 生徒 (本人) の口コミ
総合評価:
4
個別指導には、人それぞれの向き不向きがあると思うのでこの評価にしました。私にとっては、こべつが向いていてとても満足しているが、講師が大学生、大学院生であり、年が近いこともあるためとても仲良くなりすぎて、話が盛り上がり勉強が進んでいるのか、と思う場面もあった。(他人のことだが)また、大学受験というよりはもっと若い層向けであるため、周りの環境がいいとは言い難い。
この塾に決めた理由
雨の日でも気楽に通うことができるほどに近かったから。自分の性格の都合上、個別でわからないところはすぐに教えてもらえるスタンスが望ましかったから。
志望していた学校
関西学院大学
講師陣の特徴
講師は大学生、大学院生でした。わたしは大学受験、および、定期テスト対策として通っていたためか、大阪大学の院生に教えていただくことができ、とてもよかったです。自分の科目に適応した講師で受講することができ、講師との相性が悪かった場合には職員さんを通じて変更していただけるスタイルだった。
カリキュラムについて
自分のレベルに合った内容で授業を勧めてもらえた。授業開始前の確認・復習テストを通して、自分の理解できていない部分を確認し、重点的に学習ができる。夏期講習など季節の集中講座は、必要以上に多く組まれるため、自分の必要な分だけに減らして行うのが基本的だった。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅から近く、駐輪場も近くにあってよかった。駐輪場は混雑しすぎていて止めにくいことが多々あった。
回答日:2024年11月16日
馬渕個別 南千里校 保護者 (母親) の口コミ
総合評価:
3
総合的には子どもにとってよかったと思う。元々集団が苦手なこともありはじめから個別がいいと子どもも言っていたので個別を選択した。講師もひとりひとりに寄り添った指導をしてくれたそうで子どもも安心してリラックスの中で学習できた。結果志望校にも合格できたし感謝している。講師はとても良いと評価する。その一方で責任者があまりしっかりしていないように思えた。もう少しスムーズに対応できる責任者を望む。しかし子どもも楽しく通塾することができたし志望校にも合格できたので結果的には通塾してよかったと評価する。お世話になりました。
この塾に決めた理由
中学2年の頃から塾に行きたいと子ども自身が言い出したので色々調べて訪問したりして説明を受けてじゅうぶん納得した上で決めた。
志望していた学校
上宮高等学校 / 大阪府立北千里高等学校 / 大阪府立山田高等学校
講師陣の特徴
元々集団が苦手なこともありはじめから個別がいいと子どもも言っていたので個別を選択した。講師もひとりひとりに寄り添った指導をしてくれたそうで子どもも人見知りな面があるのでリラックスできる状態で教わることができた。わからない箇所があればその場ですぐに質問できたので問題解決も早く終わりスムーズに苦手克服もできたと聞いた。年齢も比較的近くお姉さん感覚で教えてもらえたと振り返っていた。
カリキュラムについて
まずは苦手克服と予習復習を主にテスト対策として全体的な学習力アップをお願いした。週2回の授業で英語と数学を学習した。授業内ではそばに講師がいることもあり質問などして苦手克服をして宿題として家でできるように課題を出してもらい、できなかった分は次の授業で指導してもらった。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅前のロータリーのビルにあるのでにぎやかで夜遅くなっても人通りも多くて授業が終わって帰るときも安全だった。なので子どもひとりで通わせても安心して通塾することができた。
回答日:2024年10月8日
馬渕個別 南千里校 保護者 (母親) の口コミ
総合評価:
3
子どもが集団が苦手なので個別にしたけど講師の方がとても熱心にひとりひとりに寄り添って指導してくれたようで人見知りの子どもでもリラックスして学習できる環境でした。おかげで希望の高校にも合格できました。お世話になりどうもありがとうございました。しかし塾の代表の責任者の方があまりしっかりしていなかったように思う。こちらの質問にも回答が遅くて内容もあやふやな点が多くて何回もこちらが聞かないといけないような状態だった。もう少しハキハキしたしっかりした人がいいと思う。でも結果合格できたのでよかったです。感謝している。
この塾に決めた理由
中2になった頃から子どもが塾に行きたいと言ってきていろいろ調べたりして実際に訪問して説明などを聞き子どもも親もじゅうぶん納得した上で入塾を決めた。
志望していた学校
上宮高等学校 / 大阪府立北千里高等学校 / 大阪府立山田高等学校
講師陣の特徴
子どもが集団が苦手なので個別にした。講師のかたはとても分かりやすく教えてくれたらしく個別なのでわからない箇所が出てきたらその場ですぐに質問ができたので問題解決も早くて苦手克服もすぐにできた。講師の方も年齢が近いので人見知りの子どもでもリラックスして接することができたようで本人もとても喜んでいたので結果的にたいへんよかったと思う。
カリキュラムについて
週2回で主にテスト対策や苦手克服に力を入れるカリキュラムだった。授業のほかに家庭での学習用に宿題などを出してもらって授業日以外の日は家庭で宿題をやってできなかったぶんは次の授業のときに見直してもらい不明点やわからないところなどの問題点があればすぐに質問ができ解決できた。苦手克服のために復習をして把握していくように学習していた。
保護者への連絡手段
電話連絡 / その他
アクセス・周りの環境
駅のロータリーのビルにあるので人通りも多くて夜遅くなっても賑やかなので安心して通えた。
回答日:2024年4月6日
馬渕個別 南千里校 保護者 (母親) の口コミ
総合評価:
3
ウチの子どもが集団が苦手なこともあって個別を選んだだけですので子どもにはとても合っていたと思う。人見知りがちな子どもでもリラックスして学習に取り組めたのがとてもよかった。講師の方は学生さんなどで年齢が近いということもあって子どもも楽しく構えること無く学習できたようで最後まで通えた。責任者が少し頼りなくてしっかりしていないように思えたのでその人にあう合わないかはわからない。自分から誰かにすすめたりとかはない。でも結果的に子どもも希望の学校に合格できたのでとても感謝しています。どうもありがとうございました。
この塾に決めた理由
子どもが中学2年になる頃から塾に行きたいと言い始めたのでいろいろと調べて子どもが集団が苦手なこともあって個別を調べた。実際に訪問して説明を聞いて子どももじゅうぶん納得した上で決めた。
志望していた学校
上宮高等学校 / 大阪府立北千里高等学校 / 大阪府立山田高等学校
講師陣の特徴
子どもが集団が苦手なこともあって個別を選んだのだけどとてもよかった。講師の方はひとりひとりに寄り添ってくれて分かりやすく指導してくれたようで子どもも不明な点やわからないところがあればすぐに聞くことができて人見知りがちな子どもでもリラックスして教えていただけたのがとてもよかったと思う。また年齢が近いということもあって話しやすく無理のない範囲のペースをもうけていただき学習することができたようでよかった。
カリキュラムについて
週2回の授業で復習と予習を主にわからないところがあればその場で聞けて苦手克服に繋げた。家庭では宿題という形で出してもらい家で全部できなくても授業ですぐに聞くことができて問題解決のスピードアップになった。主にはテスト対策やそれに向けての学習、夏期講習などの授業以外の指導などがバランスよく計画をたてた上でスムーズに進めることができたと思う。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅前ロータリーに面していていつも賑わっていたので人通りも多くて安全だった。
回答日:2023年10月21日
馬渕個別 南千里校 保護者 (母親) の口コミ
総合評価:
3
講師はとても話しやすく分かりやすい教え方をしてくれたらしく本人もとても良かったと言っていた。ただ責任者というか上の人たちがもう少ししっかりして欲しかった。こちらにの質問にもあやふやな答えをすることが多く頼りないところが見受けられたのが少し残念だった。塾の内容など完璧に把握できていて当たり前なのにちょっと残念だった。
この塾に決めた理由
自宅から近くアクセスもよくて。事前に説明も詳しく聞けて質問もできたので決めやすかった。本人も個別がいいといって決めることができた。
志望していた学校
上宮高等学校 / 大阪府立大手前高等学校 / 大阪府立北千里高等学校
講師陣の特徴
わからないところはすぐに解決できるように教えてくれたようだ。現大学生の方が教えてくれるので質問もしやすくやや人見知りの子どもにとっては安心して学習できたと思う。人数が多いよりも2対1で目も行き届いていたと思う。
カリキュラムについて
本人に合わせて計画が立ててもらえた。テスト結果に合わせた学習方法を組んでもらえてそれに添って学習できた。定期テストなどきちんとやってくれた。80分の授業時間の中で割り振りなどできていて無駄無く学習できた。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
同じフロアにあり良かったけど本人が個別を選択したので駅の前ということもあり夜間の授業でも安心して通わせることができた。
回答日:2025年2月12日
馬渕個別 南千里校 保護者 の口コミ
総合評価:
3
まだ高校受験をしていないため、評価はわかりません。 これから先、成績があがってきて、学校の勉強についていけるようになったらいいと思います。 学校帰りがに通えるので、立地はいいです。 本人も通いやすいらしく、同じ学校の生徒も利用しているようです。
志望していた学校
大阪府立北千里高等学校 / 大阪府立千里高等学校 / 大阪府立山田高等学校 / 大阪府立箕面高等学校 / 大阪府立箕面東高等学校 / 箕面自由学園高等学校 / 箕面学園高等学校 / 大阪府立豊中高等学校
回答日:2024年10月25日
馬渕個別 南千里校 保護者 の口コミ
総合評価:
2
講師の人は個別指導という事もあってひとりひとりに寄り添った指導をしてくれた。子どもが集団よりも個別を選んで通塾した。人見知りなので集団よりも個別のほうがあっていたと思う。学習指導の面では割と良かったけど責任者の人があまりしっかりしていなくてこちらからの質問等にも返答に時間がかかったり回答もあやふやだったりで再度質問をしなければならないことも多かったのが残念なところ。結果的には志望校に合格できたので全体的にはまあまあの評価です。
志望していた学校
上宮高等学校 / 大阪府立北千里高等学校 / 大阪府立山田高等学校
回答日:2024年6月26日
馬渕個別 南千里校 保護者 の口コミ
総合評価:
3
家からも近くて通いやすい。駅も近く人通りも多いので夜も明るく防犯面は問題なし。数年通っているが、本人のやる気の問題なのか成績も上がらいので、退所して違う塾に行かせようか、そもそも中学受験を辞めようか検討中。
志望していた学校
関西大学北陽中学校 / 履正社中学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は馬渕個別全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日:2025年9月2日
馬渕個別 保護者 (父親) の口コミ
総合評価:
5
志望校の合格を目指せる環境が整えられていた。カリキュラムについては、内容もレベルの高いものでしたが、教え方が学校より分かりやすいし、とても理解しやすいものでした。基本的な問題の出題から始まり、徐々に難しい応用問題に取り組めるようになっていました。
この塾に決めた理由
在籍している講師はプロの先生ばかりで、新人からベテランまでバランスよく構成されており、それぞれの良い面を活かした学習指導を実施されている。教え方は、学校より分かりやすいし、内容も高度なものでしたが、とても理解しやすいものでした。
志望していた学校
奈良教育大学附属中学校 / 灘中学校
講師陣の特徴
講師は新人からベテランまでバランスよく構成されており、担当して下さった方は真面目で熱意のある中堅クラスの先生でした。若い世代の先生でしたので、子供の良い面を活かした学習指導を実施されることが期待できました。高度な内容を学校より分かりやすく教えてくれる感じがしました。
カリキュラムについて
カリキュラムについては、内容もレベルの高いものでしたが、教え方が学校より分かりやすいし、とても理解しやすいものでした。基本的な問題の出題から始まり、徐々に難しい応用問題に取り組めるようになっていました。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
駅前で人通りが多く、交通量はそんなに多くないので通学が安全にできた。
回答日:2025年7月9日
馬渕個別 保護者 (父親) の口コミ
総合評価:
4
基本的に個別であれば高い満足度になるのではないかと思います。また、うちの子に関しては志望校に合格できたことで、そこに深く関わってくれた塾の先生には感謝こそすれ、低い評価にはならない。自ずと総合評価は高くなると思います。それに、特に不満に思うこともありませんでした。
この塾に決めた理由
通いやすい立地にあったことと、ご近所さんの口コミなどを参考にして本人の時間の許す場面などを踏まえて決めた
志望していた学校
大阪府立豊中高等学校 / 箕面自由学園高等学校
講師陣の特徴
常に見てくれている感があったと子どもは言っていた。確かに痒いところに手が届く感じで子どもの苦手な部分の改善に取り組んでくれていたが、やはり先生の観察力やそれを培った経験などがあってのことだと思う。経験のある先生がたまたまあたったと思うり
カリキュラムについて
カリキュラムというよりも、子どもの苦手や特徴を見てから必要な手立てを講じるというのがある意味この塾のカリキュラムなのかなと思う。個別を選んだことはやはり良かったと今振り返って思うところ。志望校対策もあったが、それよりも個別対応が功を奏した。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
駅近でありながら静かな環境は整えられていた