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個別ゼミ・スイッチ 本校の口コミ・評判

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個別ゼミ・スイッチ 本校 保護者(母親)の口コミ・評判【2015年05月から週2日通塾】(47209)

総合評価

3

  • 通塾期間: 2015年5月〜2015年12月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 千葉県立浦安高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

塾の総合結果は、わたしが感じたのは、個別に教えてくれるといううたいもんく、的な感じで、学校の延長な雰囲気。 とりあえず、いっておけばいいという子達もいるので、授業で騒いでいても注意されない感じ。 本気で頑張って勉強したいと思う子は、集中して勉強出来ない環境になる様に思いました。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

塾があっていると思ったのは、少しでも塾に通う事で不安が無くなるかなと思ったからです。 結果、学校以外でも自分でも塾に行く事で努力していましたし、塾まで通っているんだから、がんばろう。 頑張って、高校に行きたいという気持ちが強くなった様な気がします。 さらに、義務教育ではなく、お金がかかっているという事に自分なりに感じていた様に思います。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・自営業)
お住まい: 千葉県
配偶者の職業: 配偶者は居ない
世帯年収: 300万円以下

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 個別ゼミ・スイッチ 本校
通塾期間: 2015年5月〜2015年12月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 45 (無し)
卒塾時の成績/偏差値: 45 (無し)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 20から30万円程度

この塾に決めた理由

評判が良く、周りのお友達も通っていたので決めました。 家からも近かったので、通いやすい点も魅力的でした。

講師・授業の質

講師陣の特徴

塾の先生は、学校の授業でわからないところも丁寧に教えてくれていました。 面談の時もとても丁寧で、子供に合う学校なのかも考えて指導してくれていました。 親切だったと記憶しています。 ただ、学校の先生もそうですが、合わない子には、冷たかった様で、苦情を言ってる保護者の方もいました。 ちゃんと真面目に、指導を受けてなくても見ぬふりだったりと、言うはなしは聞いてました。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

覚えてません。

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

ほとんどが同じ学校、学年の子たちだったので、学校の延長の様な雰囲気で、楽しかったと記憶してます。 ただ、塾に来ていればいいと思っていた子達もいた様で、真面目に勉強したいけど、周り何うるさくて集中出来ないと言う話しは聞いていました。 ただ、その事を先生に問いただす事はできない雰囲気ではありました。

テキスト・教材について

良く覚えてません。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムてきには、普通と言うより、難しいものというか、レベルの高いものでは無かったとおもいます。 塾というより学校の補修的な感じがしたのを覚えています。 もっと上をめざす子たちは、ほかに、うつって行った感じだった様な気がしました。

定期テストについて

良く覚えてません。

宿題について

ほとんど塾から、宿題があった記憶がありません。 逆に、学校から出された宿題を教えてもらっていた記憶があります。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

その他

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

保護者への連絡方法は、一応保護者の連絡先はわかっていましたが、とくに連絡来ると行った事はありませんでした。 子供を通じて、都合がいついいのか連絡していた記憶があります。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

先生との面談は、子供の今の状態。 希望校に合格出来る感じまで、勉強が理解、出来ているかなどでした。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績が不振だったからといって、塾側からアドバイスしてもらったことは無いと聞いた記憶がしています。 ただ、わからない事、理解できない事などは、個別になって丁寧に教えてもらっていた様に記憶しています。

アクセス・周りの環境

子供自身で、通えるし、大通り沿いに塾があったので、遅くなっても明るいのが良かったです。

家庭でのサポート

あり

家庭では、特に勉強を教えるという事はできませんでしたので、食事面や、集中して勉強出来る様な環境をつくる様にこころ掛けしました。

併塾について

なし

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