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第一ゼミナール 東岸和田校の口コミ・評判

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第一ゼミナール 東岸和田校 保護者(母親)の口コミ・評判【2022年04月から週4日通塾】(64273)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2022年4月〜2024年2月
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 清風南海中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

授業のカリキュラム、先生たちのサポート、一緒に通っている子達の様子など、とてもすべてがよくて、それらすべてがあって志望校合格につながったと思う。親もこどももわからないこと初めてのことで不安だらけだったが、優しく丁寧にサポートしてくださりとてもありがたかった。自習室の環境などもよく、塾全体が勉強しやすい環境が整っていた。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

集団授業ではじめは授業内容が理解できず苦しんでいた時期もあったが、慣れてくるとわかってくるようにもなり、自分から質問にも行けるようになり理解していけるようになった。また、まわりの子ががんばっている様子を見て、自分の勉強へのモチベーションがあがっていたので、集団塾はあっていたように思う。

保護者プロフィール

回答者: 母親(30代・会社員)
お住まい: 大阪府
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 901~1000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 第一ゼミナール 東岸和田校
通塾期間: 2022年4月〜2024年2月
通塾頻度: 週4日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (四谷大塚)
卒塾時の成績/偏差値: 65 (四谷大塚)

費用について

塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料 75万円 休みの講習 25万円 テキスト、試験など 15万円

この塾に決めた理由

近かったし、実績もあったため。親しい友達も通っており、勉強するモチベーションのアップにつながるかなと思ったため。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

ノウハウを持っている先生方が多く、教え方やモチベーションのあげ方が上手だったようで、自分で計画をたてたりして自主的に勉強するようになったしやる気も下がることがなかった。親へのフォローもしていただき、成績が上がらなくて親が不安になったときにも相談にのっていただけありがたかった。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

優しく丁寧だったそう。

1日あたりの授業時間について

3〜4時間

授業の形式・流れ・雰囲気

先生が説明したことをノートにとっていく形式。授業の中でも前の授業のおさらいテストや、今回の授業のおさらいテストなど、小テストが多くあったようで、自分の苦手分野を把握しやすくなり、そこを重点的に勉強することができてよかった。

テキスト・教材について

四谷大塚のテキスト

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

テストの成績などによってクラスが分かれているので、自分のレベルにあった授業を受けることができたのがよかった。また、上のクラスにあがりたいというモチベーションが、自主的な勉強にもつながったのでよかったと思う。スピードも早すぎず遅すぎずちょうどよいみたいだった。

定期テストについて

授業の理解確認のため

宿題について

宿題ははじめは、多かったようでこなすだけで精一杯で、家でもしんどそうだったが、慣れていくと宿題プラス自主勉強ができるようになった。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/LINE連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

今の成績や、塾での様子など定期連絡はあった。それ以外でもこちらが不安に思ったことがあったときなどは、すぐに相談にのっていただけ対応していただけた。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

成績や志望校、塾での様子など。これから家でどのようなサポートをしていけばいいかアドバイスいただけた。志望校決めやオープンキャンパスの情報もいただけた。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

がんばっていることはわかっているので、ここから必ず伸びてくる、今は一喜一憂せずに見守ってあげてほしいと言われ、こちらもあまり不安にならず過ごすことができた。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

自習室が広く、教室の数も多かったので勉強する環境が整っていたわ、

アクセス・周りの環境

駅前にあるのでバスでも通うことができたし送迎もあってよかった。

家庭でのサポート

あり

勉強そのものを教えるのではなく、勉強のスケジュールを一緒に考えてたてたりした。基本的にはこどものやる気や自主性に任せ、見守る方向で考えた。

併塾について

なし

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