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社会人以上

2011年4月から東大進学会に週2日通塾した保護者(母親)の口コミ・評判

保護者プロフィール

回答者
母親 ( 40代 ・ 会社員 )
お住まい
茨城県
配偶者の職業
配偶者は居ない
世帯年収
301~400万

生徒プロフィール

学年
社会人以上 (私立)
教室
東大進学会
通塾期間
2011年4月~2012年3月
通塾頻度
週2日
塾に通っていた目的
高校受験

成績について

入塾時の成績/偏差値
65 (特になし)
卒塾時の成績/偏差値
68 (特になし)

塾の総合評価

2

塾の総合評価の理由としては、大手というだけあって、合格者の排出が多いのは確かだが、やはり学校の授業延長にしか思えず、やる気を引き出すなどの工夫はみられなかったため、結局は個人のレベルの中で何となく塾に行くというような雰囲気だったため。カリキュラムはしっかりしているとは思うが、レベルによってはついていけず、そのままになってしまうため、ただお金を払い続けているだけのイメージとなってしまったから。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

塾に行っているというだけで安心して、それ以外に自分自身で進んで勉強する点が見られなかったのと、宿題プリントをしっかりと解く事が出来ずにそのままになってしまっていたので、合っていなかったと思う。強制的に勉強する時間を作るという意味では合っていたのかなともおもうが、具体的にそれ以外に合っていた点を思い出すことは出来ない。

費用について

塾にかかった月額費用
30,001~40,000円
塾にかかった年間費用

約50万円

この塾に決めた理由

数カ所の塾へ体験入学をした結果、自宅から近いという理由もありこの塾に決めた。
また、受講したい授業をフレキシブルに選べる事や、ネームバリューもあったためにこの塾に決めた。

講師・授業の質

講師陣の特徴

学生やアルバイトではなく、社員だったかと思う。授業は、やる気を引き出せていなかった。宿題プリントが多く、対応しきれない場合は放置されている感があった。
学校の先生と変わらない印象だった。普段の行き来では講師と話す機会はまったくないため、講師についての記述はほぼ無いに等しい。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

覚えていない。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業形式は多人数クラスだった。レベルに合わせたクラス分けというわけでもなかった。授業中に保護者は入れないため、雰囲気はよくわからない。流れについても、学校形式感が否めないような流れである事は、通っている本人から聞いた中での話しである。

テキスト・教材について

覚えていない。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムはしっかりと組まれていたが、詰め込み式は学校の授業と変わらず、より多くのタスクをこなす必要があるカリキュラムだった。
春期講習、冬季講習は、内容が多くみられたが、授業料稼ぎの要素が強く感じられた。
ゆっくりじっくりというわけではないので、ポイントが若干掴みにくいカリキュラムであった。

塾内テストや小テストについて

覚えていない。

宿題について

宿題は多くあったイメージ。プリントの量が多く、繰り返し問題を解くことに特化しているような内容であった。
宿題を忘れたからといって、学校のようにペナルティがあるわけではないため、宿題をしない子供は放置。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段について

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

保護者への連絡内容は、授業の進捗状況か
ら今後の授業の受け方やカリキュラムについての内容が多かった。また、春期講習や冬季講習などの申し込みを促すような連絡内容も多かった。

保護者との個人面談について

あり

保護者との個人面談内容は、授業においてのカリキュラム内容を確認することや、子供の勉強に対する意識が変化したかどうかなどである。また、定期試験対策としての追加講習の募集やテスト結果についての話しが個人面談の内容だった。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績不振の時の塾側のアドバイスとしては、具体的には覚えていないが、個別講習や追加講習を勧められた記憶はある。テストの結果等から、苦手なところを分析してのアドバイスはあったかなとは思う。

アクセス・周りの環境

自宅に近い

家庭でのサポート

  • 学習スケジュール管理
  • プリントや教材の管理

家庭でのサポート内容は、塾の予定の確認や、宿題のプリントを見て出来ているか出来ていないかなど。また、教材はどのようなものを使用しているかの確認もしていた。あとは、やる気があるかないか。

併塾について

なし

が選ばれる 3

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