学研教室の口コミ・評判一覧 （7ページ目）

１日１ページの宿題をしているか、綺麗な字で書けているか、日にち、時間の記入忘れがないかを確認している ケアレスミスはその場で直させている

勉強教える事はなかったが、主ににスケジュール管理や宿題をやるように促す。塾の前に持ち物の確認位しかやっていませんでした。

家庭でのサポートは子供の勉強方法、勉強時間を第一に考えて取り組んだとわたしは思います。子供も目標を持って頑張ったとわたしは思います。

宿題、学校の勉強をどれくらい理解しているのかを把握して、どこまで進んでいるかを確認したり、宿題をみたりして、サポートしている。

わからない問題があったら、一緒に考えて問題の解き方を教えた。勉強をやる気にさせるために声掛けをした。

小学校の勉強の方が早いこともあり、小学校の宿題でわからないことがあった時や、答えが間違っている時は、家庭でサポートしている。

わからない教材の時は、教えていた。 習いたての時は、その日にしないといけないプリントを用意して、できたかチェックしていた。

課題のプリントの進捗状況の確認、躓いているところへのアドバイス。理解度が低いと感じる箇所に関しては塾で教育してもらう為、間違えたままにしておく事もあり

宿題が習慣化されていないので、今は習慣になるようにしつけている。 勉強嫌いを早く改善に努めたい。 家庭でのサポートも非常に大事な要素なので、しっかりサポートをしたいと思います。

一緒に宿題を見てあげたり、まるつけをたまにしていたくらいです。 ほとんど塾の先生にお任せでした。 つまづいたところは見てあげて、一緒に答えを探しました。

学習内容を把握しながら、プリントや教材を見たり、一緒に確認を行いながら、授業に臨んでいました。 苦手な分野は、先生に聞くことができるよう、助言をしました。

特に家庭では、学研でとてもわかりやすく教えてくださるので、勉強を教えることはなく、家でわからないところがあると、先生に聞いてと言っています。

返却されたプリントやテストの管理や、宿題の見直しをしたり、解き方のアドバイスなど。プリントにかかる時間配分など。

分からないところについてヒントを出しながら教えている。また宿題をする習慣がまだ身に付いてないので、促している。

時間の管理やスケジュール管理がほとんどでしたが宿題の確認なわからないところがあれば多少おしえたりしていました

プリントを管理しています。学研の先生特に同じく、答えではなく考え方を教えるように心がけています。自ら進んで取り組んでくれているので、現状は聞かれたら答える形です。

毎日の宿題管理。声かけのみ。 内容は自分で取り組めるものを渡されているようなので、基本的には見ません。

宿題を含め、全て確認しています。なるべく考えることをさせたい為、答えを教えずにやり方や方法を一緒に考えています。

宿題の確認。授業でのプリントなどの確認。やれていないところは、一緒に確認しながらやっていく。やからないところは塾で教えてもらうようにしている。

学校行事による教室の振替の手配や、アプリを使った宿題の際は、親の私たちのスマートフォンを使うため、その際の準備。送り迎えをしています。

分からない所を説明してあげます。 宿題の準備や枚数、時間の管理をしてあげます。 モチベーションを維持させるようにしてあげます。

国語がとにかく苦手なので国語の文章問題はとにかくわからないので、文章問題の宿題の時はじっくり教えました。 漢字の書き取りなどは問題なく手伝いませんでした。

スポーツをしていたので、宿題になかなか取り掛かれず提出も出来なかったりが多かったです。声掛け程度だったと思います。

塾に必要な教材の管理と塾で習ったことの復習をしながらプリントの採点をしながら、苦手箇所や不得意分野を把握して、塾講師と情報共有した。

塾からの宿題を確認してあげたり、わからないところは家庭で一緒に考えたりしています。そうすることによって子供も喜びますし、時には面倒がってやりたがらないこともありますが、その時に、親も一緒に考えてあげると、文句を言いながらも最後まで頑張って学習できています。

家族のサポートは子供の勉強方法をアドバイスしています。苦手な科目もなんとか教えています。学習支援もなんとかやっている。

宿題をやろう！とした時に、宿題がさっぱりわからないと言われた時、すぐ教えられるように準備しておいた。やる気がなくならないうちに宿題にとりかかり、早く寝かせていた。

学習プリントを管理し、ちゃんとこなせているか、分からない部分は出来るかぎり分かりやすく伝えています。

課題のプリントの見直し、分からない問題へのアドバイス。理解度の低い箇所は塾で重点的に教えて貰わないといけないので間違いはそのままで。

自分が見ている時は、 分からない所を自分なりに説明してあげる。 宿題の量と時間の管理をしてあげる。 やる気が無い時は、やる気が出るようなエサをちらつかせる。