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対象学年

  • 小学1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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eisu 桑名駅前校はこんな人におすすめ

周りの仲間と切磋琢磨しながら学習したい

eisuでは集団授業を行なっており、周りの仲間と程よい刺激の中で切磋琢磨しながら学習できる環境が整っています。
また、生徒一人ひとりの学習目標に応じてさまざまなコースを開講しているので、同じ学習目標を持つ仲間とともにお互いを意識して成長していくことが可能です。
周りの仲間との交流を通して学習意欲を高めて楽しみながら通塾することができるので、同じ学年の生徒と一緒に学んでいきたいという生徒におすすめです。

小学生から高校生まで一貫した指導を受けたい

eisuでは小学生から高校生まで一貫した指導を行なっており、「社会に貢献できる人財」の育成を目的とした指導を受けることができます。
授業は小学1年生から受けることができ、勉強に対する好奇心や主体的な学習姿勢を身につけるための指導を行なっていることが特長です。
また、小学3年生からはさまざまな学習目標に応じた多彩なコースで受講することができるほか、担任制を採用し、生徒一人ひとりの学力や個性に合わせた丁寧なサポートを行なっています。
講師はただ勉強を教えるのではなく、生徒一人ひとりと向き合う「コーチ」として生徒に向き合ってくれるので、安心して通塾を続けることができます。

主体的な学習姿勢を身につけたい

eisuでは生徒一人ひとりの「個」に対応するため、ハイブリッド指導システムで指導を行なっています。
ハイブリッド指導システムでは「ラーニング・コーチング・セルフトレーニング」の3つの柱を軸として指導を行なっており、それぞれに合わせた指導体制を整えていることが特長です。
ラーニングでは講師の優れた教務指導と学習コンテンツにより生徒の主体的な学習姿勢を引き出し、コーチングでは講師やスタッフが生徒一人ひとりの学力や特性に合わせた最善のサポートを行なっています。
また、セルフトレーニングでは生徒が自ら演習を行うことで学習の定着を促して自立学習や家庭学習を推進するなど、3の柱で生徒一人ひとりを徹底サポートしています。
このような指導により、通塾を続ける中で自然と主体的な学習姿勢を身につけることができます。

eisu桑名駅前校へのアクセス

eisu 桑名駅前校の最寄り駅

JR関西本線(名古屋~亀山)桑名駅から徒歩4分

eisu 桑名駅前校の住所

〒511-0068 三重県桑名市中央町1丁目94 

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eisu桑名駅前校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり

eisuの合格体験記

eisu桑名駅前校に通った方の口コミ

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    講師陣の特徴

    みんな社員で、アルバイトの大学生はいなかった。理系の先生は理系のことだいたい答えてくれた。文系の質問はあまりしなかったから先生については分からない。みんな声が大きくて説明もわかりやすくて、とても良い授業だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    手が空いていれば納得するまで対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    小テストがあるものもあって、だいたい再試があって合格するまでおわれないものだった。授業は学校の授業と大きく違わない。挙手して発言する場面がないくらい。代わりに座席表の順番で当てられることはあった。雰囲気はとてもいい。私語をしていたら注意されるため、静かに受けることが出来た。

    テキスト・教材について

    eisuオリジナルだった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 名古屋大学

    回答日: 2024年12月14日

    講師陣の特徴

    講師は親しみ易くて良いと思いました。 分からない問題にも適切に対応して頂いたです。 受験についても色々な相談に乗って頂き助かりました。 弱点が何処に有るか適切なアドバイスで助かりました。 また専門の講師が居るので分からない事もそれぞれで教えて貰いました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    専門の講師で対応して頂くので安心です。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    受験に特化する事なく今後の生徒の進むべき方向も見据えた内容なのが面白かった。 基礎と応用それぞれ見据えた講座があり、生徒に合わせた志望校対策が有り良いと思います。 いくつかの教室が用意され 自習室も完備されて本人は気に入ってました。

    テキスト・教材について

    教材名は特に記憶に残るような物は無かったです

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年06月06日

    講師陣の特徴

    ポイントを絞った説明や、時間短縮の解答方法など学校では習わない解き方を教えてくれたり、経験値のある講師は傾向と対策について教えてくれるなど、信頼できた。集団なので生徒の性格までは理解している様子はなく、受験に対する生徒ごとのアドバイスはいまいちでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    先に記載の通り

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    受験対策として利用していたので、主にプリントを解き答え合わせ、解説といった流れであった。受験対策なので、雰囲気としてはピリピリした感じは否めなかった。試験結果で席順が変わるので、良い刺激になった。こういうプレッシャーは個人にはないので良かった。

    テキスト・教材について

    覚えていない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    講師陣の特徴

    個別塾にはない情報を得ることができた。生徒の性格や細かいところまでは見てもらえないので、その点はあきらめた。質問タイムも行列ができて順番が回ってくるまでに時間がかかり、質問せずに帰ってきた。分かりやすく、コツをうまく教えてもらえた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    現場で。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    上のクラスにいないと雰囲気にのまれだらける。 説明のレベルも異なり、下のクラスは行かなくていいのではないかと思った。テストの結果で席が変わるなど、刺激になった。競争心を芽生えさせてくれるので、良かった。

    テキスト・教材について

    忘れた

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年03月20日

    講師陣の特徴

    講師の方は社員の方で、受験のプロの先生というイメージなので、受験の情報を教えて下さってとても役に立ちました。学校では教えてくれない、受験のための知識も教えてもらえるので本人もとても役に立ったようでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業や宿題で、わからなかった事などどんな質問でも対応してしてくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    クラスは実力テストの、成績順で分けられるので、そのクラスの、レベルに合った授業をしてくれました。レベルの高い志望校を、目指している子が、多かったので、学校とは違い授業に集中して真剣に取り組む雰囲気でした。

    テキスト・教材について

    テキストも教材も、十分な量と内容だった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年01月15日

    講師陣の特徴

    講師の方は社員の方で、受験のプロの先生というイメージなので、受験の情報を教えて下さってとても役に立ちました。学校では教えてくれない、受験のための知識も教えてもらえるので本人もとても役に立ったようでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業や宿題で、わからなかった事などどんな質問でも対応してしてくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    クラスは実力テストの、成績順で分けられるので、そのクラスの、レベルに合った授業をしてくれました。レベルの高い志望校を、目指している子が、多かったので、学校とは違い授業に集中して真剣に取り組む雰囲気でした。

    テキスト・教材について

    テキストも教材も、十分な量と内容だった。

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    カリキュラムについて

    クラスによってレベルが違ったが、ちゃんとクラスごとの実力に合わせたものだったから成績は伸びやすいと思う。基本的に学校の授業の先取りだったから学校では無双できた。学校ごとのカリキュラムの違いで、予習になっていない人もいたけど、進むスピードが早めだからそこまで気にならなかった。

    定期テストについて

    県統一テストの結果でクラス分けがされていた。小テストは授業によってあるかないか違っていた。

    宿題について

    他の塾と比べると多かった。ちゃんと計画的に進めていれば全く苦にならない量ではあったと思う。学年末になるとテキスト丸ごと1冊(やっていないところをやる形式)終わらせるという宿題だった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 名古屋大学

    回答日: 2024年12月14日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは本人が取り組みやすい物だったと思う。 先取りがうまくできているので安心出来ました。 本人の目標に合った進め方も上手く出来ていると思います。 価格は少し高いけどその分カリキュラムはしっかりしているので安心出来ます。 サポート体制もしっかりしてるので質問にも親切に対応して頂いた

    定期テストについて

    公開模試テストでテストに慣れて自分の実力を引き出すことで、点数も段々と上がっていくことができ良かったです。

    宿題について

    宿題の量は多いです。 これだけの量をやり切る事で生徒の力を引き出しているのだと感じます これで本人のやる気を引き出す事が上手くできたと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年06月06日

    カリキュラムについて

    季節講座に通っていたので、全体像は分からないが、受験対策としてら問題ない。カリキュラムとしては集団なので仕方ないが理解している分野についても一通り授業があり、その点について、無駄があるように思えた。少し量的に少ないなと感じることが多かった。質問をしようと思っても行列ができ結局、聞けずに終わることが多い。

    定期テストについて

    英単語テストがたまに

    宿題について

    宿題について、特に記憶にない。受験対策であったからか?通年の場合、事前に予習が宿題としてあるようでした。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    カリキュラムについて

    個別と比べて、理解の深いところも授業をうけるなど、もったいない面もあった。通年は、学校の予習となるが、ついていけるなら必要ないと思った。模試は比較的難しく、自信をなくすことも多かった。 これが目的だったので、ひとまず良かった。

    定期テストについて

    英単語テスト

    宿題について

    季節講習だったので、量的には少し物足りなさを感じた。生徒にもよるだろうが、積まれる位の量を欲しがも問題ないのか?

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年03月20日

    カリキュラムについて

    成績順にクラス分けがされ、そのクラスにあったレベルで授業をしてくれるので、本人のモチベーションアップにもらつながりとても良かったです。また、順位も出るため自分の実力がわかる事も受験をする上ではやくにたちました。

    宿題について

    宿題は週2回、教科ごとにそれぞれ出されます。量もそこそこあるので、学校の課題と合わせて、毎日、宿題に追われる日々でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年01月15日

    カリキュラムについて

    成績順にクラス分けがされ、そのクラスにあったレベルで授業をしてくれるので、本人のモチベーションアップにもらつながりとても良かったです。また、順位も出るため自分の実力がわかる事も受験をする上ではやくにたちました。

    定期テストについて

    2ヶ月に、1度ほど行われ、その都度、成績順で座席、クラスが決まりました。

    宿題について

    宿題は週2回、教科ごとにそれぞれ出されます。量もそこそこあるので、学校の課題と合わせて、毎日、宿題に追われる日々でした。

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    自分の入退室の記録。何時何分に塾に来ましたよ、出ましたよのメール。保護者懇談の日程などは子供を通じて連絡をしていた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    面談の直近にあったテストの成績を見ながら、これからの学習方針を話していた。受験が近づくと志望校と絡めて話していた

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どう勉強を進めたらいいか教えてくれた。勉強の方法も一緒に考えてくれていた。メンタル的なことも支えてくれた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 名古屋大学

    回答日: 2024年12月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾からの連絡で戸惑った事もありませんでした。 やる気を出させるにはどうしたらよいかを悩み相談できたのは良かったです。 本人がやる気を出せば講師も同様に頑張ってくれて相乗効果が出ました。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    こちらの悩みを真剣に聞いて頂きありがたかったです。 本人の生活指導までサポートされて大変だと思いました。講師それぞれで対応が違うのでこちらも戸惑う事がありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    根気良く本人のやる気を出させるテクニックがうまいと感じました。 悪いスパイラルに陥らないように上手くアドバイスが出来るベテランが居ると安心です

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年06月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    何か塾から連絡が来た覚えはない。こちらから、進路のことで電話することはあったが、かかってきたことはない。塾での面談はあった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    過去のテストから理解できている所と出来ていないところについて、対応について説明があった。進路を決めるにあたり、引き締めなのか厳しめのことしか言わないので、本当のことが分からず迷うことがあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振でも、単に今回だけ悪かった場合は、それほど気にしなくてもよい。毎回とれない科目について力をいれたほうがよい。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    進路説明や苦手科目について話をいただいたので、これは今の立ち位置を理解するのには、いいのではないかとは思った。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    出来の程度について説明があり、志望校を決めるのにアドバイスをもらえた。そんなに頻繁に面接をやらないので、普段の様子はわかりません。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とくにないが、個別ほど生徒をみてもらえないので、その辺りは気にならない。入試に関する情報は豊富なのでその辺りを聞くようにしていた。アドバイスを基に苦手を潰したいのなら個別に行くべき。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年03月20日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    長期休暇の短期講習のお知らせや、個人懇談のお知らせなどが主でした。子供が登下校した際は、写真付きで毎回メールをもらえるので安心でした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    実力テストの結果を踏まえ、本人の強み弱みを分析して、今後の課題を、アドバイスしてくれました。また志望校に関する相談や、合格するために必要な事なども教えていただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    あまり得意ではない教科や成績不振の教科は、特にどの分野が弱いのかを分析し、どのように勉強したらいいのかを具体的にアドバイスしてくれた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年01月15日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    長期休暇の短期講習のお知らせや、個人懇談のお知らせなどが主でした。子供が登下校した際は、写真付きで毎回メールをもらえるので安心でした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    実力テストの結果を踏まえ、本人の強み弱みを分析して、今後の課題を、アドバイスしてくれました。また志望校に関する相談や、合格するために必要な事なども教えていただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    あまり得意ではない教科や成績不振の教科は、特にどの分野が弱いのかを分析し、どのように勉強したらいいのかを具体的にアドバイスしてくれた

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    アクセス・周りの環境

    線路の近くで、電車がうるさい時があった。風が強いと建物が揺れる。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 名古屋大学

    回答日: 2024年12月14日

    アクセス・周りの環境

    アクセスが良いので助かる

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年06月06日

    アクセス・周りの環境

    駅に近いし、人通りも多く問題ない。車での送迎は、ごったがえすので、不便だった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    アクセス・周りの環境

    車の送迎が比較的不便であった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年03月20日

    アクセス・周りの環境

    駐車場がないため、車での送迎には、不便だった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年01月15日

    アクセス・周りの環境

    駐車場がないため、車での送迎は不便

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 名古屋大学

    回答日: 2024年12月14日

    あり

    小さな事でも積み重ねたら重要だという事がわかり助かりました。 専門でやっている方はそういう所まで目を配るのだと感じました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    あり

    送迎は毎回サポートした。理解できる範囲で指導した。苦手分野の洗いだしや、対策を一緒になり講じた。併塾の効果が最大限でるように、軌道修正をした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年03月20日

    あり

    根を詰めて勉強している時は声かけをしたり、息抜きするよううながした。解らない問題に、行き詰まった時は一緒に問題を解くなどして一つずつ解決出来るようサポートをした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年01月15日

    あり

    根を詰めて勉強している時は声かけをしたり、息抜きするよううながした。解らない問題に、行き詰まった時は一緒に問題を解くなどして一つずつ解決出来るようサポートをした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2023年12月16日

    あり

    根を詰めて勉強している時は声かけをしたり、息抜きするよううながした。解らない問題に、行き詰まった時は一緒に問題を解くなどして一つずつ解決出来るようサポートをした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2023年10月07日

    あり

    根を詰めて勉強している時は声かけをしたり、息抜きするよううながした。解らない問題に、行き詰まった時は一緒に問題を解くなどして一つずつ解決出来るようサポートをした。

回答者数: 21人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2025年08月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、試験料、設備費

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 名古屋大学

    回答日: 2024年12月14日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    入学金 30000円 授業料 300000円 模試  12000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年06月06日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    季節講習50000円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立四日市高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    季節講習

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年03月20日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 教材費 短期講習

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 三重県立桑名高等学校

    回答日: 2024年01月15日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 80万円

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