回答日:2026年03月03日
日本大学東北高等学校に合格したベスト学院進学塾 美術館通り教室の通塾体験口コミ(生徒 / TRさん)
総合評価
5
- ニックネーム: TR
- 通塾期間: 2020年8月〜2026年2月
- 通塾頻度: 週4日
- 塾に通っていた目的: 高校受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 日本大学東北高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
塾全体の雰囲気がよい。 先生と生徒の距離感が近すぎるわけでもなく、離れすぎてる訳でもないちょうど良い距離感で生徒一人一人が楽しそうに塾に通っている。 塾が企画するイベントも楽しく、3年生の勉強合宿は実質修学旅行のようで、とても素晴らしい思い出になったかつ、よい勉強にもなったから。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
自分からは宿題をしない、周りがやっているならやろうという点は特に塾にあっているなと思った。 周りの空気感に流されることによって基本勉強しかしない空間の空気感で勉強をしっかりとできた。 友達ともっと話したいという性格もある程度あっていると思った。塾という環境だからある程度話す題材を勉強関連の事にすることによって自然と友達から勉強を教えてもらえる。
目次
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
ベスト学院進学塾 美術館通り教室
通塾期間:
2020年8月〜2026年2月
通塾頻度:
週4日
塾に通っていた目的:
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
56
(新教研)
卒塾時の成績/偏差値:
59
(新教研)
費用について
塾にかかった月額費用:
40,001~50,000円
塾にかかった年間費用:
わからない
塾にかかった年間費用の内訳
月謝 合宿の参加費 説明会などの参加費
この塾に決めた理由
母親からの薦め。 元々あまり自分から勉強をする性格ではなかったため、自分で検討した上、自分にはこういう塾があってそうだな、と最終的に自己決定した。
講師・授業の質
講師陣の特徴
文系担当の先生は、塾生からもしたわれていて、自分の体験を時折授業で勉強している内容に組み合わせてくれたりするので、理解しやすい授業だった。 理系担当の先生もノリがよく、分からないことを質問している熟成に対してわかるまで真剣に向き合っていた。 小学生の時の先生は、とにかく導入を大事にしていて、いかに興味を持たせるかと言うところを工夫していた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
しっかりと生徒がわかるまで小学生の知識から中学生の知識まで幅広い知識を使って教えていた。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
多対一の授業で、時折先生が理解しているかどうかを試すために生徒を指名し質問して授業していくというスタイル。 教科によって教え方が異なるため、飽きることは基本ない流れ。 クラス内の雰囲気もよく、分からないところがある塾生はほかの塾生に聞くなど学ぼうとする意欲が目に見える良い雰囲気だった。
テキスト・教材について
ベスト学院監修の過去問 3分間のこころざし(道徳) 五教科合本(三年の途中から)
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
英語と数学はABクラスに分かれていて、個人の能力にあった勉強や授業ができるカリキュラムであった、しっかりと休憩も取れていて、塾生がカリキュラムに不安を持っている様子はなかった。 理科や社会、国語に関しても、短い授業でも多くの知識を分かりやすく教えてくれてとても丁寧で、その三教科に対しても不満を言っている人はあまりいなかった。
定期テストについて
社会の受験対策の授業では1回につき40問ほどの一問一答 中三の初めの時の理科の授業では 化学式などの小テストがあった。
宿題について
1科目ごとに見開き2ページから4ページ程のちょうどいい量。理系では追加でやればより良いといった追加ゴールがあり、生徒の勉強意欲をより向上させるような工夫もあった。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/塾専用アプリ
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
主にイベントの宣伝や緊急情報、生徒の模擬テストの平均値などの結果など、また、三者面談の日程などの情報。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
しっかりと今後どうしたいかという希望を本人にとった上、じゃあそれを実現するためにどうしなければいけないかという順序をしっかりとアドバイスしてくれた。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
教室も広く、設備もキチンとしていたため騒音等で勉強している内容がすっぽ抜けることは無かった。
アクセス・周りの環境
車の場合は迂回しないと入りづらい場合もあったが、近所のスーパーの駐車場もありアクセスはしやすかった
家庭でのサポート
あり
主に模擬テストの数学の図形などのひらめき問題。 母親からの手厚い指導等である程度の数学のひらめき問題はこなせるようになった。