友学園 菊水教室

塾の総合評価:

4.2

(13)

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回答日:2025年11月07日

大阪府立桜和高等学校に合格した友学園 菊水教室の通塾体験口コミ(生徒 / むーさん)

総合評価

4

  • ニックネーム: むー
  • 通塾期間: 2015年7月〜2021年11月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 下がった
  • 第一志望校: 大阪府立桜和高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

塾の総合評価が高い理由は、授業の質が高く、講師の指導が丁寧であった点である。分からないことをその場で質問できる環境が整っており、学習内容を確実に理解できた。また、テスト対策や受験指導も充実しており、自分の目標に合わせたサポートを受けられた点も大きい。学習習慣が身につき、勉強への意欲も高まったため、総合的に満足度の高い塾であったと感じる。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

塾の良かった点は、少人数制で質問しやすく、講師が一人ひとりの理解度に合わせて指導してくれたことである。授業の進度も学校より少し早く、予習として活用できた点が合っていた。一方で、宿題の量が多く、学校の課題と両立が難しいと感じることもあった。また、授業のペースが速いため、一度つまずくと追いつくのが大変な場面もあり、自分のペースで復習する時間が十分に取れなかった点は合っていなかった。

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 友学園 菊水教室
通塾期間: 2015年7月〜2021年11月
通塾頻度: 週5日以上
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 46 (五木模試)
卒塾時の成績/偏差値: 46 (五木模試)

費用について

塾にかかった月額費用: わからない
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

テキスト、テスト

この塾に決めた理由

友達が通っていて、体験授業に行ってみた。その時の先生の印象が良かったからそこに決めた。国語の先生が特に良かった。

講師・授業の質

講師陣の特徴

国語の横井先生が、本当に分かりやすくてそれで私は国語が得意になった。読み方を教えてくれたり、「こういう解き方は効率が悪い」とかダメなところもおしえてくれていた。読み方が変わって、国語の点数もあがった。数学の先生も分かりやすかった。宿題は結構出るけど、ちゃんと説明してくれるから分かりやすかった。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

優しく教えてくれます

1日あたりの授業時間について

3〜4時間

授業の形式・流れ・雰囲気

塾の授業は、まず前回の内容の確認テストから始まり、その後に新しい単元の解説が行われました。講師が例題を使ってポイントを丁寧に説明し、生徒はそれをノートにまとめながら理解を深めます。解説の後は演習問題に取り組み、個別に質問できる時間もありました。最後に小テストや復習を行って授業を締めくくる流れで、毎回の授業で定着を意識した構成になっていました。

テキスト・教材について

アイワークとか。他の塾と変わりない

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

私が通っていた塾では、学校の授業を先取りして学べるカリキュラムが組まれていました。授業では基礎から丁寧に教えてもらい、理解を深めた上で応用問題にも取り組むことができました。また、定期テスト前には専用の対策授業があり、苦手分野を重点的に復習できました。受験期には志望校別の特訓や面接練習も行われ、総合的に学力を伸ばすことができる環境でした。

定期テストについて

ランキングがあったからモチベ上がった。

宿題について

結構多かった。意味調べとかワーク解くとか。結構答えみながらやっちゃってたので、罪悪感があります。しんどかった

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡/LINE連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

塾に着いた時と、帰った時に親に通知がいく。休んだら親に電話がいくから、サボることは出来ません。カードをピッとする必要があります。

保護者との個人面談について

半年に1回

模試の結果をもとに、三者面談して、志望校を話す。先生も正直に話してくれるのでためになります。たのしかったです。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績が思うように伸びなかった時、塾の先生からは「焦らず基礎を固めることが大切」とアドバイスを受けた。また、間違えた問題をそのままにせず、原因を分析して解き直すように言われた。勉強時間を増やすだけでなく、効率よく学ぶ方法や、苦手科目を少しずつ克服する計画も一緒に立ててくれた。前向きな声かけをしてもらい、モチベーションを取り戻すことができた。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

狭め

アクセス・周りの環境

でっかい信号が危なかった

家庭でのサポート

なし

併塾について

なし

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