兵庫県立大学に合格した個別指導塾トライプラス通塾生の体験記
- ニックネーム
- ゆう
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 55
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
通塾期間
- 高3
-
- 個別指導塾トライプラス に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/オンライン対応あり )
- 高3夏
-
- 夏期講習受講
- 高3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 高1 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 高2 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 高3 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
化学
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
合格したから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
自宅や学校で勉強しようとしたが、1人ではあまり続かなかった。自習室で勉強するようになってからは、周りのペンの音など自分だけではないと思える環境になりより一層勉強に励めるようになった。過去問も難しいが分からなければ先生が教えてくれる環境だったのが合格に繋がったと思う。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
そのまま頑張れ
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
あまり学校見学やオープンキャンパスに行っていないので情報が少なかった。そんな中で塾長からさまざまな学校のことや勉強、研究、強みなどを教えてもらえて、それがすごく役に立ちました。結果自分のレベルにあった学校に絞って志望校を選ぶことができました。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
挑戦はいいことだと思うから
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
そのままでいい
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 個別指導×演習でその日に習ったことはその日のうちにできるようになる!
- 相性ピッタリの担任講師と教室長による丁寧なサポートが好評
- AIによる学習診断で、苦手単元が10分でわかる!
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 高1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 高2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 高3 | 週2日 | わからない |
塾を選んだ理由
高校受験の際にも利用していたから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
1番大きな要因はやはり自習室を利用していたことだと思います。他の塾がどのような感じなのかはわかりませんが、ここは自習室と授業部屋が分かれていないので、授業のない先生が対応してくれることが多いです。授業を持ってもらっていない先生にも何度も教えてもらったことが塾での1番の変化だと思います。
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・苦手科目の成績が向上した
・受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
周りに助けられて勉強だけに励める環境があるからそれを忘れてはいけない
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
学校があってもなくても朝起きてから勉強をし、夜は遅くならないようにすると言うことを家族で徹底して行ってくれていた。自分で起きれなかった時には親に起こしてもらって、私の生活リズムに合わせてその日その日を一緒に頑張ってくれたことで勉強に集中できました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
受験会場で一緒に受ける人がどのような人かは本当にわからないと思います。なので普段から少し雑音がある中でも勉強できるようにしておくと言うことが大切になってくると思います。周りに影響されず自分の力を出し切れるかが鍵なので、自分の力を全て出せるようにできることは全部やっておくのがいいと思います。
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塾の口コミ
個別指導塾トライプラスの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
個別指導のメリットが十分に活かされ、子供にとっては非常に適した環境でした。また、教室長や講師の方にも恵まれ、塾を楽しみながら学習していました。定期的な3者面談により、常に情報共有や成績の変化を知ることができました。そのため、家庭での補足学習を計画する際に役立ちました。