茨城県立日立第一高等学校附属中学校への合格体験記 小5から学習開始時の偏差値45（11387） いばしん個別指導学院出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 45
- 受験直前の偏差値
- 60
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 小学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 茨城県立日立第一高等学校附属中学校 | C判定 | 合格 |
| 2 | 茨城中学校 | C判定 | 不合格 |
| 3 | 北茨城市立磯原中学校 | B判定 | 不合格 |
| 4 | 茨城キリスト教学園中学校 | B判定 | 合格 |
進学した学校
茨城県立日立第一高等学校附属中学校通塾期間
- 小5
-
- いばしん個別指導学院に 入塾 （個別指導）
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 学習していない |
| 小5 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
| 小6 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
合格しましたので
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
元々新しいことを学べることが好きな子供だったので自発的に勉強に取り組むことは出來ていました。塾では小学校ではやらない高度なことをやりますので子供本人にとっては上手く塾での勉強に取り組むことができていたと思います。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
がんばって
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
ママ友パパ友からの情報
ママ友はロ−カルな情報を持っています。志望校を決める際にも大変役に立ちました。自分の子供がどのような学校に進学するべきなのかを考えるきっかけにもなりますし、志望校の他に、他の学校の情報も入りますので、比較することで志望校をさらに絞り込むこともできます。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+10以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
自分の偏差値プラス10くらいが丁度良いから。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
がんばって
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 茨城県に密着した個別指導塾！地元の中学受験や高校受験対策にピッタリ
- 授業は1対2の個別指導スタイル！生徒の問題解決力もしっかり養成
- オーダーメイドカリキュラムは定期的にアップデート！効率よく学習が可能
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 通塾していない | 通塾していない |
| 小5 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
| 小6 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
ママ友からの情報
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
入塾してから塾に慣れるまでには6月ほどかかります。幸い自身の子供は比較的早く塾に順応することができました。塾に順応するに連れて自分のペースをつかんで残り時間を意識しながら中だるみすることなく試験当日まで走り抜けることができました。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
がんばって
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
父親と母親とで役割分担をしました。母親は子供と一緒に同じ部屋で勉強をみていました。父親は子供がわからない問題を解いて教えていました。子供にとって母親は精神的な拠り所であり、安心感に繋がると思います。なので母親が全体を見て、父親はピンポイントで解けなかった問題だけを見ることにしました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
繰り返しになる部分がありますが、父親と母親とで役割分担をしました。母親は子供と一緒に同じ部屋で勉強をみていました。父親は子供がわからない問題を解いて教えていました。子供にとって母親は精神的な拠り所であり、安心感に繋がると思います。なので母親が全体を見て、父親はピンポイントで解けなかった問題だけを見る体制を整備しました。
