札幌第一高等学校に合格した北大学力増進会通塾生の体験記
- ニックネーム
- 咲
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 40
- 受験直前の偏差値
- 50
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
国立 中学校志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 北海道札幌北高等学校 | B判定 | 不合格 |
| 2 | 札幌第一高等学校 | A判定 | 合格 |
| 3 | 北海道札幌西高等学校 | B判定 | 未受験 |
進学した学校
札幌第一高等学校通塾期間
- 小5
-
- 北大学力増進会 に入塾 ( 集団指導(10名以上) )
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
| 中2 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
| 中3 | 3〜4時間 | 4時間以上 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
志望校に落ちたため
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと
過去問を解き、間違えが多かったところをもう一度教材を使い復習して、解けるようになっているか、を過去問を解くたびに実践した。また、勉強だけでなく、学校行事でも盛り上げていった。特に、スクールフェスティバルや、体育祭といった、全員で盛り上がる行事を大切に過ごしていった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
志望校合格だけが全てじゃない
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
オープンキャンパスも行く時間のない中、塾の先生方が教えてくれた情報をきき、興味を持ったことにより学校のホームページなどにいき、より関心を深めることができたため。そして、先生自身の話もたくさんしてもらい、受験に少し安心することもできたため。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
現実を見るため
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
最初は目標を高く持とう
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | わからない |
| 中2 | 週3日 | わからない |
| 中3 | 週3日 | わからない |
塾を選んだ理由
評判がよかったため
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
塾に通う前では不安でこたえられなかった問題も、塾にかよったおかげで自信をもつことができた。また、苦手教科からずっと逃げ続けていたが、半強制的に向き合わなければならない環境でやることにより、逃げずに自分の満足のいく点数を取ることができた。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
わからないところはききなさい。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・生活リズムが崩れないように心がけた
生活リズムが崩れるか否か、という問題に直面することが多く、勉強を夜遅くまでやってしまい、朝が遅く起きてしまう、という生活に一時期なってしまった。そのため、その反省を活かしていき、勉強よりも生活リズムを大切にする。という目標をたて、それによって勉強にもっと取り組みやすくなった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
夜ご飯は一緒に食べる、たまに息抜きで家族とどこかに少しの時間出かける、などと、勉強の間の時間の使い方を家族との時間に回したほうが良い。勉強をしなくてもいいのだな、と本人もその時間の間は感じることができるため、大切だと思う。
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塾の口コミ
北大学力増進会の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
苦手科目を個別に重点的に指導していただいていて、子供もどんどん自信がもて学校の授業成績も上がって模試については常に学年1位という結果になっていた。志望校に確実に合格できる授業の進め方をしており受講生のほとんどが第一志望校に合格できていた。