大阪府立枚方高等学校への合格体験記 中1から学習開始時の偏差値45(12388) 馬渕教室出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 45
- 受験直前の偏差値
- 52
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 大阪府立枚方高等学校 | C判定 | 合格 |
2 | 常翔啓光学園高等学校 | A判定 | 合格 |
3 | 大阪国際高等学校 | B判定 | 未受験 |
進学した学校
大阪府立枚方高等学校通塾期間
- 中1
-
- 馬渕教室に 入塾 (集団指導(少人数))
- 中1春
-
- 春期講習受講
- 中1夏
-
- 夏期講習受講
- 中1冬
-
- 冬期講習受講
- 中2春
-
- 春期講習受講
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
中2 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
中3 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学(算数)
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望に合格できたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
過去問をたくさん用意して下さり、何度も模擬テストをさせてもらえた。できなかった問題を各自でチェックさせ、理解できるまで指導してくれた。理解が不十分じゃない単元の部分の問題を再度まとめて解かせてくれた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
分からないところが、たくさんあって心が折れそうになっても、あせらず一つずつつぶしていけばいい
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
塾の先生、学校の先生から志望校の話は色々教えてもらえたが、あまりピンと来るものがなかったので、学校に行ってみました。志望校の先生の話を聞き、生徒さんの表情、学校の清潔さなどは実際に見てみないと分からないと思った。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値ちょうど |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
無理をせずに、高校生活を送れるように、高望みはしなかった
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
体調管理の徹底
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
中2 | 週3日 | 20,001~30,000円 |
中3 | 週4日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
家から比較的近い
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
宿題が多めにあるので、しんどそうに見えるが、これを確実にこなすことで、自然に勉強してることになった。授業もわかりやすかったようで、宿題でつまづいたら、個人的に先生に質問しやすい環境だった。先生と生徒との距離が近く、勉強も前向きになれた
通塾することで変化したこと
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
体調管理
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・生活リズムが崩れないように心がけた
体調管理ができていることが、何をするにもベースになると思う。受験当日に完璧な健康状態にもっていけるように、普段から食事には気を付けていた。睡眠時間も最低6時間はとれるようにこえをかけていた。塾が遅くなるので難しいときもあるが、その分夕方に仮眠をとらせていた
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
食事と、睡眠時間を把握するようにしていた。休みの日は一日中塾ないることが多かったので、お昼と夕方にお弁当を配達し、できるだけ外食はさせないようにしていた。栄養バランスが崩れないようにきをつかっていた。睡眠時間も6時間とれるように配慮していた
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塾の口コミ
馬渕教室 の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2023年
講師の特徴
熱のある先生とない先生とがいる。 最初は怖そうに見えるがフレンドリーな先生が多い。
授業の特徴
とてもわかりやすい。上のクラスにこれば来るほど先生の質が上がってわかりやすい。