東京都立武蔵野北高等学校への合格体験記 中1から学習開始時の偏差値58（12565） 武蔵野進学セミナー出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 58
- 受験直前の偏差値
- 65
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 東京都立武蔵野北高等学校 | A判定 | 合格 |
| 2 | 東京都立調布北高等学校 | A判定 | 未受験 |
| 3 | 東京都立小金井北高等学校 | A判定 | 未受験 |
進学した学校
東京都立武蔵野北高等学校通塾期間
- 中1
-
- 武蔵野進学セミナーに 入塾 （集団指導/個別指導）
- 中1冬
-
- 冬期講習受講
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
| 中2 | 2〜3時間 | 3〜4時間 |
| 中3 | 3〜4時間 | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
志望校合格
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
本格的に受験対策を中学一年かは開始したが、受験勉強だけに学生生活を使うのではなく 部活や友人とのコミュニティー形成も大事にしながら 将来的なことも考えることを注意し行動させました。 結果的に勉強人間にならず2度とこない中学3年間を大事に過ごすことが出来たと思います。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
なし
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
友達や先輩からの情報
難関大学受験対策に熱心なので、現役進学率がとても高く浪人がほとんどいません。東京都内の進学校の現役進学率としてはトップであるところ。高１・高２は各４回、難関大に向けた実力テストが毎年複数回実施され、受験対策もしっかりしている。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
志望校合格
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
なし
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 地域塾ならではのきめ細かい定期テスト対策授業で内申点アップ！
- 面倒見に自信！少人数クラスで専任講師が徹底指導
- 一般入試・内部進学・推薦・AOすべてに対応！生徒のペースに合わせた『オリジナル授業』
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週3日 | 40,001~50,000円 |
| 中2 | 週3日 | 40,001~50,000円 |
| 中3 | 週4日 | 50,001~100,000円 |
塾を選んだ理由
志望校合格
通塾することで最も大きく変化したこと
◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
小学生から大学受験まで一貫して教育を行う地域密着型の面倒見のよい塾です。当教室は、生徒や保護者の皆様とのつながりを大切にしてくれ、成長したかつての生徒が成人の報告に寄ってくれるなど、卒塾生が塾にたびたび寄ってくれることもあります。入塾後、ひとりひとりが、厳しさの中にも何か温かさを感じるような環境の中で目標に向かい学習する様になりました。
通塾することで変化したこと
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
なし
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・1日のスケジュールを一緒に作成した
・生活リズムが崩れないように心がけた
志望校に合格するには、まずは学校の定期テストできちんと点数を上げる必要がある思い、家庭学習においてもポイントを整理したうえで、教科書準拠ワークやオリジナル教材を使って定着を図りました。また、経験豊かな講師陣が手掛けたこのオリジナル教材で効率的に学習する。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
塾の講師との相談は、日々のお電話やメール、学期ごとに実施している父母面談などで、おひとりおひとりとじっくり時間を取って頂き充分に会話をしました。子供の学習に関することはもちろんのこと、我々親の相談相手として教室を利用して始めての受験対策を家族ぐるみで 実践しました。
