東京都立八王子東高等学校への合格体験記 中3から学習開始時の偏差値65(1771) 河合塾出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 65
- 受験直前の偏差値
- 85
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 10,001~20,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 東京都立八王子東高等学校 | A判定 | 合格 |
2 | 東京都立南多摩中等教育学校 | A判定 | 未受験 |
3 | 東京都立日野台高等学校 | A判定 | 未受験 |
進学した学校
東京都立八王子東高等学校通塾期間
- 中3
-
- 河合塾に 入塾 (集団指導/個別指導)
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 1〜2時間 |
中2 | 通塾していない | 1〜2時間 |
中3 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
志望校に合格
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
通塾することにより、勉強するサイクルが家でもできて、自然と勉強するようになった。 ライフサイクルに組み込めるようになれば、本人も苦なく取り組めることが非常に良いと思う。 本人が自然とやる気を出して無理なく取り組もうと思える環境作りがじゅうようだとおもいます。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
プレッシャーをかけずに自然体で
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際に学校を見てみて話を聞き、先生にも会い、先輩の話も聞けて学校の雰囲気を掴めたことが良かった。 また、学校までの通学路の確認や、自分が好きな入学してからのことを想像して意識が高まったことが良かったのではないかと思う。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値+5以上 |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
頑張れば届く範囲
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
とにかく無理をさせずに自然体で
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 通塾していない |
中2 | 通塾していない | 通塾していない |
中3 | 週3日 | 10,001~20,000円 |
塾を選んだ理由
実際に話を聞いてみて
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
学校以外で勉強するサイクルが作れたことにより、本人の勉強に取り組む姿勢が変わった。ライフサイクルに組み込めるようになることで、自然とべんをするクセがついて、物事の考え方が前向きになったのではないかと思われる。 苦手意識を取り除き、分からないことが分かるようになる喜びを感じるようになったように見受けられる。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
常に自然体で
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・生活リズムが崩れないように心がけた
プレッシャーをかけずに自然体でいつもと変わらない生活が送れるように常に心がけて、本人に変な声掛けや干渉をせずに自発的に勉強できる環境を整えられるように意識して行動した。 やはり自然が一番。いつもと変わらないライフサイクルで、それに少しだけ勉強の時間が増えるという感覚で取り組んでもらう。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
プレッシャーをかけずに自然体でいつもと変わらない生活が送れるように常に心がけて、本人に変な声掛けや干渉をせずに自発的に勉強できる環境を整えられるように意識して行動した。 やはり自然が一番。いつもと変わらないライフサイクルで、それに少しだけ勉強の時間が増えるという感覚で取り組んでもらう。
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塾の口コミ
河合塾 の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2022年
目的と結果
国立大学医学部医学科に進学するために通塾していました。 結果、現役で合格できたので、目的は達成できました。
成績が上がった理由 / 下がった理由
成績が下がった時は、前述のチューターが根気よく声かけをしてくださり、保護者にもマメに電話連絡を入れてくださっていました。それが最後のスパートにつながったと思います。