大阪府立四條畷高等学校への合格体験記 中2から学習開始時の偏差値50（21768） 馬渕教室出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 50
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 大阪府立四條畷高等学校 | C判定 | 合格 |
| 2 | 大阪国際高等学校 | A判定 | 合格 |
| 3 | 京都橘高等学校 | A判定 | 未受験 |
進学した学校
大阪府立四條畷高等学校通塾期間
- 中2
-
- 馬渕教室に 入塾 （集団指導（少人数））
- 中2春
-
- 春期講習受講
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 中2 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 中3 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
理科
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望の公立校に合格した
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
受験勉強だけでなく、学校生活も大切にしたこと：内申点は高位をキープすること。受験科目以外の教科も手を抜くことなく、3年間通じて好成績を維持すること。 その他：英検2級を取得すること。文理学科受験において、英検取得が相当有利であることは明らかであり、実践して良かった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
油断せず、最後まで努力すること
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
英検2級取得が、文理学科受験の上で有利となること。受験前に取得できたことで、苦手科目に多くの時間を割くことができた。直前の模試の結果は芳しくなかったが、内申点と英検2級取得を鑑み、第一志望の文理学科へのチャレンジに踏み切れた。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
馬渕の判定より
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
馬渕教室の進路指導は、的を射ている
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中2 | 週2日 | 40,001~50,000円 |
| 中3 | 週3日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
京阪神地区では実績があるため
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
通塾による変化というのは、特に感じることはない。ただクラス分けや、模試の成績など、目に見える形で自身の状況に気づかされる環境に身を置くことで、刺激にはなっていたと思う。自習室の利用などを通じて、他の子たちも頑張っているというのは体感していたように思う。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
模試の判定に一喜一憂しない
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
家庭での学習に関しては、本人に任せていた。遅くまで起きて勉強するより、早目にすまして寝ることを促しましたが、聞く耳を持たず。あまり干渉しすぎるのも良くないと考え、言われたくなければ結果を出しなさい、というスタンスで接していた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
我が家では達成できませんでしたが、時間を上手に使い、生活のリズムを崩さない、早寝早起きをするなど、こういうことの方が大切なように思う。普段の生活をしっかりとすることで、心の安定が得られていることは、非常に良い結果につながると考える。
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塾の口コミ
馬渕教室 の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2023年
講師の特徴
熱のある先生とない先生とがいる。 最初は怖そうに見えるがフレンドリーな先生が多い。
授業の特徴
とてもわかりやすい。上のクラスにこれば来るほど先生の質が上がってわかりやすい。
