名古屋市立桜台高等学校への合格体験記 高1から学習開始時の偏差値63(22885) 河合塾出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 63
- 受験直前の偏差値
- 63
- 学習時間
- 通塾していない
- 月額費用
- 通塾していない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 名古屋市立桜台高等学校 | B判定 | 合格 |
2 | 愛知県立名古屋南高等学校 | A判定 | 合格 |
3 | 中京大学附属中京高等学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
名古屋市立桜台高等学校通塾期間
- 高1
-
- 河合塾に 入塾 (集団指導/個別指導)
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 2〜3時間 |
中2 | 通塾していない | 2〜3時間 |
中3 | 通塾していない | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学(算数)
苦手科目
社会
受験者の口コミ
受験の結果
希望校に合格
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
子ども部屋をもうけて勉強はそこで集中させていました。本人は図書館に行ったりして友達とも一緒に勉強していたようです。とにかく本人がやる気になるようにこちらからうるさく言うようなことは避けて、あくまでも本人のやる気スイッチが入りやすい環境だけは応援していたと考えています。本人も受験に向けて前向きに頑張っていたように思います。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
無理をしないように。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
友達や先輩からの情報
身内に同じ高校の卒業生がいるので、その人からはよく情報と言うか校風などを聞いたりしてある程度のイメージは子どもの中に出来ていて、早い段階からその高校を目標に頑張っているようでした。身内にそのような方が居たのは良かったと思います。本人のやる気にもなったと考えています。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値ちょうど |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
無理をさせないように。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
無理をしないように。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
中1 | 通塾していない | 通塾していない |
中2 | 通塾していない | 通塾していない |
中3 | 通塾していない | 通塾していない |
塾を選んだ理由
過去に身内でいっていたから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
各教科で成績にばらつき(得意な科目や不得意な科目)がありましたが苦手だった教科もそれなりではあるけれども出来るようになってきて各教科の得意不得意の差が少なくなったと本人は言っていました。それにより焦りなども緩和出来て比較的に楽な気持ちで受験までいけたようでした。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
無理をしないように。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・生活リズムが崩れないように心がけた
受験は長い長期的な感じだと思いますので、生活リズムを 大切にして規則正しい生活を心掛けるようにするようには伝えていました。それに本人も理解して規則正しい生活の中で受験シーズンを乗りきることは出来たのではないかと振り返るとそう思いました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
上記でも書いたように受験は長い長期的な感じだと思いますので、生活リズムを 大切にして規則正しい生活を心掛けるようにするようにすることが大前提になると思います。それに本人も理解して規則正しい生活の中で受験シーズンを乗りきることが出来るようにサポートをさりげなく周囲がしていくことは必要かつ重要ではないかと思いました。
その他の受験体験記
塾の口コミ
河合塾 の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2022年
目的と結果
国立大学医学部医学科に進学するために通塾していました。 結果、現役で合格できたので、目的は達成できました。
成績が上がった理由 / 下がった理由
成績が下がった時は、前述のチューターが根気よく声かけをしてくださり、保護者にもマメに電話連絡を入れてくださっていました。それが最後のスパートにつながったと思います。