加藤学園高等学校への合格体験記 中2から学習開始時の偏差値55（28358） 三島進学ゼミナール出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 55
- 受験直前の偏差値
- 60
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
私立 中学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 静岡県立沼津東高等学校 | B判定 | 不合格 |
| 2 | 加藤学園高等学校 | A判定 | 合格 |
| 3 | 静岡県立三島北高等学校 | A判定 | 未受験 |
進学した学校
加藤学園高等学校通塾期間
- 中2
-
- 三島進学ゼミナールに 入塾 （集団指導/個別指導/通信・ネット）
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 1〜2時間 |
| 中2 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
| 中3 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
英語
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
元特にない特待生で入学できたのでよかった
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
かていがくしゅうの予定を箇所の計画を立てて、それ通りに進めていくのが本人的にはよかったようです。 計画かあることで、モチベーションも保てていたようにおもいます。 苦手教科もしっかりやれるようでした、
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
特にありません。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
公立が受からなかった場合、私学でも授業料が無料になり、また大学受験の面倒も学校で見てくださっていてたすかります、併願で特待生が受けられる学校は他になかったです。 本人も公立にこだりはなく、制服も可愛いのです満足している様子です
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
私学でもいいというつもりで偏差値足りてないところを受けました
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
特にありません
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 生徒の性格や個性を把握した柔軟な指導を実施
- 一人ひとりに最適な問題演習と即時フィードバックで効率よく学力UP！
- 指導力の高い講師陣が責任を持って指導するクラス担任制
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
| 中2 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
| 中3 | 週3日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
マンツーマンだとかえって甘えか出そう
通塾することで最も大きく変化したこと
◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
宿題もたくさんででいるようで、家庭学習の習慣がついたようにおもいます、 部活との両立も大変そうでしたが 、しっかりやっておりました。 心配になることもありましだが、子供が自発的にやるのをひたすら待ちました
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
特になし
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・1日のスケジュールを一緒に作成した
勉強のよていを立てることにより 自分へのノルマのようになり、眠くてもやらなきゃのざんはってきました。 計画を立てて取り組むのはうちの子には向いているようでした。 とにかく自発的にやれるようにあまりうるさく言わないようにしていました
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
人それぞれやりかたは違うと思います 親があまり口出すと、やらされているような気分になるのであまり口を出さない方がいいかもしれません。 あくまでも自分の意思でやっていると思わせるのが大事かとおもいます、
