京都先端科学大学附属中学校への合格体験記 小4から学習開始時の偏差値55(31190) 馬渕教室出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 55
- 受験直前の偏差値
- 55
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 小学校志望していた学校・受験結果
志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
---|---|---|---|
1 | 京都先端科学大学附属中学校 | A判定 | 合格 |
2 | 花園中学校 | A判定 | 合格 |
3 | 龍谷大学付属平安中学校 | A判定 | 未受験 |
進学した学校
京都先端科学大学附属中学校通塾期間
- 小4
-
- 馬渕教室に 入塾 (集団指導(少人数))
- 小4冬
-
- 冬期講習受講
- 小5春
-
- 春期講習受講
- 小5夏
-
- 夏期講習受講
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
小4 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
小5 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
小6 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
行きたい学校に合格できたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
塾側は、娘が志望していた学校の偏差値が高い学校ではなかったので、少し不服そうな気がしていましたが、その空気感に負けず、子供が行きたいと思った学校を受験して合格し、子供が満足していたので良かったと思います
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
子供が大きく成長するから、楽しみにしていてね
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
進学校に受験を進める塾からは、一切この学校を推薦してくれませんでしたが、知人からの話を聞いたり、実際に学校に行ってる人の話を聞き、興味を持って学校見学に行きました。レベルがどうということではなく、子供が行きたいと言ったので、こちらを志望しました。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値-10以下 |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値-10以下 |
レベル分けとかではなく行きたいかどうか
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
自分と子供が思ったように行動したらいいよ
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
小4 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
小5 | 週3日 | 20,001~30,000円 |
小6 | 週4日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
子供は行きたいと言ったから、家から近かったから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎その他
学校の宿題以外の学習をプライベートでする事は小学校3年生までありませんでした。 塾の宿題がかなりたくさんあり、慣れるまでにかなり時間もかかったし、慣れてきてからも宿題の量は多かったので、結果プライベートの時間を使って勉強する時間は増えました。
通塾することで変化したこと
・その他
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
あまり必死にならず、マイペースにほどほどでいいと思います
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・その他
子供の希望で受験をすることになったので、特に親がサポートしたということは塾のお迎え位です。どこまで宿題等がちゃんと提出できていたかは分かりませんが、ある程度自分でやっていたので、その力は身に付いたと思います。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
とにかく受験しない人もいるし、勉強が本当に好きな子は少ないかもしれないので、子供の様子やストレスなどをしっかり見てあげたらいいと思います。また同時にスポーツをするのもストレス発散になるのでオススメです。基本中学受験に向かう子供たちはまだまだ幼いので、急に変わる生活リズムにストレスを抱える子もたくさんいると思います。
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塾の口コミ
馬渕教室 の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2023年
講師の特徴
熱のある先生とない先生とがいる。 最初は怖そうに見えるがフレンドリーな先生が多い。
授業の特徴
とてもわかりやすい。上のクラスにこれば来るほど先生の質が上がってわかりやすい。