大谷中学校への合格体験記 小6から学習開始時の偏差値41（32069） 馬渕教室出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 41
- 受験直前の偏差値
- 41
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 小学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 龍谷大学付属平安中学校 | B判定 | 合格 |
| 2 | 京都産業大学附属中学校 | B判定 | 合格 |
| 3 | 大谷中学校 | B判定 | 合格 |
進学した学校
大谷中学校通塾期間
- 小4冬
-
- 冬期講習受講
- 小6
-
- 馬渕教室に 入塾 （集団指導（少人数））
- 小6春
-
- 春期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
| 小5 | 通塾していない | 1〜2時間 |
| 小6 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
特になし
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
やはり中学受験をしたことは、努力ができるということを自分自身で証明できたということが特に大きかったと、思います。また、学校と家が通学しやすい場所に立地をしていて、すごく通いやすかったことが、続けられた最大の要因だと思いますね。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
特になし
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
やはり、何事にも見て置くことが大事で、見ていく事で、将来的な子どものビジョンをイメージできるかというのが非常に大きいことだなと思いますね。そして、イメージどおりにいけたのではないかということは、思っております。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
特になし
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
特になし
塾での学習
受験時に通っていた塾
馬渕教室
- 小学生
- 中学生
- 集団指導（少人数）
ココがポイント
- 灘校や北野高などへの圧倒的な合格実績
- 「予習→授業→復習」の徹底した学習サイクルで指導
- 志望校に向けた「逆算カリキュラム」の作成と管理
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 週2日 | 40,001~50,000円 |
| 小5 | 週3日 | 40,001~50,000円 |
| 小6 | 週3日 | 40,001~50,000円 |
塾を選んだ理由
近いこと
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
やはら。塾に通うということで、普段の小学生の生活からは体験することはないであろう競争を行うことで、すごく前向きになれたのではないかと思いますね。やはり、そこが大きいと思いますね。また、友達関係が小学校以外でもできることにより、幅広い協調性ができたことが大きいと思うことにあります。
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
特になし
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した
1日何時間勉強するかを取り組んだ結果、受験対策が見えてきて、そのことが合格への道のりを示してくれたのではないかと思いますね。そして、本人がいけるぞという目標が見えてきて、それに向かって立ち向かっていったからこそ、合格のゴールが見えたと思いますね。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
アドバイスとしては、特にありませんでしたが、ただ一番気をつけていたのは、子どもに強制しないこと、よく話を聞いて上げることを意識して。実践いたしました。やはり、それが、やる気のバロメーターになったのではないかと、今になっては思うところではあります。
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塾の口コミ
馬渕教室 の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2023年
講師の特徴
熱のある先生とない先生とがいる。 最初は怖そうに見えるがフレンドリーな先生が多い。
授業の特徴
とてもわかりやすい。上のクラスにこれば来るほど先生の質が上がってわかりやすい。
