四天王寺中学校への合格体験記 小5から学習開始時の偏差値40(36883) 馬渕教室出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 40
- 受験直前の偏差値
- 58
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- 100,001円以上
通塾期間
- 小5
-
- 馬渕教室に 入塾 (集団指導(少人数))
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
小4 | 通塾していない | 1時間以内 |
小5 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
小6 | 3〜4時間 | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
社会
苦手科目
理科
受験者の口コミ
受験の結果
最初志望していたところより上の学校を受験して合格したから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
家ではゲームやユーチューブなどの誘惑が多いので、塾の自習室を利用するとよく勉強できるようになった。わからないところはすぐに先生に聞けるので、積極的に勉強できるようになった。また周りに仲間がいることで、一体感がうまれ、みんなで受験に立ち向かうという雰囲気があり、自主的になった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
やる気がでるまで待つ。自分事となるまで本気で勉強しない。
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際に学校にいってみると、いろいろなことがわかる。通学時間や在校生の様子、校舎のきれいさや、先生たちを見た方が絶対によい。実際に通うところが想像できて、志望ども上がった。また、雰囲気がなじめるかどうかもなんとなくわかる。また受験のアドバイスもきけて、お得だった。逆にもっと他の学校と比べたいので、できるだけ多くの見学に行きたかった。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値ちょうど |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
本番は何があるか分からないので、全落ちを避けるため、偏差値は余裕ある方がよい。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
自分を信じてやる、あきらめないこと。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
小4 | 通塾していない | 通塾していない |
小5 | 週3日 | 100,001円以上 |
小6 | 週4日 | 100,001円以上 |
塾を選んだ理由
レベルが高く、先生がしっかり勉強をみてくれそうだったから。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
小学校ではある程度成績はよかったが中学受験となると全く別だった。最初は授業になれること、算数などの学校では習わない計算の仕方などにとまどったが、宿題を確実にやって、間違い直しをすることで着実に成績はあがった。動が配信などもあったので、塾のない日は家でも動画をみて勉強できた。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
・予習/復習など自習の習慣がついた
・受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もっと先生を活用しよう。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
間違えた問題をピックアップして、本人が時間を無駄にしないように、わかりやすくノートをまとめた。塾から膨大なプリントをもらってくるので、その整理と、できていないところを伝えて、苦手なものをつくらないうようにした。問題の丸付けや、自分が教えられる教科は、解説をしながら一緒に勉強した。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
塾でたくさん勉強してきていつも疲れてそうだったので、おいしいご飯や、くつろげる雰囲気をつくっていた。勉強するときは集中できるように、静かにしたり、机の上を片付けたりした。暗記問題などは問題を言って、こどもに答えを言わせて、隙間時間にも有効に勉強できるようにした。
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塾の口コミ
馬渕教室 の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2023年
講師の特徴
熱のある先生とない先生とがいる。 最初は怖そうに見えるがフレンドリーな先生が多い。
授業の特徴
とてもわかりやすい。上のクラスにこれば来るほど先生の質が上がってわかりやすい。