桃山学院大学への合格体験記 高3から学習開始時の偏差値40(44154) 個別指導学院フリーステップ出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 40
- 受験直前の偏差値
- 50
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
通塾期間
- 高3
-
- 個別指導学院フリーステップに 入塾 (個別指導/完全個別指導)
- 高3夏
-
- 夏期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
高1 | 通塾していない | 学習していない |
高2 | 通塾していない | 学習していない |
高3 | 1〜2時間 | 4時間以上 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学(算数)
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
ふつう
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
学校と学部を完全に絞って、学習したのが良かったです。他の学校には全く行く気がなかった。ゆえに、過去問からの出題傾向から、集中的に勉強できたと思う。前日まであきらめすに。学校と学部を絞って勉強できたおかげで、無駄がない分、時間にも余裕がもてたと思います。あとは部活も本人の希望で最後までやっていました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
がんばれ
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
塾からの情報で、点数的に、あとどこをどれだけ勉強したらいいのかが絞れたのが良かったです。それ以外は、安心感と、本人の『勉強してるんだ』との思い込みからか、自身がついたようでした。プラセボ効果に近いかもしれませんが、本人からしたら、それがよけいに勉強する気になったようでした。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値+10以上 |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値+10以上 |
チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
そこしか行く気なし
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
がんばれ
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 年間8000人以上がテストの点数UP。 圧倒的指導力で難関大合格も目指せる
- 講師:生徒=1:2。 点数アップを可能にする個別指導
- 学習効果が見える化された独自のシステムと学習プランナーによるアドバイス
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
高1 | 通塾していない | 通塾していない |
高2 | 通塾していない | 通塾していない |
高3 | 週1日 | 10,001~20,000円 |
塾を選んだ理由
地理的に便利だから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
塾では楽しいし頑張れそうと言っていました。特に嫌がるでもなく、頑張って行く気満々でした。しかしながら、学校での勉強と無駄な宿題と、あと部活も文化系ですがしていましたので、本人は時間的に余裕が無かったので、体力的にはしんどそうでした。でも長期でもなく、行かせて良かったと思いました。
通塾することで変化したこと
・入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
がんばれ
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
特に目立った取り組みはしていませんでしたが、家族はみな気を遣っていたかもしれません。暖かグッズは必須でした。部活は最後までやる方が、本人に悔いも残らないですし、学校の評定もあがるので、特に問題なければ、無理してでも行かせといたほうがいいのかもしれません。まあ、本人の希望しだいでしょうがね。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
いつもどおり!そしてプラス、少しの気遣いでいいと思います。最終的には本人のやる気次第ですし、受かるも落ちるも、その時の運にもよりますしね。本人が、その学校に行きたいなら、その学校のことだけを考えて、勉強なり生活なりして行ったら、受かります。
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塾の口コミ
個別指導学院フリーステップ の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2022年
目的と結果
通っていた集団塾の勉強についていけず、個別指導の塾に通わせました。結果、苦手科目の数学が得意になり、第一志望校に合格しました。
成績が上がった理由 / 下がった理由
数学を担当して下さった先生の教え方が分かり易く、どんどん数学が好きになり、成績が上がりました。