兵庫県立夢野台高等学校への合格体験記 中1から学習開始時の偏差値53（5105） 久保田学園出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 53
- 受験直前の偏差値
- 59
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- 30,001~40,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 兵庫県立夢野台高等学校 | A判定 | 合格 |
| 2 | 兵庫県立神戸鈴蘭台高等学校 | A判定 | 合格 |
| 3 | 神戸星城高等学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
兵庫県立夢野台高等学校通塾期間
- 中1
-
- 久保田学園 に 入塾 （ 集団指導（10名以上）/個別指導（1対2～3）/映像授業 ）
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 中2 | 1〜2時間 | 1時間以内 |
| 中3 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
勉強がのびたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を選んだこと
先生が各学校にたいする知識がすごく、どの時期に何をどれくらいできていないといけないとか、具体的にアドバイスをしてくれて本人のやる気を継続させてくれた。また苦手な科目に対する親切丁寧な説明やアドバイスもかなりよかった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
親はあまりガヤガヤ言わない
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
やはり学校を自分の目で見るて実際の生活環境や授業風景、クラブ活動を確認できたのがモチベーション維持につながったと思う。写真や話だけでなく実際の通学時間や通学経路最寄り駅などの知識も再確認できたのがよかった。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値ちょうど |
公立最優先
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
遠くから見守る
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
| 中2 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
| 中3 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
まわりの評判
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
前述でもかいたが、苦手科目に対するアドバイスがなり適切だったようで、本人のやる気成績共にかなりのびた点に満足している。本人のやる気をのばしてくれた事が目標達成に一番近づいたはずで、そこを家族だけでのばすのはかなり厳しい。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
短時間集中
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・生活リズムが崩れないように心がけた
家自体での取り組みはそんなに出来たかわからないが、下の子供たちに少しテレビやゲーム等をひかえさせたり、親もあまりうるさくしない様に心がけた。ただ息抜きとして家族旅行や里帰り等は特に制限をかける事なくめりはりを持って行動した。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
どうしても結果ばかりを気にしてしまいがちだが、本人は一生懸命頑張っている事には違いないので、まわりがあまりガヤガヤ言わないで本人のやる気を維持させるサポート役にてっするのがいいと思う。志望校をあまり高く設定すると長く続かない。
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塾の口コミ
久保田学園の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
第一志望校に合格したこともあるが、自身の高校当時の塾と違って非常に情報を持っているようでした。受験に向けてが根本の通塾理由であったため多少の学校の授業に沿ったかたちでなくても気にはならないになるほどの
